看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)二精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 03:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （指名說(shuō)。）② 老師也想說(shuō)了：公園里的菊花好看極了。（出示。）公園里的菊花好看極了“公園里的菊花”要詞兒連讀。③ 指導(dǎo)讀：你也想這樣說(shuō)嗎？（指名讀）菊花真美呀；你真喜歡菊花。（讓喜歡菊花的小朋友齊讀。）⑵ 學(xué)習(xí)第二句話：（出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。）① 公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。② 引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”（指導(dǎo)朗讀。）是呀，它們都穿著五彩的衣裳，引讀──有（黃的），有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），真漂亮呀！誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？（指名讀。）顏色真美呀；一口氣就說(shuō)出了四種呢；還在一邊欣賞一邊說(shuō)呢！真是越數(shù)越高興，越數(shù)越開心?。ū磉_(dá)出驚喜的心情來(lái)。）一起讀。③ 擴(kuò)展：你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。）④ 真是好看極了，讓我們一起美美地讀讀。（出示。）公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。（導(dǎo)入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。）⑤（課件出現(xiàn)一組畫面，三四朵菊花。大家一起數(shù)。）小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著開。誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)寶寶：一朵朵。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰(shuí)來(lái)讀好它？（出示。）一叢叢最后越開越旺，放眼望去，你看到了什么？（到處都是，一片又一片，公園成了花的海洋。）你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)寶寶嗎？（出示。）一片片⑥ 誰(shuí)能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀吧?。R讀。）⑦ 引出“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢?！?，指導(dǎo)朗讀：Ａ、你們知道菊花什么時(shí)候開放呀？（出示。）深秋Ｂ、深秋的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)冷了，你們看，菊花還是開得那么美麗。（出示菊花圖。）Ｃ、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？（表演讀，手在下巴下做花狀。）Ｄ、啊呀，刮風(fēng)了，好冷??！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？Ｅ、我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)？Ｆ、是呀，菊花多么勇敢呀，迎著寒風(fēng)，盡情地開放，誰(shuí)來(lái)讀？（出示。）它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢哪個(gè)詞最能說(shuō)明菊花不怕冷？（“迎”）那該怎么讀？Ｇ、師范讀。Ｈ、分大組賽讀。⑶ 朗讀第一、二句話：（出示。）公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫！我們一起美美地讀讀它們。（自己讀，指名讀，齊讀。）⑷ 學(xué)習(xí)第四句話：① 看著這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，你們舍得離開嗎？人們──邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。（引讀。）② 指導(dǎo)朗讀：你能把人們舍不得離去的心情讀出來(lái)嗎？（腳步再放慢些；再多留戀些；聽出來(lái)了，連你都不想離開呀！真想留下來(lái)呀?。?指導(dǎo)背誦：① 齊讀第二段：快要離開公園了，還沒看過(guò)癮呢？讓我們?cè)倩剡^(guò)去欣賞一番吧?、?菊花美得讓人陶醉，讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。（背誦第二自然段。自由背，齊背。）２、學(xué)習(xí)第三自然段：過(guò)度：看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說(shuō)的？⑴ 指名朗讀。（出示第三段。）⑵ 為什么這樣喜愛它呢？（出示。）可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷。① 現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？（謝了！枯萎了！躲起來(lái)了！）② 那么菊花又怎么樣了？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢。）（板書。）不怕冷③ 老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷，做操、踏步、寫字的時(shí)候勇敢地伸出你們的小手。讓我們?cè)賮?lái)夸夸它。（齊讀。）④ 爸爸也覺得菊花堅(jiān)強(qiáng)。所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出喜愛之情，還要讀出贊美之情。（指導(dǎo)讀這句。）３、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴ 聽了爸爸的話，我覺得──（板書。）⑵ 菊花的種類非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放，它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。⑶ 讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，美美地讀讀這篇課文。三、課外拓展相關(guān)詩(shī)過(guò)渡：不光是我們覺得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫了好多詩(shī)來(lái)贊美菊花勇敢呢！讓我們來(lái)看看陳毅爺爺寫的一首詩(shī)： 秋菊秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。（領(lǐng)讀）四、作業(yè)１、有感情地朗讀全文。２、請(qǐng)你們把今天課上看到的菊花美景，用自己的話告訴爸爸媽媽。第四篇：看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)看菊花第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，有感情的朗讀課文。“也、聽”的正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：感受菊花的多、美，正確流利有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)感受菊花不怕冷的品質(zhì)。教前準(zhǔn)備：PPT一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)公園 開放 舍不得 許多 聽了 一點(diǎn)兒 爸爸 媽媽 聽話 離去老師這兒有一些詞語(yǔ)，我想請(qǐng)我們的小老師來(lái)帶大家讀一讀，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？小老師讀一遍，大家跟著讀一遍，我們用掌聲謝謝我們的小老師。揭示課題今天這節(jié)課，我們繼續(xù)和和小作者再去公園 引讀——看菊花。二、講讀課文 學(xué)習(xí)第二自然段欣賞菊花走進(jìn)公園的大門，我們來(lái)到了菊花的世界。（課件出示菊花圖）
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