【文章內(nèi)容簡介】 的生活與古時候人民的生活相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。（二）第二版塊：生活多精彩學生自學課文中“開眼界”部分。學生展示自己搜集的世界各地人們的生活方式。教師補充：（課件展示極限活動、體育運動、民風民俗活動的圖片和文字資料。）（1）極限活動：極地滑雪、高山攀延（2）體育運動：足球賽、跳高等（3）民風民俗活動：巴西狂歡節(jié)、西班牙斗牛、秘魯歡慶世界民俗日、日本民俗大祭祀、萬圣節(jié)、節(jié)日焰火、游行慶典（三）第三版塊：生活因何而變化討論：是什么帶來了如此巨大的變化？——勞動改變了人類，科技改變了世界！板書設(shè)計：勞動改變了人類，科技改變了世界！第二課時 課時目標：懂得科技和藝術(shù)對人類生活產(chǎn)生的巨大影響。激發(fā)熱愛科學和藝術(shù)的思想感情。一、科學技術(shù)改變我們的生活我們與古時候的人相比，我們特別幸福，因為我們享受著人類文明的成果?；仡櫍菏鞘裁锤淖兞宋覀兊纳睿俊萍?那么你能根據(jù)生活實踐舉例說說人類的文明成果嗎？聽課本故事《瓦特和蒸氣機》 聽后說說瓦特發(fā)明蒸氣機對人類的影響。舉例說說你所知道的名人與發(fā)明的故事（課件演示圖片）：發(fā)明了電燈，從此，漫漫長夜里我們可以輕松擁有光明、世界在我們眼里顯得更清晰。還發(fā)明了電影機等。：貝爾與助手華生試驗電話。：卡爾本茨和他制造的汽車。：齊柏林與飛艇。：萊特兄弟制造的飛機（播放錄像資料）。思考并討論：他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)明這些改變?nèi)祟惿钌a(chǎn)的東西？你最佩服他們的哪一點？你希望在你的生活中有哪些地方變得更舒適或更好嗎?你現(xiàn)在或?qū)頃ソ鉀Q這些問題嗎?怎么做？教師小結(jié)：發(fā)明并不神秘，發(fā)明家的勤奮，善思、追求完美，敢于實踐，不輕易放棄才是科學的真諦。讓我們向這些前輩致敬。更要學習他們的精神。二．文化藝術(shù)讓生活更美好我們的生活不僅幸福而且高質(zhì)量。在歷史的長河里，科學家不懈的發(fā)明，改變了我們的生活，而藝術(shù)家不斷的創(chuàng)造各種藝術(shù)作品，豐富了我們的生活。（課件演示圖片）學習課文中“文化長廊”討論：你所了解的安徒生和他的童話作品說說、演演或展示自己最喜歡的藝術(shù)作品：（1）文學作品：中國四大名著、《格林童話》、《一千零一夜》（2）繪畫作品：蒙娜麗莎、達芬奇最后的晚餐、（3）雕塑作品：大衛(wèi)、執(zhí)鐵餅者（4）影視作品：金剛、哈利波特、少林足球……三、體驗感悟：豐富多彩的幸福生活在人們的生活中，還喜歡開展怎樣的活動，讓自己的生活變得豐富多彩、有滋有味。（課件隨學習過程拓展介紹）：唱歌 跳舞 雕刻 繪畫 電影 電視…… ：籃球 乒乓 游戲 網(wǎng)球 運動會…… ：端午節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) …… ：閱讀 上學 ……結(jié)合學生實際，討論：你們愛讀什么書？說說最吸引你的地方。它讓你的生活發(fā)生怎樣的變化？你最愛看什么電視或電影？說說最吸引你的地方。它讓你的生活發(fā)生怎樣的變化？ 自從來到學校，你獲得了什么？它對你現(xiàn)在以及將來的生活會有怎樣的影響？有了這么多東西，我們的生活變得豐富多彩。我們一起去感受一下我們豐富多彩的生活。同學們，這就是我們豐富多彩的生活。同學們，聊到這兒我們回過頭再去看看，從原始人的生活到爺爺奶奶的生活再到我們今天的生活，你覺得人類的生活越變越怎么樣？（1）討論現(xiàn)在人類生活令人擔憂之處。的確，隨著人類文明程度的提高，人類生活更為豐富多彩，我們衣食無憂，但是隨著生活的發(fā)展，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)，大地上的人越來越多了，汽車越來越多了，尾氣也越來越多了。你們有沒有一點點擔憂呢？什么事讓你們感到擔憂呢？（2）看老師調(diào)查的課件資料四、實踐活動：展望美好的未來生活我們的未來會怎樣，我想那是個充滿夢想和奇跡的地方，讓我們的心靜靜地走近我們的未來。（看課件）媽媽，未來很美好嗎？ 是的，孩子！未來很美好！但我們得學會負責任 有愛心地生活。媽媽，我會的，他們會嗎？ ？？？五、課外延伸召開一次“未來很美好”主題班會 板書設(shè)計： 文化改變生活 愛迪生：發(fā)明電燈亞歷山大貝爾與助手華生試驗電話。齊柏林：飛艇 卡爾本茨：汽車 萊特兄弟：飛機第二篇：三年級品德與社會教案三年級品德與社會下冊教案教學目標:懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。引導學生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。教學重點：引導學生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。教學難點：能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。認識周圍的鄰居 教學目標：認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。情感：愿意與鄰居和睦相處。樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。行為：說話辦事考慮左鄰右舍的利益。對鄰居講謙讓，能量解人。鄰居有困難，熱情幫助。重點：認識周圍的鄰居。第一課時 教學目標：認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。情感：愿意與鄰居和睦相處。樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。行為：說話辦事考慮左鄰右舍的利益。對鄰居講謙讓，能量解人。鄰居有困難，熱情幫助。重點：認識周圍的鄰居。一、談話導入，引出問題生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。設(shè)計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，他們在與鄰居朝夕相處中已經(jīng)積淀了許多活生生的素材。所以，我的問題直接切入他們的生活經(jīng)驗——結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。以用這個問題激活他們的生活積淀和參與熱情。二、走進生活，找問題各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。各小組成員交流。各小組匯報交流的結(jié)果。第二課時 教學目標：認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。情感：愿意與鄰居和睦相處。樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。行為：說話辦事考慮左鄰右舍的利益。對鄰居講謙讓，能量解人。鄰居有困難，熱情幫助。重點：認識周圍的鄰居。一、身同感受，出點子各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。各小組成員交流。各小組匯報交流的結(jié)果。歸納總結(jié)。