【正文】 動及定期的教學(xué)常規(guī)檢查等活動，促進(jìn)了校本培訓(xùn)活動的正常開展、提高了校本培訓(xùn)活動的質(zhì)量，也提高有備課、上課的質(zhì)量。、抓落實(shí)師徒結(jié)對工作不僅有結(jié)對儀式，還有展示活動和匯報(bào)活動，不同時期選擇不同課型，面向全校老師展示并現(xiàn)場錄像、點(diǎn)評，活動對新教師、師傅都是一個考驗(yàn)和一次促進(jìn)，對教師的成長有很大的好處。****年我校共有91人次報(bào)名參加90學(xué)時培訓(xùn)，260人次報(bào)名自主選課培訓(xùn)。****年4月，永嘉縣選修課觀摩活動在我校舉行，全縣兄弟學(xué)校的教研組長、普通教師50來人到我校觀摩交流。校本活動要求做到“五定”，并能將活動情況及時上傳學(xué)校教研博客。百年大計(jì)，教育為本；教育發(fā)展，學(xué)校為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。六、培訓(xùn)活動常態(tài)化有良好的愿景，還必須要有完善的制度作為保障，才能達(dá)成目標(biāo)。近幾年，我校教師論文發(fā)表、獲獎次數(shù)和等級不斷提升，教師參加縣、市級的各類教學(xué)技能、教學(xué)基本功等評比的成績不斷進(jìn)步。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號，英語組、化學(xué)組、生物組、技術(shù)組等獲得溫州市先進(jìn)教研組、語文組等7個教研組獲xx縣優(yōu)秀教研組，8位組長獲市縣優(yōu)秀教研組長，英語組的王武老師被評為xx縣首席學(xué)科帶頭人，其負(fù)責(zé)組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力。三是實(shí)施導(dǎo)師工程，拜師結(jié)對共進(jìn)。二是嚴(yán)格聽評制度，互學(xué)取長補(bǔ)短。在校本培訓(xùn)中，我校充分利用本校教師資源，積極開展同伴互助活動，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對我校的校本培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極的作用，同時有大量教師的教育教學(xué)成果在網(wǎng)上交流，促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提升。二、培訓(xùn)內(nèi)容主題化自20xx年省教育廳頒布《xx省深化普通高中課程改革方案》以來，我校的校本培訓(xùn)內(nèi)容始終圍繞“深化新課改下教師素養(yǎng)的要求”中心，結(jié)合上級要求和學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃，將培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)化、主題化，分層分批推進(jìn)。在學(xué)校的發(fā)展上，我校對校本培訓(xùn)的課程、教師的學(xué)時、學(xué)校的投入等都做了具體規(guī)定，具有較強(qiáng)的可行性。對中小學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是一種能夠有效提高他們專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，行之有效的且相對容易操作的教師再教育模式。整個活動最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。針對不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動。在教科室的部署下，這個項(xiàng)目的研究分三個階段，20xx學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段，即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。學(xué)校教學(xué)設(shè)備陳舊落后，不適宜現(xiàn)代教育的需要。在綜合先進(jìn)評比中，林群珍獲縣優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。加大對中青年教師的培養(yǎng)，努力提高其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平。總體上，學(xué)校教研氣氛濃烈，教學(xué)效果良好。組織初三教師圍繞月考質(zhì)量檢測進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。開展了教師自我評價(jià)和總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)小組評價(jià)，學(xué)生評價(jià)等多種方式，并且對成績優(yōu)秀者給予表彰和獎勵，對不合格者不予評優(yōu)選先。通過競爭，促青年教師迅速成長。在校本培訓(xùn)工作中，我們十分重視教研教改信息的收集，及時為教師們提供前瞻性的教學(xué)信息，為教師專業(yè)成長提供支持和幫助。