【正文】 容。請看屏幕。菊花原產(chǎn)中國，后來傳至國外成為世界著名話卉。教學(xué)流程：一、檢查學(xué)生課外參觀，調(diào)查或查看書本的結(jié)果。教學(xué)重點：感情朗讀課文，背誦第二、三兩個自然段，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。通過參觀、調(diào)查、看書等途徑，了解菊花的品種多，顏色美，耐寒。第二篇：看菊花教學(xué)設(shè)計《看菊花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第二、三兩個自然段。在書上描紅。2自學(xué)書后筆順，指名說，出示筆順，幫助記憶。四．學(xué)寫生字，掌握寫法。4聽了爸爸的話，你有什么感想？出示第四自然段內(nèi)容。2出示第三自然段內(nèi)容，我們來聽聽爸爸是怎么說的，放錄音。（三）三、四自然段。11出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。9談話：咦，這兒怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原來它們都怕冷，有的謝了，有的……只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！指名讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。8出現(xiàn)一組畫面，板書“朵”，請學(xué)生上來用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過來呀，怎么辦呢？板書“叢”，別著急，老師送你一個詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。擴展：你還看過其它顏色的菊花嗎？6指名讀，齊讀。4出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。畫面出示：公園里的菊花好看極了。公園到了，看到菊花，你想說……指名說。（二）第二自然段。1談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。三．細(xì)讀文，品味語言。（3）去音節(jié)讀，出示一組詞語：菊花爸爸媽媽紫紅的開放離去許多一點兒（4）開火車讀；齊讀。（1）出示一組生字（都會讀了嗎？別著急，我們先來看看生字掌握得怎么樣了）。2生自由讀文，師行間巡視，了解學(xué)生朗讀情況。二．初讀全文，整體感知。1導(dǎo)入：今天我們學(xué)校迎來了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開的菊花就像我們此時的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來。2周末和爸爸媽媽一起到公園去看菊花。2“放”的筆順。指導(dǎo)朗讀第二自然段。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會讀文中9個生字，學(xué)會“放、點”兩個生字。本篇文在教學(xué)中，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，從而讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。第一篇：《看菊花》教學(xué)設(shè)計二《看菊花》教學(xué)設(shè)計二stle=ARGIN:000pt。TEXTALIGN:leftalign=left《看菊花》教學(xué)設(shè)計二 作者：李穎婷設(shè)計說明：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。有所感悟和思考。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀文。3．激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。識寫本9個生字。教學(xué)難點：1“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1。教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。你們喜歡菊花嗎？喜歡它什么？2出示小芳一家出門去的畫面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁茨兀?揭題，師在黑板上的田字格里書寫題“8看菊花”，小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目；想一想：怎樣記住這個“看”字?師做手勢幫助理解4指導(dǎo)讀題。1過渡：看菊花？芳芳看到了什么樣的菊花呢？下面請小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。3初學(xué)生字。（2）自由練讀；指名讀，相機指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。4檢查讀書情況，指名分節(jié)讀文，師相機正音。（一）第一自然段。2指名讀第一段；自由練讀；再指名讀。1過渡：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧！2出示一大片菊花及文字_________呀，公園里的菊花_________。老師也想說了：公園里的菊花好看極了。3指導(dǎo)讀，你也想這樣說嗎？指名讀，說一說“好看極了”什么意思；再讀讀看。師：是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀！誰愿意來試著讀讀看。7導(dǎo)入下一句：它們穿得那么漂亮，在干什么呢？……的菊花可真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧，齊讀。10看著這么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們怎么舍得離去呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。12嘗試背誦（師范背，你能學(xué)著老師這樣嗎？）。1人們邊走邊看，邊看邊走，他們會想些什么呢？指名說。3指名讀第三自然段。指名讀第四自然段，指導(dǎo)讀好“更好看了”。1出示生字，指名認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。師范寫生字，講清書寫要求。、完成《習(xí)字冊》。通過朗讀，理解文中新詞和課文內(nèi)容，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。能簡單說出，并能發(fā)揮想象畫出一兩種類型的菊花。教具準(zhǔn)備： 課件，朗讀帶。小朋友們，你們看到過菊花嗎？菊花好看嗎？通過看、問、查大家了解到了那些有關(guān)菊花的知識？說給大家聽聽好嗎？學(xué)生交流見聞，學(xué)生評論自己帶來的鮮菊花的顏色、形狀……師邊介紹邊打開課件，演示十多種菊花圖。它的品種多達(dá)數(shù)千種，可以分為5類30型。）我們再來看看文中的小主人看到的菊花美在哪兒？（導(dǎo)入課文）。自由朗讀課文。指名朗讀寫菊花美的