蘇少版音樂六下金色的童年是首歌教案2(編輯修改稿)
2024-12-25 20:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的歌！ 多媒體課件出示《金色的童年是一首歌》。 (先聽不要唱 ,感受歌曲的情緒。 ) 師：這首歌曲的情緒是怎么樣的？ 生：歡快，活潑，高興的。 師：金色的童年真是一支動聽的歌。老師還想欣賞一遍，來！再 讓我們一起來傾聽這美妙的歌聲！ 同學們可以跟著音樂輕聲哼一哼歌曲的旋律 . 【 設計意圖 】： 整首歌曲欣賞，對歌曲留下整體的印象，為學唱歌曲作好最基礎的鋪墊 。 師：“搖籃里唱甜蜜，木馬上唱歡樂，隊旗下唱理想，課堂上唱收獲”寫的真是太美了， 我們先請一位同學來給我們讀一讀這段歌詞。 師：讀的真好， 老師也來讀一讀，請同學們對比一下，老師讀的和剛剛那位同學讀的有什么不一樣。（教師按照節(jié)奏讀這一段歌詞） 學生比較得出老師是按照節(jié)奏來讀的歌詞。 師生一起用拍手的方式邊打節(jié)奏，邊念歌詞 讓學生找出最強的那一拍 簡單介紹切分節(jié)奏 讓學生也模仿老師的節(jié)奏讀讀這段歌詞，加深切分節(jié)奏的印象。 學唱這段歌詞。 【 設計意圖 】：（這段歌詞一字一音，干脆利落，充分體現(xiàn)了少年兒童純真開朗的性格。讓學生比較異同，加強 引導探究式學習和主動吸收式學習 。 ） 找出歌曲中一問一答的演唱句子 師：這首歌曲中還出現(xiàn)了一問一答的演唱句子，你們能找出來嗎？ 生回答 師：我們現(xiàn)在就把這四句來唱一下，在唱之前，老師要考驗一下你們，看這四句的歌譜上出現(xiàn)了什么音樂符號呢？ 生回答 師：對了，歌譜上出
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