看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)二精選五篇-文庫吧資料
2024-11-16 03:10本頁面
【正文】 PT一、復(fù)習(xí)詞語公園 開放 舍不得 許多 聽了 一點(diǎn)兒 爸爸 媽媽 聽話 離去老師這兒有一些詞語，我想請(qǐng)我們的小老師來帶大家讀一讀，誰愿意來當(dāng)小老師？小老師讀一遍，大家跟著讀一遍，我們用掌聲謝謝我們的小老師。教學(xué)重點(diǎn)：感受菊花的多、美，正確流利有感情的朗讀課文。第四篇：看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)看菊花第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，有感情的朗讀課文。（領(lǐng)讀）四、作業(yè)１、有感情地朗讀全文。三、課外拓展相關(guān)詩過渡：不光是我們覺得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫了好多詩來贊美菊花勇敢呢！讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩： 秋菊秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來深受人們的歡迎。）３、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴ 聽了爸爸的話，我覺得──（板書。所以爸爸說的這句話除了要讀出喜愛之情，還要讀出贊美之情。（齊讀。）不怕冷③ 老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷，做操、踏步、寫字的時(shí)候勇敢地伸出你們的小手。① 現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？（謝了！枯萎了！躲起來了?。?那么菊花又怎么樣了？（引導(dǎo)學(xué)生說出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢。）⑵ 為什么這樣喜愛它呢？（出示。）２、學(xué)習(xí)第三自然段：過度：看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？⑴ 指名朗讀。（背誦第二自然段。（引讀。（自己讀，指名讀，齊讀。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。⑶ 朗讀第一、二句話：（出示。）它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢哪個(gè)詞最能說明菊花不怕冷？（“迎”）那該怎么讀？Ｇ、師范讀。）Ｃ、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？（表演讀，手在下巴下做花狀。）深秋Ｂ、深秋的時(shí)候，天氣轉(zhuǎn)冷了，你們看，菊花還是開得那么美麗。）⑦ 引出“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）你能讀好這個(gè)詞語寶寶嗎？（出示。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰來讀好它？（出示。）小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著開。）⑤（課件出現(xiàn)一組畫面，三四朵菊花。）公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）④ 真是好看極了，讓我們一起美美地讀讀。）一起讀。）是呀，它們都穿著五彩的衣裳，引讀──有（黃的），有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），真漂亮呀！誰來數(shù)一數(shù)？（指名讀。）① 公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。（讓喜歡菊花的小朋友齊讀。）公園里的菊花好看極了“公園里的菊花”要詞兒連讀。）② 老師也想說了：公園里的菊花好看極了。〖教學(xué)過程〗一、復(fù)習(xí)回憶，揭示課題１、今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗１、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。〖教學(xué)重點(diǎn)〗能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)讀文中９個(gè)生字，學(xué)會(huì)“聽、放”兩個(gè)生字。２、朗讀課文。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。“點(diǎn)”上下結(jié)構(gòu)，下面四點(diǎn)，第一點(diǎn)是朝左的方向，四點(diǎn)要分開，托住上面的字。２、讓我們來記住它們的筆畫和書寫順序吧：⑴ 教師示范書寫，同時(shí)言語強(qiáng)調(diào)：“公”的第三筆是撇折。⑷ 全班齊讀課文。）⑵ 男女生讀，集體讀。⑴ 指名一段一段讀，讀出停頓。）５、齊讀這些字詞。哪個(gè)小朋友你覺得自己讀得比他好，也想來讀讀的？許多：許多是什么意思？怎樣讀好它？一點(diǎn)兒這里有個(gè)兒化音請(qǐng)小朋友跟老師讀，誰能讀好。看，誰能把這個(gè)詞語讀好。要做到：讀通順，讀流利，不讀錯(cuò)字，不換字，不添字。示范讀課文，小朋友們要做到，仔細(xì)聽。要求：看菊花時(shí)，要認(rèn)真看，不準(zhǔn)發(fā)出聲音。）４、看了課題后，你有什么問題？二、初讀課文，感知內(nèi)容１、出示：各種類菊花開放的情景?！冀虒W(xué)過程〗 第一課時(shí)一、觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣１、小朋友們，看大屏幕這些花怎樣？它們是什么花？２、是?。∏锾斓搅?，菊花都開放了，你們想去看菊花嗎？３、引出課題：今天，我們就要來學(xué)一篇和菊花有關(guān)的課文?！冀虒W(xué)時(shí)間〗兩課時(shí)。掌握課文的生字。４、有感情地朗讀課文，體會(huì)菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。如“舍不得”、“離去”等。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課１７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的９個(gè)生字只識(shí)不寫。六、板書設(shè)計(jì)：看 菊 花好看極了 zhǒnɡ l232。③ 作品展示。① 激發(fā)引導(dǎo)：看了這些菊花，你想說些什么呢？我們用自己手中的彩筆，請(qǐng)把自己想象中最漂亮的菊花畫出來，展示給老師和同學(xué)們欣賞。我們到了公園，看到那么漂亮的菊花，心里想了些什么？聽了爸爸的話，又有什么感覺？五、知識(shí)拓展——畫出想象中最美的菊花。檢查背誦。指名分角色朗讀課文，三、嘗試背誦。提問：“花謝”是怎么一回事呀？（相機(jī)出示句子“大家都很喜愛它”）引讀——① 看菊花的人怎樣喜愛它？（出示句子“……舍不得離去。過渡：看到這么漂亮的菊花，爸爸高興嗎？他怎么說的？指名讀爸爸的話。③ 多種形式反復(fù)讀句子。引導(dǎo)學(xué)生說出“美麗極了”就是十分好看，非常好看。明確要求，先各自讀一遍，找出課文中寫菊花美的句子，再同桌互聽讀一次，讀出菊花的美。二、賞讀課文，讀中理解新詞和課文內(nèi)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1