【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。交流，匯報(bào)搜集情況?；顒尤?小小辯論會——應(yīng)該怎樣選購生活和學(xué)習(xí)用品？ 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28頁，確定正反方。雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購生活和學(xué)習(xí)用品？ 活動四 我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn)填寫本課第29頁的表格，填寫起止時間為一個月。每個同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢?。第七課 我們班的小星星教學(xué)目標(biāo)：通過班級日常生活的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，并激勵自己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：課前調(diào)查班上各方面的佼佼者。收集各位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。自制“追星”記錄卡，根據(jù)所確定下的時間進(jìn)行填寫。教師可準(zhǔn)備一些名人的故事或者請某些同學(xué)回家向父母取經(jīng)，回來向同學(xué)介紹?；顒右?明星大搜查 師生共同列出各項(xiàng)“星星”。公平投票，選出全班各方面的小星星?；顒佣?明星旅途交流各自的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。小組交流，為什么他們能成為小星星？ 談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫課本第31頁低欄?；顒尤?誰能當(dāng)小星星看課文第32頁，討論：小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎？ 說說你的看法，怎樣才能當(dāng)小星星？ 班外還有學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 活動四 我的“追星”記錄根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以一段時間為限期，記錄自己在“追星”時期的表現(xiàn)，注意如實(shí)記錄。把記錄貼在展板上，互相交流。第三單元 身邊的學(xué)問第八課 有趣的名字教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心,激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣,：讓學(xué)生回家向家長詢問自己名字的由來, 齊讀課題看圖,這些小朋友在說些什么?(林國慶/王蕾的名字的來歷)原來長輩為我們起名字, 丁一/黃健/林培堅(jiān)/周鵬請同學(xué)發(fā)言,說說這些名字寄托了長輩哪些美好愿望? 展示課文第34頁,生活中,也有許多有趣的名字,現(xiàn)在考考大家,這些名字是根據(jù)什么起名字的? 活動一 展物說名字(請同學(xué)說出這些物品根據(jù)什么起名字)用途奶瓶 足球 鬧鐘 形狀蝸牛 海星 扇貝 特點(diǎn)苦瓜 斑馬 長頸鹿活動二 趣味馬拉松(請同學(xué)把懂得的名字分類串起來)男女對賽, / 動物名 / 植物名 / 物品名 ,我們要尊重他們,不可以直呼其名,那么對于同學(xué),我們應(yīng)該給他們起外號嗎?? :這節(jié)課你學(xué)了什么?板書設(shè)計(jì): 丁一 用途奶瓶 足球 鬧鐘 黃健 形狀蝸牛 海星 扇貝 林培堅(jiān) 特點(diǎn)苦瓜 斑馬 長頸鹿 周鵬第九課 廢舊物品的妙用教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。課前準(zhǔn)備：課前加工一個可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。通過查看有關(guān)書籍或通過問別人。了解環(huán)保對于國家發(fā)展的意義。教學(xué)過程： 活動一：環(huán)保小偵探觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說說是怎樣利用的。再觀察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。檢查自己所用 物品，是一次性還是多次性用品?；顒佣簭U物利用大展示把一些課室桌椅擺成弧行，當(dāng)作展臺，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評議，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。