冀教版三年級下冊品德與生活教案(編輯修改稿)
2025-01-04 05:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？” （社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等） 結(jié)合實際情況討論 “同學們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。” （同桌互相討論） 反饋 “你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎？” （有條件的可以展示一些相關的圖片。） 談體會 “你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？” （可與 4 中的問題穿插問） “聽了同學的介紹你又有什么感受？什 么收獲呢？” 二、展示社區(qū)的暑假活動計劃 出示活動計劃 “看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？” 分組討論，提交方案 “如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來，請你們以 4 人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我們評選出一個最佳的活動設計方案?！? 展示各個小組的設計方案 “請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？” 三、初步了解志愿者的相關情況 簡要介紹什么是志愿者。 （） 介紹一些國外志愿者的相關情況。 （西班牙 志愿者服務，共建單位榮譽冊等。詳見《教師參考用書》第 10 頁。） 鼓勵學生參加到志愿者的活動中去。 “你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去?！? 四、布置課后作業(yè) 收集一些志愿者的相關情況。 收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關活動情況。 整理你自己參與過的志愿者活動的相關情況。 第二課時 課時目標： 了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。 通過教學活動，讓學生在活動中學會做 人，學會合作。 鼓勵學生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務中去。 教學過程： 一、引入 學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。 介紹“服務菜單進社區(qū)”志愿者服務隊情況。 “參加志愿者活動是我們每個青少年應盡的義務，下面我們來看看‘服務菜單進社區(qū)’志愿者服務隊的情況?！保〞械?18 頁） “你愿意參加這樣的活動嗎？” 二、知心姐姐的話 “有的同學很想?yún)⒓又驹刚呋顒樱撬龅搅艘恍﹩栴}，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法。” 提出問題 “書上是 3 個小朋友他們想做好事 ，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難?！? （有一個小朋友做了幾個墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。 社區(qū)組織拔草勞動，有一個小朋友很想為社區(qū)服務，可有不敢主動去報名，他該怎么辦？ 還有一個小朋友很想為社區(qū)做點貢獻，他有該怎么辦呢？） 分 4 人小組討論 “假如你是這幾個小朋友，遇到這樣的問題，你會怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會怎樣回答他們呢？ 你在活動中遇到過什么困難嗎？ 也請你和大家說說，讓同學們來幫幫你” 討論后集體交流 填寫書中第 19 頁中“知心姐姐的話”。 三、 人人為我，我為人人 “了解了這么多關于社區(qū)活動的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況做一番回顧。請同學們填一填，寫一寫?！? 自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個客觀的評價。 與組內(nèi)同學交流，請同學給你一個公正的評價。 四、總結(jié) “今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦？” 說說你今后打算。 三 、 文明的社區(qū)生活 教學目的：知道自覺遵守公共秩序，遵守文明公約，維護社會環(huán)境，做個文明有教養(yǎng)的人。對不良行為能做出自己的正確評價，做自 己力所能及的事。 教學重難點： 教學課時： 2 課時 教學過程： 一引入 教師講：我們的社區(qū)環(huán)境這樣的優(yōu)美，秩序這樣的的井然我們應該怎么做呢？ 二新課： 辨析活動（一）：他們做的好不好，為什么？ 學生看圖，說圖意，評價圖上的的行為是對還是錯？ 教師小結(jié)：學校有學校的的規(guī)則。社區(qū)有社區(qū)的公共秩序。我們應該自覺的遵守社會公德。養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 辨析活動（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護，建設文明的社區(qū)是每個人應盡的責任和義務。如果發(fā)生以下情況應該怎么辦？ 學生看圖說圖意，評價對錯。 教師補充 編個小劇本進 行角色扮演，如何做個文明小公民。 讀書中的短文，談談你的感想。 教師總結(jié) 第二課時 讓我們制定文明公約 辨析活動（三）我們的社區(qū)如果是這樣對我們的生活有什么影響？ 學生看圖，說圖意，辨析對錯。 教師小結(jié) 講：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來共同遵守吧！ 學生讀文明公約，說說制定文明公約的必要性及其作用。 了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學們匯報。 想想你為社區(qū)做過哪些事情，寫下來和同學們交流。 你還應該為社區(qū)做哪些事情，也寫下來讓大家今后監(jiān)督你去完成。 四、感謝社區(qū)服務者 教學目標： 情感態(tài) 度價值觀；通過更深對社區(qū)服務者工作的了解使學生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻，培養(yǎng)學生尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情。并懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果 ,能夠通過自己的具體行動表達自己對他們的尊重理解與關愛 能力目標：通過引導學生自己去調(diào)查訪問了解在自己的身邊有哪些人在為我們服務，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力，分析事物的能力以及整理資料分析資料的能力 認知目標：知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關系，知道自己的應該做才是尊重他們了解在我們的身邊 有哪些社區(qū)勞動者在為我們服務 教學重點難點：知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情 教學過程： 活動一 :假如沒有他們?? 談話：同學們，上節(jié)課我們通過對為我們服務的社區(qū)勞動者進行調(diào)查訪問，感受到社區(qū)勞動者給我們的生活帶來的方
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