【文章內容簡介】 示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法分小組，探索演奏龍咚 龍咚 ｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0 鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）、有幾種敲擊的方法？（2）、怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現的方法多，敲擊出的不同聲音多。二、導入新課聆聽東北音樂《小拜年》表演《龍咚鏘》三、課堂小結：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。第 二 課 時教學內容一、學唱歌曲《過新年》二、游戲宮教學目標一、體驗過新年歡快、熱鬧的氣氛，用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。二、指導學生運用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。教學過程一、生聽音樂《過新年》進教室，跟老師做拍手的動作。二、學唱歌曲《過新年》三、出示鑼，這是什么樂器？你在哪里見過？四學唱歌曲《過新年》。五小結：敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。A、聽鑼聲，用其他聲音模擬。B、鑼鼓一起演奏第二篇：二年級音樂上冊全冊教案二年級上冊《音樂》教學設計教 者：陳燕2018年秋期第一課 問 聲 好教學目標：《早上好》，《小麻雀》體驗歌曲變拍子的不同感受，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，體驗烏干達人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。教學重點難點：，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。《早上好》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲，表達熱愛生活的情緒。教具準備 ：音樂播放器教學課時 ：兩課時第一課時：教學目標：《早上好》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，教學重點難點：，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動?！对缟虾谩?，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲，表達熱愛生活的情緒。教學過程：一、導入：1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 復習課本小知識：小圖標的表示作用。4．節(jié)奏練習：讀兒歌《早上好》要求：完全自由地讀出兒歌的節(jié)奏，隨意但應固定自己的節(jié)奏型。二、新課學習：1．小練習：隨音樂拍手：（二、三節(jié)拍子轉換練習）歌曲《早上好》旋律熟悉。2．歌曲學習：1）教師范唱歌曲，引導學生手指書視譜；2）學生模唱學習歌曲。（二、三拍子轉換處要示教師引導一下）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過自編游戲表演歌曲《早上好》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。4．歌表演《早上好》小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第二課時：教學目標：《森林水車》，引導學生動手主動參加音樂實踐活動。，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。教學重點難點：，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。《小麻雀》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲，表達熱愛生活的情緒。教學過程：一、通過聆聽《森林水車》，引導學生動手主動參加音樂實踐活動。二、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。（自選樂曲）自編動作，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。：坐姿、歌唱的常規(guī)等。（上一課時內容）二：新課學習：1．欣賞樂《森林水車》1）初聽，（完整聽全曲）。2）談談感想：歌曲唱了哪些內容（水車聲、流水聲、鳥叫聲與太陽初升的感覺。）3）復聽：自由活動：隨樂曲《森林水車》自由地進行選擇用筆或動作表達自己的感受。（時間充許的話，應在最大的程度內讓學生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）2．小練習：隨歌曲《小麻雀》拍手：（節(jié)拍練習與旋律熟悉）3．