管理到位，我們各教研組長是活動的第一責(zé)任人，是科組活動的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。通過骨干教師示范課等培訓(xùn)活動使其他老師也不斷發(fā)展提高。我們多次舉辦專題講座，內(nèi)容包括師德建設(shè)、課改新理念、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、教學(xué)新發(fā)現(xiàn)等。形式多樣，方法靈活，開展學(xué)科校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師培訓(xùn)為主體，以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。如何讓我校教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑。一、校本培訓(xùn)的具體做法成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓我校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各科組長和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。通過這些活動，傳播美好的閱讀理念，架設(shè)作家、人文學(xué)者與中小學(xué)教師、學(xué)生對話的橋梁，同時有利于濃厚十二中校園文化，營造美好閱讀氛圍，并進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)，受到了參會教師的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。來自全國各地的十余位閱讀專家和500多位閱讀愛好者齊聚溫州，共享閱讀之美。在校本課程的平臺下，教師自主參與校本課程開發(fā)，不但培養(yǎng)了教師校本課程開發(fā)的能力，而且給教師學(xué)習(xí)提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我校本學(xué)年的校本課程有30多位老師申報(bào)，在校本課程評審組通過認(rèn)真審議，比如陳樂老師的《信息奧賽》、鄭士華老師的《科技發(fā)明》、翁曉啡老師的《智能機(jī)器人》等等均深受學(xué)生歡迎；林邦彬和林小佳老師的《合唱團(tuán)》、蘇蒙蒙老師的《篆刻》、楊蜜老師的《鼓樂隊(duì)》等等，這些校本課程的開設(shè)是讓學(xué)生放下繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，跟著心靈去欣賞各地的風(fēng)光人文乃至各民族的特點(diǎn)、風(fēng)俗、欣賞風(fēng)光、欣賞民樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。另外我們還加強(qiáng)常態(tài)課聽課活動，以教研活動為載體，基本實(shí)現(xiàn)了教師層面“學(xué)為中心，以學(xué)定教，有效教學(xué)”的課堂理念的轉(zhuǎn)變。注重開學(xué)第一課的引領(lǐng)價(jià)值，給新學(xué)期的課堂改革做好“熱身”。選擇；不同教師會有不同程度的教學(xué)行為的隨意性；備課組內(nèi)的合作有待進(jìn)一步提升；我們?yōu)樘剿鬟m合師生實(shí)際情況與發(fā)展要求的課堂而不懈努力，邊摸索邊改進(jìn)，邊研究邊進(jìn)步。課改以常態(tài)課的師生共同成長為目標(biāo)。作業(yè)內(nèi)容有針對性、典型性、層次性、靈活性，體現(xiàn)能力培養(yǎng)以及知識的遷移）；第二階段開始課堂不拘形式，模式不固定?？傊?，在全體教師的積極參與下，我校教科研及校本培訓(xùn)工作得到了很好的落實(shí)。本學(xué)期更關(guān)注教師教學(xué)行為的日常檢查，將教學(xué)常規(guī)的檢查融入每周的隨堂課聽課范疇，不僅通過隨堂聽課檢查教師的備課情況、上課情況，同時檢查隨堂聽課班級的學(xué)科作業(yè)批改與反饋情況，及時聽取學(xué)生對教師教學(xué)常規(guī)態(tài)度及完成情況的意見，及時進(jìn)行評價(jià)及量化，與個人的評優(yōu)評先相掛鉤，并將個人的量化成績納入優(yōu)秀教研組評比范疇，進(jìn)一步促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)的積極性。教學(xué)科研方面，8人次獲縣教學(xué)基本技能評比一、二、三等獎，17人次獲縣教科研論文評比一、二、三等獎。本學(xué)期共開出了22節(jié)校級公開展示課，7節(jié)隨堂研討課，15次校級專題培訓(xùn)講座，21次學(xué)科教研組自定義培訓(xùn)，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動。下面將我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。xx市xx中學(xué)教研處2016年6月第三篇：中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績，但培訓(xùn)的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：全員培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高。