活動三 我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)說說你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對于國家的重要意義。小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？ 從自己身邊做起。看看在班上能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。第十課 氣象小天使教學(xué)目標(biāo)：通過對天氣和氣象常識的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛科學(xué)，學(xué)會健康、安全地生活。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語。留意氣象符號，并可以臨摹下來。每人一支自己喜歡的畫筆。每人一張卡片。教學(xué)過程；活動一 大自然里的天氣預(yù)報(bào)員出示大自然情景圖，請學(xué)生說出哪些動植物可以成為人們的天氣預(yù)報(bào)員。它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的。交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語。活動二 掌握天氣，方便生活看課本第44頁雨的形成圖，小組內(nèi)簡單介紹自己對雨水的形成的看法。選出代表發(fā)言。說說你還見過哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第44頁的圖景。交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么措施呢？ 活動三 認(rèn)識氣象符號回憶在哪里見過氣象符號，都有些什么符號。畫氣象符號比賽：看1分鐘內(nèi)誰能畫出最多正確的氣象符號。說出不同的符號各自代表什么意思?；顒铀?氣象警報(bào)信號大匯演迅速記憶課本第46頁的天氣警報(bào)信號。畫氣象符號比賽：看1分鐘內(nèi)誰能畫出最多正確的氣象符號。說出不同的符號各自代表什么意思?；顒游?我是氣象小天使參考課本第47頁，每人動腦筋學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡?；丶医o家長評評分，看誰的天氣預(yù)報(bào)卡最管用。第十一課 我有許多小問號教學(xué)目標(biāo)：鼓勵兒童提出問題，探究問題，知道科學(xué)探究的簡單方法，引導(dǎo)兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識。教學(xué)準(zhǔn)備：課前請學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問題想提出來。思考自己曾經(jīng)獨(dú)立解決過的生活上的小事情，還受到了父母的夸獎。收集有關(guān)活動準(zhǔn)備各類獎?wù)?。教學(xué)過程： 活動一課前留意身邊事物，展開想象，提出問題。交流同學(xué)之間的問題，看誰的問題最令人感興趣。參考課本第48頁，并填寫自己的問題，不要和課本上的重復(fù)?；顒佣?我是生活小能手閱讀書上的“方便防雨書包”故事，小組交流，說說這位同學(xué)的發(fā)明過程，并填寫方框。通過“方便防雨書包”的故事，談?wù)劰适聦ψ约旱膯l(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的東西嗎？自告奮勇：說說自己曾經(jīng)解決過生活中的哪些問題。結(jié)合課本第51頁，說說：自己試過解決這些問題嗎？怎么做的？填寫問題卡?；顒尤?科學(xué)發(fā)明小故事會把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼在墻報(bào)上，再請同學(xué)出來講出最有趣的故事，送他小獎?wù)?。總結(jié)：發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。第四單元 成長的天空第十二課 讓我再試一次活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生不怕困難和挫折，做事情有恒心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力?；顒又攸c(diǎn)及難點(diǎn)： 讓學(xué)生能在活動中明白生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難要不怕苦、不怕難、不輕易放棄、努力再努力，這樣才能把事情做好。活動準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，彩色繩。學(xué)生：與成功有關(guān)的名人名言、名人故事?；顒舆^程： 活動一、園園的故事師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？