【正文】 ① 看著這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，你們舍得離開(kāi)嗎？人們──邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫(huà)！我們一起美美地讀讀它們。）公園里的菊花好看極了。Ｈ、分大組賽讀。）Ｄ、啊呀，刮風(fēng)了，好冷??！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？Ｅ、我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)？Ｆ、是呀，菊花多么勇敢呀，迎著寒風(fēng)，盡情地開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)讀？（出示。（出示菊花圖?！?，指導(dǎo)朗讀：Ａ、你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)放呀？（出示。）一片片⑥ 誰(shuí)能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)讀吧?。R讀。）一叢叢最后越開(kāi)越旺，放眼望去，你看到了什么？（到處都是，一片又一片，公園成了花的海洋。誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)寶寶：一朵朵。大家一起數(shù)。（導(dǎo)入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。（出示。③ 擴(kuò)展：你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。）顏色真美呀；一口氣就說(shuō)出了四種呢；還在一邊欣賞一邊說(shuō)呢！真是越數(shù)越高興，越數(shù)越開(kāi)心?。ū磉_(dá)出驚喜的心情來(lái)。② 引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”（指導(dǎo)朗讀。）⑵ 學(xué)習(xí)第二句話：（出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。③ 指導(dǎo)讀：你也想這樣說(shuō)嗎？（指名讀）菊花真美呀；你真喜歡菊花。（出示。２、去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了，瞧！[出示第一段]齊讀（讓我們一起來(lái)得到這張門票，讀）二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀１、學(xué)習(xí)第二自然段：過(guò)渡：過(guò)關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──⑴ 學(xué)習(xí)第一句話：① 公園到了，你看見(jiàn)了什么？（指名說(shuō)。２、“放”的筆順。指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。３、激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)?！几桨鍟?shū)〗 ８、看菊花公 開(kāi) 不 點(diǎn) 也 聽(tīng)第二課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。）四、布置作業(yè)１、把習(xí)字本上的這課生字認(rèn)真寫(xiě)好。⑵ 學(xué)生練習(xí)描紅、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)?！耙病钡牡谝还P是橫折鉤，略微向上傾?！安弧钡诙P是撇，從豎中線起筆。三、識(shí)寫(xiě)生字過(guò)度：同學(xué)們的課文讀得真好，相信大家的生字識(shí)寫(xiě)也不錯(cuò)?。。?、出示生字：公 開(kāi) 不 點(diǎn) 也 聽(tīng)什么結(jié)構(gòu)？組詞。⑶ 學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀。（師生評(píng)議，掌握朗讀技巧，改進(jìn)朗讀。６、同學(xué)們讀得真好，我們把這些詞語(yǔ)帶進(jìn)課文里，看看是否也能讀好。（抽讀、開(kāi)火車讀。爸爸：第二個(gè)爸要讀輕聲，誰(shuí)來(lái)讀一讀開(kāi)放：花兒開(kāi)放了，是件非常開(kāi)心的事，該怎么讀好。４、程老師看哪個(gè)小朋友讀得最認(rèn)真，能把課文里的字詞讀好。３、下面同學(xué)們自己讀課文，來(lái)體會(huì)菊花的美。能做到嗎？看了菊花，你有什么感受？２、是啊，菊花真好看，我們一起去看看課文是怎樣寫(xiě)的。同學(xué)們問(wèn)得真好，老師準(zhǔn)備了菊花給你們看。（板書(shū)課題）８、看菊花（指名讀、齊讀課題?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗幾盆菊花、生字卡片。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗１、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、激發(fā)學(xué)生想象走入課文的意境，感受菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。