歌曲學習：（出示投影片）1）錄音范唱，引導學生輕聲哼唱歌曲。2）教師范唱歌曲，學生小聲跟唱。3）教師彈琴，學生邊唱邊看書，后教師唱創(chuàng)編部份，但把要求學生編的部份改為只彈不唱。讓學生自己進行創(chuàng)編。4）學生創(chuàng)編整理，（固定歌詞內容）4．通過自編游戲表演歌曲《小麻雀》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。教后記:第二課 幸福的歌教學目標：、歌唱，感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，體驗參與活動的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。，了解時鐘的種類及演變過程，主動探索生活中的各種音響，發(fā)現聲音有長短、高低、強弱等不同的奧秘。用清脆的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。教學重點：通過聆聽、歌唱，感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天教學難點：歌曲《彝家娃娃真幸?！分杏幸粋€一字多音處“起”的音準；歌曲中帶附點的節(jié)奏以及頓音記號處的演唱方法。教學準備：歌曲錄音第一課時教學目標：、歌唱，感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，體驗參與活動的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。，了解時鐘的種類及演變過程，主動探索生活中的各種音響，發(fā)現聲音有長短、高低、強弱等不同的奧秘。用清脆的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！贰＝虒W重點：通過聆聽、歌唱，感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。教學難點：歌曲《彝家娃娃真幸?！分杏幸粋€一字多音處“起”的音準；歌曲中帶附點的節(jié)奏以及頓音記號處的演唱方法。教學過程：一、組織教學：略二、導入新課： 老師讓學生猜謎語：今天老師想給你們出一個謎語(出一個謎底是鐘表的謎語讓學生猜。三、學唱歌曲《早上好》：聽歌曲錄音范唱，并說說歌中唱的是什么東西？出示歌詞，指導學生讀歌詞，并用自己的話說說歌詞內容。老師范唱歌曲，讓學生看歌詞聽老師范唱。聽歌曲錄音范唱，學生跟著錄音輕聲跟唱。師生接唱練習。解決難點： 老師示范，讓學生學唱并練習，指導學生掌握“什么時候起”中的“起”的音準以及歌曲中的幾個附點節(jié)奏。老師彈琴，學生跟琴齊唱。讓學生邊唱邊看書中圖，并記憶歌詞。指導學生像唱歌詞一樣地唱歌譜。四、欣賞樂曲《在鐘表店里》：出示師生搜集到的各種鐘表實物或圖像，簡單討論：你們看這是什么？（讓學生觀察后隨意說說各種鐘表有什么特點？）老師介紹樂曲《在鐘表店里》的創(chuàng)作背景：以前的人們都夢想著能有一塊屬于自己的表，那個時候鐘表是非常昂貴的東西，窮人家根本買不起，表壞了他們會想方設法修好它，于是修表店的生意就特別好。你們想知道修表店里是什么樣子的嗎？下面我們就來聽一首描繪鐘表店里修表工人的樂曲。讓學生初聽樂曲回答：從樂曲中你聽到什么聲音了？再聽樂曲，邊聽邊讓學生隨音樂做律動或即興表演。老師提問：樂曲是怎樣用高低、長短、強弱的音響來表示大小鐘表的？引導學生判斷樂曲中描述的音響與現實生活中的音響有什么異同？ 指導學生在書中做連線練習。教學小結：今天你學到了什么知識？有什么感想？時間有什么特點？我們應該怎樣做？（教育學生要珍惜時間）第二課時教學目標：通過聆聽、歌唱、思考和創(chuàng)編活動等一系列關于“時間的歌”的音樂教學過程，感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，體驗參與活動的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。拓寬眼界，了解時鐘的種類及演變過程，主動探索生活中的各種音響，發(fā)現聲音有長短、高低、強弱等不同的奧秘。運用想象力，嘗試設計一個新型的現代化時鐘。即興創(chuàng)編動作，節(jié)奏和創(chuàng)造活動，體驗創(chuàng)造的快樂，分享成功的喜悅。用清脆的聲音演唱《乃喲乃》和《彝家娃娃真幸?！?。教學重點：準確掌握歌曲《時間像小馬車》教學難點：歌曲的歌詞不易唱清楚，容易咬字不清。教學過程：一、組織教學：復習音樂課常規(guī)二、復習歌曲《早上好》《小麻雀》聽歌曲錄音，讓學生邊聽邊跟唱。老師伴奏，學生跟琴演唱歌曲，老師指導學生演唱技巧。指名獨唱歌曲，全班評議。三、導入新課：老師編講一個小故事解釋時間像小馬車的含義。讓學生自己發(fā)揮想象力，說說時間像什么？（使學生懂得時間一去不復返，理解時間對我們的重要、珍貴，教育學生愛惜時間。）四、學習歌曲《乃喲乃》：聽歌曲錄音范唱，提問學生：歌中唱了什么內容？你從歌中聽到了什么？學習歌詞：按照書中的形式出示歌詞，指導學生解決生字生詞，熟讀歌詞，并反復練習，幫助記憶。老師范唱歌曲，學生輕聲跟唱。