【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。第十四課時(shí)：可愛的家鄉(xiāng)人 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。重難點(diǎn)：感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？學(xué)生交流并在班級(jí)里找一找家鄉(xiāng)人。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）（４）網(wǎng)絡(luò)四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級(jí)有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。第十五課時(shí)： 我們共同的家 教學(xué)目標(biāo)：在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過地圖冊(cè)等資料，對(duì)祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國的親切感和自豪感。重難點(diǎn)：對(duì)祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國的親切感和自豪感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機(jī)的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請(qǐng)自學(xué)P883頁，同桌之間可以交流。二、討論：（１）完成上面的任務(wù)（２）我國的國土有多大？（３）我們國家最長(zhǎng)的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個(gè)民族，一共有多少人口？ 學(xué)生先自學(xué)P8486 交流四、歌曲欣賞：《愛我中華》五、小結(jié)師：我們國家是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，只有我們大家團(tuán)結(jié)了，我們的國家才能更加繁榮富強(qiáng)。第三篇：品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)教案品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《我愛我的家人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元“我愛我的家人?！?教學(xué)目標(biāo)：了解愛的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。對(duì)家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心，安慰家人。從愛家升華到愛祖國這個(gè)大家庭。教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞歌曲，期待親情。課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。二、展示照片，探究親情。學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。再與同桌交流自己生日的時(shí)候，家人是怎么為自己慶祝的。三、學(xué)會(huì)關(guān)愛，增進(jìn)親情。“我的愛是一句貼心的話?！笨匆豢?，展示教科書上家庭生活的范例，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會(huì)到怎樣的親情？“我的愛是一個(gè)小小的舉動(dòng)?！迸銧敔斏⒉?，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時(shí)為他接過提包，遞過鞋等。讓學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖，一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛心?！拔业膼凼抢斫獾奈⑿Α！苯Y(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評(píng)的故事，如果你是滔滔，你會(huì)怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應(yīng)。四、填寫“愛心卡”，升華親情。這時(shí)學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對(duì)爸爸媽媽說，把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們?cè)趷坌目▽懴隆鞍职謰寢屛蚁雽?duì)您說”的話語，來表達(dá)自己的心聲。再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)投影展示自己的愛心卡，讀一讀。五、播放歌曲，回味親情。播放歌曲《讓愛住我家》，總結(jié)：愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。六、課后實(shí)踐?？鞓返娜铱倓?dòng)員，請(qǐng)你和你的家人一起設(shè)計(jì)一件全家人都喜歡的活動(dòng)計(jì)劃，（如：爬山，旅游等。）第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼2013年3月25日第四篇：三年級(jí)下冊(cè)品德教案三年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案第一單元我會(huì)保護(hù)自己愛護(hù)自己的身體一、教學(xué)目標(biāo)：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人體各器官的掛圖或課件。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。三、教學(xué)過程：（一）、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷自己最難忘的一次病痛。生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？自己的癥狀最后是怎樣消除的？（二）、健康知識(shí)接力賽課前讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一些科學(xué)的健康小常識(shí)，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搶答。優(yōu)勝小組可以的權(quán)再出題，點(diǎn)明由哪個(gè)小組的同學(xué)回答，回答對(duì)的有權(quán)再出題，回答不對(duì)則由其他小組的同學(xué)接著搶答，以此類推。（三）、認(rèn)認(rèn)我是誰教師出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。說出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。（四）、他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動(dòng)）此活動(dòng)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生中近視現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的情況，組織學(xué)生開展探究活動(dòng)，找出同學(xué)們眼睛近視的原因。學(xué)生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關(guān)資料來探討近視的原因，最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總，進(jìn)而得出在日常生活中保護(hù)視力的方法。（五）、健康習(xí)慣小測(cè)試此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中的行為表現(xiàn)，填寫教材中的表格，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，從而將保護(hù)意識(shí)外化為良好的行為習(xí)慣。注意交通安全一、教學(xué)目標(biāo)：知道日常生活中人們常用的交通工具。感受不懂交通常識(shí)，不遵守交通規(guī)則造成的嚴(yán)重后果。自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解交通工具的演進(jìn)。搜集有關(guān)交通事故的案例。讓學(xué)生搜集有交通安全小常識(shí)，并制作成考題卡。三、教學(xué)過程：（一）、交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系（探究活動(dòng)）課前讓學(xué)生搜集交通工具演進(jìn)的相關(guān)資料，說說交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來了哪些變化。探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。暢想未來交通工具的發(fā)展前景。（二）、怎樣到達(dá)目的地（模擬活動(dòng)）假設(shè)某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設(shè)條件，讓學(xué)生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí)，可以選擇坐飛機(jī)；當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)，可以坐火車或輪船。到達(dá)目的地后，可以根據(jù)地面交通狀況，讓學(xué)生選擇不同的交通工具，如出租車、公交車、地鐵、或者租借車輛等。