設(shè)計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，同樣，他們的生活中更不缺乏鄰居之間和睦相處的榜樣和自己身同感受且行之有效的做法。故此，讓學生結(jié)合實際給鄰居和睦相處出點子，他們不但不覺得生疏，還會體驗到快樂。二、名言警句中的鄰居關(guān)系三、前車之鑒，可以為師讀故事《六尺巷》并交流收獲講述《孟母三遷》的故事設(shè)計思路：俗話說：“前車之覆，后車之鑒”，我們不但可以從現(xiàn)實中汲取智慧，還可以從古人的做法中獲取營養(yǎng)。遠親不如近鄰，近鄰不如對門教學反思：學習中，學生認識了周圍的鄰居，并愿意與鄰居和睦相處。鄰居之間怎樣相處 教學目標：認知、懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。情感愿意與鄰居和睦相處。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。行為說話、做事考慮左鄰右舍的利益。對鄰居講謙讓，能諒解人。鄰居有困難，熱情幫助。教學重點：使學生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。教學難點：根據(jù)學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。第一課時 教學目標： 認知懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。情感愿意與鄰居和睦相處。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。行為說話、做事考慮左鄰右舍的利益。對鄰居講謙讓，能諒解人。鄰居有困難，熱情幫助。教學重點：使學生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。教學難點：根據(jù)學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。教學過程：一、導入 談話 引出觀點1．你們聽說過“遠親不如近鄰”這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?小結(jié)：“遠親不如近鄰”就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助。２、請你列舉事例說明“遠親不如近鄰” 小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。十三 與鄰居和睦相處二、學習課文 理解觀點1．分析課文的前半部分，體會鄰居之間關(guān)系的重要性。小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活?？紤]左鄰右舍的利益②相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會怎樣呢？小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會的安定團結(jié)。我們每個人都應(yīng)與鄰居和睦相處。板書：關(guān)系到各家生活和社會安定團結(jié)③我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請大家一起閱讀課文后面“閱讀”欄目中故事《六尺巷》。提問：讀了這個故事你有什么體會？小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。2．學習課文后半部分，學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。①院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團結(jié)。板書：講謙讓 能諒解人②磊磊學習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。板書：鄰居有困難 熱情幫助 3．小結(jié)課文：大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院，4．這就是今天我們學習的第十三課《與鄰居和睦相處》。第二課時 教學目標： 認知懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。情感愿意與鄰居和睦相處。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。行為說話、做事考慮左鄰右舍的利益。對鄰居講謙讓，能諒解人。鄰居有困難，熱情幫助。教學重點：使學生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。教學難點：根據(jù)學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。教學過程：一、運用觀點、指導行為過渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？ 1．李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當怎樣處理這件事呢？ 2．小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋）趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。（自己清理以下）夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛?cè)ビ斡荆匆娦傇陉柵_上（小剛家在五層）小紅應(yīng)該怎樣做？（自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？（要主動與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋）二、總結(jié)全課、提出希望同學們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻。共建鄰里環(huán)境 教學目標：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。教學重點：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學難點：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。搜集自家和鄰居家的快樂故事第一課時 教學目標：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。教學重點：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學難點：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學設(shè)計：一：活動、春節(jié)的愉快回憶談話春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶祝活動，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)