i 都喜愛(ài) 種 類 多不怕冷指名說(shuō)說(shuō)畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，怎第三篇：看菊花 教學(xué)設(shè)計(jì)看菊花第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文２～３自然段。（幻燈打出學(xué)生的畫(huà)）么想的。② 學(xué)生畫(huà)畫(huà)。課件再次展示菊花圖，激發(fā)學(xué)生想象。四、討論交流。出示填空題，自由練習(xí)，嘗試背誦?！保?人們?yōu)槭裁催@樣喜愛(ài)它呢？（出示句子“他們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)發(fā)呢”）③ 各自練讀自己喜歡的句子或段落。四人小組討論：從爸爸的話中，知道了什么。誰(shuí)愿意帶著大家進(jìn)入公園，好好的看看那漂亮的菊花呢？（指名讀、教師范讀、自由讀、男女聲讀、齊讀）④師生分別扮演寒風(fēng)、菊花，做迎著風(fēng)開(kāi)放的動(dòng)作，助解句義。菊花怎樣好看呢？（引讀）① 菊花的顏色好看嗎？（生接著讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）② 菊花開(kāi)得多嗎？（生：一朵朵、一叢叢、一片片……）課件演示——一朵、一叢、一片菊花直觀理解詞義。指名朗讀寫(xiě)菊花美的句子，教師隨時(shí)指導(dǎo)。自由朗讀課文。）我們?cè)賮?lái)看看文中的小主人看到的菊花美在哪兒？（導(dǎo)入課文）。它的品種多達(dá)數(shù)千種，可以分為5類30型。小朋友們，你們看到過(guò)菊花嗎？菊花好看嗎？通過(guò)看、問(wèn)、查大家了解到了那些有關(guān)菊花的知識(shí)？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？學(xué)生交流見(jiàn)聞，學(xué)生評(píng)論自己帶來(lái)的鮮菊花的顏色、形狀……師邊介紹邊打開(kāi)課件，演示十多種菊花圖。教具準(zhǔn)備： 課件，朗讀帶。能簡(jiǎn)單說(shuō)出，并能發(fā)揮想象畫(huà)出一兩種類型的菊花。通過(guò)朗讀，理解文中新詞和課文內(nèi)容，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。(2)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)菊花。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)完了課文，通過(guò)菊花兒歌和欣賞《秋天的圖畫(huà)》，讓學(xué)生把知識(shí)拓展到課外，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，而且增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。菊花美，菊花香，小朋友們都愛(ài)它。小朋友，笑哈哈，手拉手兒看菊花。菊花秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，菊花朵朵開(kāi)?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)完了課文，總要讓學(xué)生在頭腦中留下些東西，設(shè)置以上說(shuō)話練習(xí)可以讓學(xué)生更好的回顧全文。小朋友，此時(shí)此刻，看完菊花你一定有很多話想要說(shuō)，你能用上下面的兩個(gè)句式來(lái)表達(dá)你的感受嗎？“因?yàn)開(kāi)________________，所以我喜歡菊花。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這么多、這么美的菊花真讓人留連忘返，舍不得離去，讓我們美美地讀一讀第二小節(jié)。（指導(dǎo)用緩慢的語(yǔ)氣朗讀）學(xué)著老師的樣子，自己試試。如果現(xiàn)在就叫你離開(kāi)，你舍得走嗎？（不舍得）是啊，人們也舍不得（出示句子：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）“迎”是怎樣的??？（師動(dòng)作：抬頭挺胸）那你覺(jué)得菊花怎么樣?。浚ㄓ赂遥┠俏覀兙蛠?lái)夸一夸勇敢的菊花呀！誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（點(diǎn)擊出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：利用多媒體的形象展示，引導(dǎo)學(xué)生探究多幅畫(huà)面的比照，從而更好的理解“一朵朵、一叢叢、一片片”?！肮珗@里的菊花好看極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。像這樣一后面的兩個(gè)字是重復(fù)的詞語(yǔ)我們叫它們疊詞，表示數(shù)量很多！你能說(shuō)一說(shuō)類似這樣的詞語(yǔ)嗎？比如：一條魚(yú)，有很多的時(shí)候我們叫一條條（一頭頭，一只只，一條條??）公園里