三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案(57)(編輯修改稿)
2024-11-16 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!Email, cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望?！驹O(shè)計(jì)意圖】：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性二、新課展示（Presentation）教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。（1）通過(guò)教師的自我介紹自然引出Hello, I’m? /Hi, I’m?（2）教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’m 。（3）讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說(shuō)：Hello!I’m?（4）教師戴上Wu Yifan的頭飾說(shuō)Hi!I’m Wu ，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.（5）聽(tīng)錄音來(lái)展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】：用歌曲氣氛活躍，活動(dòng)使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)三、趣味操練（Practice）（1）請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說(shuō)Yes, I’m?如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No, I’m? 猜對(duì)得一分。（2）表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特別是I’m 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/ 不能讀成/em/.（3）玩Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”?！驹O(shè)計(jì)意圖】：語(yǔ)音教學(xué)，提高學(xué)生的發(fā)音水平四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第1部分練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：鞏固所學(xué)的知識(shí) （Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2）遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/ Hi!打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./ ?！禪nit 2 Colours》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1．能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀Let39。s learn(A)部分blue, green, yellow, red 等表示顏色的單詞。39。s do(A)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red.【教學(xué)難點(diǎn)】：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀?！窘叹邷?zhǔn)備】：1．教師準(zhǔn)備的blue, green, yellow, red單詞卡片和圖片。2．教師準(zhǔn)備Let’s do 部分中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。3．教材配套的錄音帶。4．教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】：1． 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 《Hello》.【設(shè)計(jì)意圖】：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2． 呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師在黑板上畫(huà)一條彩虹，然后問(wèn)學(xué)生What can you see? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) I see?進(jìn)而教學(xué)四個(gè)單詞。教師出示blue顏色的蠟筆，問(wèn)，What can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答I see 。然后讓學(xué)生跟讀。待學(xué)生讀熟后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊有哪些事物是藍(lán)色的，盡量讓學(xué)生多說(shuō)多讀。其他三個(gè)單詞也是按照同樣的方法進(jìn)行教學(xué)。特別要注意green這個(gè)單詞的發(fā)音。（2）用blue, green, yellow, red 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn 部分的詞匯，【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生會(huì)讀認(rèn)顏色單詞 3． 趣味操練(Practice)（1）小組活動(dòng)：Listen and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí)blue, green, yellow, ，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)拿出相應(yīng)的顏色筆。（2）全體活動(dòng)：Listen and draw 學(xué)生按教師的指令畫(huà)圖，教師先讓學(xué)生在圖畫(huà)紙上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，然后說(shuō)Colour it red。對(duì)那些畫(huà)得又快又好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（3）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。（6）游戲：比一比將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。（本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let’s do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let’s do部分的句子。）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲訓(xùn)練學(xué)生。(Assessment)做練習(xí)手冊(cè)第二單元的第二部分的練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。(Addactivities)傳話游戲教師可將本課時(shí)Let’s do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類(lèi)推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝?！驹O(shè)計(jì)意圖】：游戲的趣味性強(qiáng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】： Unit Two Colours 在黑板上貼上同 Let’s learn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時(shí)用，以便理解單詞的含義?！禪nit 3 Look at me》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：、會(huì)說(shuō)How are you? I39。m fine./Fine, thank you等問(wèn)候語(yǔ)和 Let’s go to school邀請(qǐng)別人的句子，掌握Let39。s talk部分對(duì)話內(nèi)容。，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)
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