在另外一所小學(xué)的二（1）班發(fā)生了一個小故事，想不想聽？我們就請這只可愛的小八哥為我們講講吧！播放多媒體課件：園園的故事師：聽明白了嗎？誰是園園呀？她遇到什么麻煩了？（她忘記臺詞了）她真可憐呀，臺下那么多老師和同學(xué)都看著她呢！你們想想她接下來會怎么做？（不知道怎么辦、嚇哭??）我們接著往下聽，看故事的結(jié)局到底是怎樣的？（園園真棒，讓我們也給她一點(diǎn)掌聲吧！）今天，我們就來學(xué)習(xí)第12課《讓我再試一次》（出示課題：讓我再試一次）活動二、游戲——小魔術(shù)師：看到園園表演節(jié)目，付老師也想給你們表演一個節(jié)目，你們想看嗎？（想）付老師表演的節(jié)目是魔術(shù)。學(xué)生看老師表演魔術(shù)。（這個魔術(shù)有趣嗎？想學(xué)嗎？）師生同演魔術(shù)，學(xué)生沒有成功。（這么多老師都看著你們呢？怎么辦呢？）再試一次，部分學(xué)生成功。（還有一些同學(xué)仍然沒有成功怎么辦）試第三次，更多學(xué)生成功。（你們發(fā)現(xiàn)了什么？）生：做事情做不好，多做幾次就有可能會成功?；顒尤?、身邊的成功者師：我們班同學(xué)個個都很棒，而且多才多藝，其中有幾個特別有才能，我們看看他們是誰。一名特長生講述自己的成功故事（如何克服困難和一次次失敗最終取得了成功），以及特長展示。教師采訪第二名特長生以及特長展示。學(xué)生采訪另外兩名特長生。師：聽到這些身邊同學(xué)的故事，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（每個人的成功都不是偶然的，都是付出了堅(jiān)持不懈的努力才得來的。）活動四、在困難面前師：老師知道我們班其他同學(xué)都很棒，你們曾遇到過剛開始失敗后來經(jīng)過努力取得了成功的事情嗎？我們都是有恒心、有毅力的好孩子，在我們書上有一個小朋友遇到困難就退縮了，你們能找到他是誰嗎？（翻開書第80頁）你有什么話想對他說？那是不是所有的事情我們都要堅(jiān)持做到底呢？（播放多媒體課件：學(xué)生不良行為的錄相）師：那些我們不應(yīng)該做的事情我們可千萬不能堅(jiān)持到底，最好一次也不做。活動五、名人故事會師：有同學(xué)說，老師，有些事情，我一試再試，做了很多次都做不成，有沒有這樣的事情也發(fā)生在你身上？（學(xué)生講述自己想做成并且付出過努力,但至今都沒有成功的事情。）師：遇到這樣的事情我們怎么辦呢？請一個人來告訴你們答案，他的名字叫愛迪生。（老師講愛迪生經(jīng)過1600次實(shí)驗(yàn)研制燈絲的故事。）師：現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？是啊，有些事情確實(shí)是很難做好，可是要想成功，還是只有一個辦法——那就是“再試一次”，哪怕試1600次，“世上沒有失敗的人，只有中途放棄的人。師：課前老師布置同學(xué)們收集名人成功的故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？跟同學(xué)們交流交流吧?。ㄉv王義夫等名人堅(jiān)持不懈努力取得成功的故事。）這么多的故事，都說明一句話——那就是“世上無難事，只怕有心人”，這是付老師最喜歡的格言，我把它送給你們，你們有什么好的成功方面的格言要送給老師和同學(xué)呢？（生交流課前收集到的成功方面的格言）教師總結(jié)：有這么多的名人故事和這么多好的格言伴隨著你們，老師相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們班同學(xué)再也不會被困難和失敗難倒，而是會勇敢地對自己說一句“讓我再試一次，我一定能行”?？恐鴪?jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的恒心奪取生命中一次次成功?；顒恿?、伴著歌聲走向成功師：最后老師送給你們一首好聽的歌，這首歌的名字就叫“再試一下”，讓歌聲伴著你們走向成功（師生隨歌聲律動，結(jié)束本課）。附板書： 讓我再試一次這是一句好話，再試一次。一試再試做不成，再試一次。世上無難事，只怕有心人。第十三課1賽龍奪錦一、導(dǎo)入： 謎語——（棕子）師：一年中家家戶戶都吃棕子？（端午節(jié)）你們對端午節(jié)了解嗎？ 師：今天，我們來學(xué)習(xí)第13課《賽龍奪錦》，更詳細(xì)地了解一下“端午節(jié)”和“賽龍舟”。二、認(rèn)知：師講故事——“端午節(jié)”的來歷。激情朗讀“五月龍舟鼓”。觀看“龍舟賽”錄像。三、明理：活動一：模擬“龍舟賽”。活動二：腳底生風(fēng)（兩人三足）?；顒尤和酃矟?jì)。四、導(dǎo)行：我們這個集體就是一條大龍舟，你們怎么能讓這條龍舟劃得更快更遠(yuǎn)呢？五、總結(jié)：老師送你們一條龍舟，祝愿你們在以后的生活和學(xué)習(xí)中將這種“賽龍奪錦”的精神發(fā)揚(yáng)光大。