（三）、制作“警鐘長(zhǎng)鳴”板報(bào)將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報(bào)，以此警示學(xué)生要注意交通安全，否則就可能帶來嚴(yán)重的后果。（四）、上一節(jié)交通安全課有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)附近的交警叔叔上一節(jié)交通安全課，請(qǐng)交警叔叔幫助解答生活中的一些交通問題。（五）、交通知識(shí)小擂臺(tái)讓學(xué)生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、搶答等多種形式進(jìn)行組際間的知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對(duì)一題加10分，看看哪組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將教材第10~11頁中出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計(jì)到考題之中，落實(shí)相關(guān)的教學(xué)要求。（六）、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。課上，以小組為單位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。小心受騙一、教學(xué)目標(biāo)：知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的識(shí)別能力。在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備角色扮演的道具。搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例。三、教學(xué)過程：（一）、演一演：小東受騙由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。讓學(xué)生換位體驗(yàn)，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。分析小東受騙的原因。（二）、說說身邊發(fā)生受騙故事讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊的發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。（三）、討論：她該怎么辦？由教師講述文文面臨的突發(fā)事件，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。最后由教師匯總大家的觀點(diǎn)，給文文出主意，想出一個(gè)周全的辦法來。（四）、現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱請(qǐng)同學(xué)們通過對(duì)教材第14頁內(nèi)容學(xué)習(xí)，總結(jié)一下現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙的原因，想想在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學(xué)生遇到類似的情形應(yīng)該怎么辦。（五）、小討論：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒己見。教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)愛玩游戲機(jī)的同學(xué)說說自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，并說說自己長(zhǎng)機(jī)時(shí)玩游戲機(jī)后的感受。教師對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良的影響，也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。（六）、和父母交流如何防騙此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學(xué)交流一下。學(xué)會(huì)自護(hù)自救一、教學(xué)目標(biāo)：懂得一些常見事故的預(yù)防和解除方法。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些常見事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。三、教學(xué)過程：（一）、尋找身邊的安全隱患（小調(diào)查）將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。各小組將全班匯報(bào)搜集到的各種問題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。（二）、自護(hù)自救方法（演練活動(dòng)）讓同學(xué)們以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。教師可以先請(qǐng)兩位同學(xué)在全班進(jìn)行演示，以便讓同學(xué)們掌握正確的自護(hù)自救方法，再以兩人為單位進(jìn)行練習(xí)。（三）、小學(xué)生要不要見義勇為？（小辯論）將同學(xué)們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各小組的理由加以歸納。讓同學(xué)們通過辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見義勇為，小學(xué)生真要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害。（四）、自護(hù)自救的小錦囊讓同學(xué)們按照教材的要求填寫自護(hù)自救小錦囊并相互交流，比一比看誰的辦法最多最好。（五）、游戲：探險(xiǎn)奪寶，安全歸來讓同學(xué)們通過多媒體，同時(shí)開始游戲活動(dòng)，看誰最先安全歸來。多媒體課件在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意多種回路和交互，讓學(xué)生通過選擇一步一步地到達(dá)目標(biāo)，并安全歸來。第二單元 我嘗試自主學(xué)習(xí)我有一把“金鑰匙”一、教學(xué)目標(biāo)：知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂帶。準(zhǔn)備好三套實(shí)驗(yàn)演示用的灶具、水壺、茶杯、茶葉等器具，以便課堂上能順利完成實(shí)驗(yàn)演示。三、教學(xué)過程：（一）、一分鐘做什么？先不給學(xué)生提出任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字。（為了讓學(xué)生不感到有任何壓力，可以在課上放點(diǎn)輕松的背景音樂。）一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。老師拿出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間。老師要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。學(xué)生說說一分鐘的重要性。（二）、“燒開水泡壺茶”的實(shí)驗(yàn)演示教師提供具體情況：沒有開水，開水壺沒洗，茶壺、茶杯也沒洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：甲辦法；洗好開水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時(shí)候，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶。乙辦法：先做好一切準(zhǔn)備工作，先開水壺，洗茶壺，洗茶杯、拿茶葉；一切就緒后，灌水燒水；坐待水開，泡茶。丙辦法：洗凈開水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開。水開了之后就急急忙忙找茶葉、洗壺杯，泡茶。請(qǐng)他學(xué)生以小組為單位分別為以上三個(gè)學(xué)生計(jì)時(shí)并完成相應(yīng)的表格。根據(jù)表格顯示結(jié)果進(jìn)行小組討論：為什么三個(gè)同學(xué)完成同一項(xiàng)任務(wù)卻用了不同的時(shí)間，你們學(xué)得哪種辦法好，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)。重點(diǎn)小結(jié)合理安排時(shí)間的好處。（三）、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。（四）、我的一周課余時(shí)間安排設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表并與同學(xué)相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助對(duì)不合理的地方加以調(diào)整。（五）、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些方面做得不夠，說說自己還應(yīng)如何改進(jìn)。（六）、故事會(huì)將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班中進(jìn)行交流，說說自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。說聲“我能行”一、教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)過程：（一）、游戲：好心情列車小組交流，當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，心情是怎樣的？將座位排成列車狀，讓同學(xué)們談?wù)勛约翰挥淇鞎r(shí)，有什么辦法使自己愉快起