【正文】 師：小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到大家對(duì)生活的熱愛，幸福的孩子，愛做快樂的夢(mèng)，老師希望每位小朋友都有愉快的夢(mèng)，并希望你們夢(mèng)想成真！。四、舞蹈創(chuàng)編，感情升華。師：（出示蒲公英詞譜）瞧，蒲公英飄得滿天都是，用手指劃一劃，看看它們飛出了怎樣的線條？再跟著線條的起伏唱一唱。師范唱聽錄音范唱（說出演唱順序）跟琴學(xué)唱（跟琴輕唱歌曲，及時(shí)糾正難點(diǎn)處）完整演唱跟錄音完整演唱（師：第一段畫三角形打節(jié)拍：三拍子 第二段拍手：拍出強(qiáng)弱弱）師：剛剛老師都做了什么動(dòng)作？哪個(gè)小朋友來模仿一下？ 生：（強(qiáng)拍拍手，弱拍點(diǎn)掌心，第一拍是強(qiáng)音）師：出示歌譜，找到每拍的第一個(gè)音，在強(qiáng)音處拍手（用“蒲公英”記號(hào)標(biāo)出來強(qiáng)調(diào)）。師：請(qǐng)大家聽老師有感情地讀一讀歌詞，小朋友們想象仿佛天上都是漫天飛舞的蒲公英，微風(fēng)輕輕地?fù)崦鼈兊哪槨莸厣?，風(fēng)兒吹，蒲公英，打瞌睡，夢(mèng)見懷里小寶寶，變成傘兵滿天飛。(猜一種植物名稱)生：蒲公英師：大家都見過蒲公英嗎？ 生：見過！師：誰來給我們描述一下你看到的蒲公英？ 生：……師：大部分的小朋友都見過蒲公英，但可能還有小部分的同學(xué)沒有見過，我們一起來欣賞美麗的蒲公英。唱《蒲公英》師：小動(dòng)物們睡著了，還有一種小植物們也睡著了……通過老師的謎語，小朋友們猜猜看是哪種植物。游戲難度增加：老師扮演夢(mèng)精靈拿著魔法棒下去，當(dāng)錄音唱到“他們睡著了”時(shí)，“夢(mèng)精靈”用魔法棒點(diǎn)到誰誰就變身為那個(gè)小動(dòng)物站起來做睡覺的動(dòng)作，結(jié)束后趕緊坐下來，集中你們的注意力，跟著老師的魔法棒走！看誰耳朵最靈，眼睛最亮，動(dòng)作最美。教學(xué)過程：一、音畫結(jié)合，情境體驗(yàn)?！镀压ⅰ?，體驗(yàn)春天的美景及給人帶來的喜悅。第五篇：二年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元《蒲公英》教案 蘇少版《蒲公英》教學(xué)內(nèi)容：聽《都睡著了》唱《蒲公英》 教學(xué)目標(biāo)：,讓學(xué)生感受,發(fā)揮想象。每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢？課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來，下次有機(jī)會(huì)咱們?cè)僖黄鹫故竞脝?？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí) 5 光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。（教師范唱）學(xué)生交流：小朋友的心情越來越開心。師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。學(xué)生交流。在休止符地方變成紅色，加入點(diǎn)頭的動(dòng)作）二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》第一遍聽錄音范唱思考：音樂的情緒是怎樣的？給你帶來什么樣的感受？第二遍看歌譜聽老師范唱。通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí)師：同學(xué)們，讓我們一起來聽聽，這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音？（教師彈《嘀哩嘀哩》）學(xué)生回答：春天師：春天，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來說說看，在春天的時(shí)候，你都可以做些什么有趣的事情？學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游……節(jié)奏練習(xí)：師：今天，要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲，我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請(qǐng)你仔細(xì)地來看一看。第四課時(shí) 歌曲《四季童趣》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。學(xué)習(xí)模仿，注意腳步和手位 的正確姿勢(shì)。四、我來跳跳。歌曲的旋律是：跳躍的、連貫的。二、有感情地演唱歌曲。教學(xué)過程：一、聆聽并演唱歌曲。感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲：七色光之歌教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。復(fù)聽歌曲并回答問題：請(qǐng)學(xué)生說說歌曲的情緒是什么？反復(fù)聆聽、跟著演唱，練習(xí)準(zhǔn)確演唱歌。二、新授內(nèi)容：聆聽全曲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。難點(diǎn)：感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表 演。感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn) 行表演，表達(dá)歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。用歌曲來表達(dá)出青春少年對(duì) 未來充滿希望和信心的思想感想。再聽《初升的太陽(yáng)》：合唱版和馬頭琴版，體會(huì)樂曲的段落，第一 段自由的散已規(guī)整為為舒緩的四三拍節(jié)奏，馬頭琴的音色與演奏方法在 人聲的基礎(chǔ)上又有所發(fā)揮，前后增加了重?fù)?dān)呈現(xiàn)的歡樂熱烈的草原牧歌 式的曲調(diào)，形成對(duì)比性的帶再現(xiàn)的三段體，豐富了對(duì)象征自由幸福的陽(yáng) 光的渴望與贊頌。介紹樂器：馬頭琴聽賞馬頭琴版、演唱版的《在水一方》：對(duì)比兩種形式的不同效 果。處理歌曲：用什么樣 的強(qiáng)弱關(guān)系，速度和演唱形式的選擇，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)膩地表達(dá)歌曲的豐富 情感。第一課時(shí)一、學(xué)唱《陽(yáng)光年華》：唱一唱：注意附點(diǎn)音符、前倚音，高音的位置等。難點(diǎn)：以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。五、總結(jié)下課談一談這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)第四篇：六年級(jí)音樂上冊(cè) 第八單元《陽(yáng)光年華》教案 蘇少版第八單元 陽(yáng)光年華以明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生 機(jī)勃勃的情緒。四、練習(xí)歌曲，試奏。，檢查執(zhí)笛姿勢(shì)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好。六、課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)《快樂的孩子愛唱歌》這首歌