（師生共同完成板書）附板書：1賽龍奪錦端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）吃棕子 賽龍舟團(tuán)結(jié)合作 齊心協(xié)力 第十四課 節(jié)節(jié)高步步高教學(xué)目標(biāo)：觀察玉米，竹子、芝麻等植物、了解其生長特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童感受自己的成長變化，學(xué)會喲計(jì)劃、有目的地安排自己的生活，不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生先查找有關(guān)竹子的生長過程資料。翻查以前學(xué)生做過的作業(yè)，有優(yōu)秀的和不夠好的，以作為成長前后的對比。準(zhǔn)備班集體曾經(jīng)獲過的獎?wù)?、獎旗等。每個小組一套積木。教學(xué)過程：活動一 跟竹子做朋友課前先布置學(xué)生利用所學(xué)的 知識和方法對竹子來一個比較徹底的認(rèn)知，并做好記錄。以小組為單位進(jìn)行。說說你對竹子的認(rèn)識，并展示資料。談?wù)勀銓χ褡拥母杏X，說清楚原因?；顒佣?暢想的天空——我們的成長步伐回憶自己兩年的學(xué)校生活，在小組里讀自己在各方面的表現(xiàn)。請個別學(xué)生發(fā)言。展示學(xué)生作業(yè)和成績，不限科目。請同學(xué)們說說發(fā)現(xiàn)什么。填寫課本第65頁的留空處?？凑n本第66頁，同樣回憶一下班集體在兩年以來有什么變化，給班集體頒獎。根據(jù)班里的實(shí)際情況，給班級體提點(diǎn)建議，并寫下來?；顒尤趾眯〗M，比賽堆積木，看哪個小組在最短的時間里建好一所最高的“房子”。說說這個游戲?qū)δ阌惺裁磫l(fā)。討論你將會對未來的學(xué)習(xí)在哪方面打下基礎(chǔ)呢，寫下來，交給老師。第三篇：粵教版小學(xué)三年級下冊品德與社會教案小學(xué)三年級下冊品德與社會第一單元我會保護(hù)自己愛護(hù)自己的身體（2課時）教學(xué)目標(biāo)：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自學(xué)保護(hù)自己身體的意識和行為，防止受到傷害。活動準(zhǔn)備： 人體器官的掛圖或課件。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識，并做成小卡片。調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程:活動一說說自己生病時的經(jīng)歷 自己最難忘的一次病痛。生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？ 3 自己的癥狀最后是怎樣消除的？ 活動二健康知識接力賽課前讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一些科學(xué)的健康小常識，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搶答。優(yōu)勝小組可以有權(quán)再出題，點(diǎn)明由哪個小組的同學(xué)回答，回答對的有權(quán)再出題，回答不對則由其他小組的同學(xué)接著搶答，以此類推 活動三認(rèn)認(rèn)我是誰 教師出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。說出這個器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān) 活動四他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動）此活動針對三年級學(xué)生中近視現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的情況，組織學(xué)生開展探究活動。找出同學(xué)們眼睛近視的原因。學(xué)生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關(guān)資料來探討近視的原因，最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總，進(jìn)而得出在日常生活中保護(hù)近視的方法?；顒游褰】盗?xí)慣小測試此活動可以作為課后活動，讓學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中的行為表現(xiàn)，填寫教材中的表格，并請家長監(jiān)督，從而將保護(hù)意識外化為良好的行為習(xí)慣。注意交通安全（2課時）教學(xué)目標(biāo)知道日常生活中人們常用的交通工具。感受不懂交通常識，不遵守交通規(guī)律造成的嚴(yán)重后果。自覺遵守交通規(guī)律，注意交通安全，學(xué)會保護(hù)自己?；顒訙?zhǔn)備：了解交通工具的演進(jìn)。搜集有關(guān)的交通事故的案例。讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識，并制作成考題 活動一交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系（探究活動）課前讓