三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案(57)-全文預(yù)覽
【正文】 共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 《Hello》.【設(shè)計(jì)意圖】：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！窘叹邷?zhǔn)備】：1．教師準(zhǔn)備的blue, green, yellow, red單詞卡片和圖片。39?！驹O(shè)計(jì)意圖】：鞏固所學(xué)的知識(shí) （Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】：用歌曲氣氛活躍，活動(dòng)使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)三、趣味操練（Practice）（1）請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。同時(shí)可利用本教科書(shū)開(kāi)頭的蝴蝶頁(yè)Wele to English彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!Email, cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望?！痵 play本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。,認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, 。教師可根據(jù)課堂實(shí)際來(lái)安排游戲的時(shí)間。，讓學(xué)生跟讀單詞和短語(yǔ)。預(yù)設(shè)：學(xué)生不可能全部都回答的很完整，提前提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)找出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生去糾正問(wèn)題，學(xué)生解決不了的老師再給予糾正。2．教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱(chēng)?！痵 sing通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。如：I’m from HaiNan./ShanDong?等等。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。7．用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from?8．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺(tái)做自我介紹。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Free talk環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的句型，為后面輕松理解文本做基礎(chǔ)鋪墊?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型：We have a new friend ’m from ：wele, America, Canada, China 【教學(xué)難點(diǎn)】 Wele的發(fā)音。六、Read and write , the, door, close, window。4）老師請(qǐng)開(kāi)門(mén)、關(guān)窗上怎么說(shuō)的。四、Story time ，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。門(mén)外學(xué)生敲門(mén)，T: S1, please open the door.（做手勢(shì)）.S1：Yes, Mr/ Miss...S2（門(mén)外學(xué)生）：I’m sorry，Mr/ Miss...T: Come in ,...出示句型條形卡，邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀： Please open the ’m :(教師指門(mén))What’s this? S: It’s a 、開(kāi)門(mén)動(dòng)作，并領(lǐng)學(xué)生說(shuō)。：書(shū)寫(xiě)Open the door/the the door/ the in, ’m 。第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 (57)Unit 1 In class 第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)詞匯open, the, door, close, window。 Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的頭像卡片。二、Listen and act ，教會(huì)遲到了說(shuō)I’m 。三、Look, read and ，指名學(xué)生認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作。3）Mike遲到了，他怎么說(shuō)，老師怎么說(shuō)。一名學(xué)生做老師，用學(xué)習(xí)的句子命令其他同學(xué)做動(dòng)作。第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 1 Wele back to school第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】 Let’s talk主要學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸Let’s practice 鞏固、操練對(duì)話(huà)的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話(huà)。［使用第一冊(cè)Let’s sing/．對(duì)話(huà)練習(xí)：教師：Hello,：Hello，：Wele back to to see you ：Nice to see you, ，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。預(yù)設(shè)：學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)人稱(chēng)轉(zhuǎn)換可能不夠正確，如果出現(xiàn)這種問(wèn)題先請(qǐng)其他同學(xué)幫忙糾正，然后教師加以引導(dǎo)4．教師問(wèn)： What’s the girl’s name?(Amy)Is she from China?(No)What does Amy say？讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi!I’m ’m from ，教師說(shuō)：Amy!．教師解釋并教讀單詞：wele 6．讓學(xué)生表演課文對(duì)話(huà)，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。如：游戲開(kāi)始時(shí)，一人拿著氣球說(shuō)：I’m ’m from ，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。讓學(xué)生用I’m from....來(lái)表達(dá)出他們所喜歡的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 Wele back to school Good moning./Hi We have new friend ’m from ?Unit 1 Wele back to school第二課時(shí)【內(nèi)容與目標(biāo)】 1．Let’s learn 本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三個(gè)短語(yǔ)和句子。【教具準(zhǔn)備】教材相配套的視頻、動(dòng)畫(huà)課件［Unit 1 A Let’s learn 【教學(xué)過(guò)程】一、熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1
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