放慢速度教學生學唱歌曲（師唱一句，生唱一句，指導學生唱準。）老師慢速伴奏，學生跟琴輕唱，老師指導學生準確掌握歌曲并咬字清晰：提醒學生運用舌尖輕輕彈動，唱得輕快而富有彈性。二、處理歌曲《乃喲乃》：老師指導學生演唱歌曲時要注意運用力度表現歌曲情緒：讓學生為歌曲伴奏。讓學生分小組討論研究：用自己的方法表現歌曲（用樂器為歌曲伴奏、用動作表現歌曲、用不同的演唱形式演唱歌曲。）教學小結： 說說你在哪里都見到過什么樣的鐘表？教后記:第三課音樂會教學目標: 《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲《小樂隊》的趣味性。，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達自己的情感。教學內容:聆聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊》表演《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》教學課時：兩課時第 一 課 時教學目標：表演《快樂的音樂會》用活潑歡快的情緒唱《快樂的音樂會》 教學過程：一、組織教學 師生問好歌二、新歌教學導入：今天，森林里可熱鬧了，小狗、小貓、小熊、小猴可忙壞了，你們想知道它們在干什么嗎？下面請小朋友們聽一首歌曲，聽了就知道了。聽范唱錄音，學生拍手 提示：歌曲中唱了那些內容？ 聽后回答 師：原來是動物王國的小動物們在開音樂會。他們開音樂會時有哪些樂器？是什么樣子的？ 生自由回答課件或圖片出示：小胡琴、小喇叭、小銅鼓 師：小胡琴會發(fā)出什么聲音？ 生：自由模仿師：小喇叭會發(fā)出什么聲音？ 生：自由模仿師：那小銅鼓又會發(fā)出什么聲音呢？ 生：自由模仿，敲一敲師：你會用動作模仿這些樂器演奏嗎？生：邊聽音樂邊模仿拉小胡琴、吹小喇叭、敲小銅鼓的動作 師：再來一邊好嗎？生：放音樂，學生隨音樂徒手模仿樂器演奏 師：如果邊唱歌邊做動作就更開心了。今天我們就來唱一首新歌《快樂的音樂會》學唱新歌 放范唱錄音，學生輕聲唱歌詞兩邊師：你最喜歡唱哪一句？你能唱一唱嗎？ 你認為還有哪一句不會唱，我們一起來唱。重點練唱： 3 5 6 ∣ 3 5 3 2 ∣ 1 1 0 2 ∣ 1 0∣滋扭 扭滋扭扭 扭得兒 喂 八分休止處要唱好，唱準“得兒” 師生接唱（一句一唱）連唱師：你覺得歌曲怎樣？是歡快的還是優(yōu)美的？ 你會用活潑、歡快的情緒演唱嗎？生：指名唱，評價一下，誰能比他唱得更好？ 一起用活潑、歡快的情緒演唱一邊。師：小動物們唱、拉、敲得多高興呀！我們一起來參加它們的音樂會好嗎？請小朋友分組分段唱歌，徒手做演奏動作，并討論喜歡唱哪一段、表演哪一段，自己選擇練習，然后分組表演：看哪一組唱、奏得好。分組展示其余學生評價，表演好的一組給予掌聲鼓勵。三、小結，師生再見。第 二 課 時教學目標：用明亮、柔和的聲音演唱《嗩吶配喇叭》表演《嗩吶配喇叭》] 教學過程：一、組織教學 師生問好歌二、復習《快樂的音樂會》 邊唱邊表演三、新歌教學導入：今天老師帶來了兩件樂器（出示幻燈：嗩吶和喇叭）你們知道它們的名字嗎？老師介紹：嗩吶、喇叭師：小朋友看看這兩件樂器有什么特點？ 生：嗩吶長，喇叭短師：你會做吹喇叭的動作嗎？ 還有其它的動作嗎？ 生：自由做動作師：請小朋友合著音樂做動作。放音樂，學生做吹喇叭的動作。出示圖，師：你會學圖上的小朋友的動作做一做嗎？放音樂，跟著老師一起上身前傾做小后腿踢步四次。兩個學生對著吹跟著音樂跳。師：如果邊唱歌曲邊吹喇叭就更開心了。今天我們就來學唱一首《嗩吶配喇叭》。跟著范唱錄音輕唱兩邊師：你最喜歡唱哪一句，你唱一唱好嗎？ 你還有哪一句不會唱，我們一起來唱一唱。師：你覺得歌曲怎樣？是歡快的還是優(yōu)美的？你能唱一唱嗎？師生一起隨音樂邊唱邊表演。用打擊樂器伴奏學生以小組為單位，徒手按課本上的標記做打擊樂器敲擊動作，邊唱邊做。選幾個學生用打擊樂伴奏，注意打擊樂的合奏效果 提示：學生傾聽與演唱合作得是否協調 分組表演創(chuàng)設舞臺一部分學生唱，一部分學生用打擊樂伴奏，一部分學生表演 學生按小組展示，評價（拓展聽嗩吶演奏的《百鳥朝鳳》師：小朋友想聽聽嗩吶的聲音嗎？聽后說說樂曲表現了什么景象？使你想到了什么？ 復聽：嗩吶模仿了多少種鳥的叫聲》？你能學一學嗎 生：隨著音樂自由模仿。）四、小結，師生再見。第 三 課 時教學過程：一、組織教學 師生問好歌二、復習《快樂的音樂會》 邊唱邊表演復習《嗩吶配喇叭》 邊唱邊表演三、聆聽《百鳥朝鳳》出示圖片（嗩吶）師：上一節(jié)課我們認識了嗩吶，并聽了它的音色，今天我們來聽一聽由嗩吶演奏的樂曲初聽師：樂曲表現了什么景象？使你想到了什么？ 聽后學生說一說出示圖復聽：嗩吶模仿了多少種鳥的叫聲》？你能學一學嗎 生：隨著音樂自由模仿。四、聆聽《小樂隊》看樂曲圖，認識樂器（單簧管、小提琴、小號、定音鼓、圓號）聽一聽每樣樂器的音色（《苗嶺的早晨》小提琴；《那不勒斯舞曲》小號； 《電閃雷鳴波爾卡》定音鼓）聽音樂片段初聽樂曲師：歌中唱出了幾種樂器？（大鼓、小提琴、小號、圓號、單簧管）聽后師生討論復聽五、編創(chuàng)與活動出示節(jié)奏：ⅩⅩ Ⅹ ∣Ⅹ ⅩⅩ∣5 1 3 2 ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ∣ Ⅹ Ⅹ