通過校本培訓(xùn)，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。教研組講座。同時也聘校外的專家來我校講座。不管是教研組活動還是備課組活動，都要在四樓的兩個會議室進(jìn)行，按照規(guī)定，每周都要進(jìn)行一次集中活動；教研組考勤實(shí)行簽到制度，每次教研組活動后直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時，不能讓人代簽；繼續(xù)執(zhí)行政領(lǐng)導(dǎo)參與教研組活動，安排了四位校長，江德林和卓高峰主任參加教研組活動。最后，新高三段長曹國林做了表態(tài)發(fā)言。每年組織一次大型的教師經(jīng)驗(yàn)交流活動每年，我校都要組織一次新老高三經(jīng)驗(yàn)交流活動，到目前為止已成功舉辦過7次。2016年溫州市送培到縣“綠色耕耘”項(xiàng)目活動，通用技術(shù)2次；化學(xué)2次，物理1次，其中在化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動中張樂生承擔(dān)公開課任務(wù)、卓高峰承擔(dān)講座任務(wù)，尚豐樂承擔(dān)公開課任務(wù)；承辦高中化學(xué)“二階六步”課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐推廣與應(yīng)用研究第四次研討培訓(xùn)活動，卓高峰承擔(dān)公開課任務(wù)；承辦溫州市信息技術(shù)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研討活動，金函承擔(dān)公開課任務(wù)；承辦2016xx市一模成績分析會、多次xx市優(yōu)質(zhì)課評比活動。2015年上學(xué)期對高二、高三進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研活動，2015年下學(xué)期，對高一進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教科研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作圍繞教研主題有序開展活動學(xué)期初召開了教研組長會議，落實(shí)常規(guī)工作，確定了本學(xué)年的三個活動主題：高一、高二的備課組交流活動；磨題活動，磨好兩題－高考題、學(xué)考題；開展以“學(xué)為中心”的教研活動。校本培訓(xùn)之“新高考研究”：加強(qiáng)新高考方案的解讀和理解，結(jié)合我校實(shí)際，做好相應(yīng)的課程開發(fā)、課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課程管理、課程評價(jià)等方面的研究，特別是學(xué)生的生涯教育、選課走班、學(xué)考選考的研究。三、XX年度工作思路校本培訓(xùn)之“科研工作”：加強(qiáng)科研專題培訓(xùn)，提高教師成果的提煉與總結(jié)能力；加強(qiáng)課題研究的過程管理，將課題研究課納入統(tǒng)一管理范圍；改進(jìn)科研評比項(xiàng)目，在案例、課例評比的基礎(chǔ)上，評比項(xiàng)目，增加教育敘事，教學(xué)反思，成果總結(jié)報(bào)告，特色設(shè)計(jì)方案，質(zhì)量分析報(bào)告，調(diào)研報(bào)告，調(diào)查報(bào)告，學(xué)校課程規(guī)劃，學(xué)科課程規(guī)劃，課堂變革方案等成果類別評選；突出科研導(dǎo)向作用，突出質(zhì)量中心，開展“課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)技能”“自主學(xué)習(xí)與管理”專項(xiàng)課題研究，做好質(zhì)量提升方面的專業(yè)引領(lǐng)工作?！罢n程建設(shè)”（1）繼續(xù)引導(dǎo)教師開發(fā)學(xué)校特色課程。（2）積極開展校學(xué)科骨干評比活動，選拔優(yōu)秀參與縣級評比校本培訓(xùn)“研究性學(xué)習(xí)”（1）重啟學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程和社團(tuán)課課程。（3）發(fā)動教師積極參與市縣命題評比活動。五課指：備課和試課，開課和聽課、說課和議課，思課和磨課，展課和評課。3．校本培訓(xùn)之“評價(jià)工作”（1）研制學(xué)為中心的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開出課堂教學(xué)研究課，召開評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研討會，促進(jìn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的，完善和更新，推廣與應(yīng)用。（4）做好XX年度縣級優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比工作和優(yōu)秀成果完善指導(dǎo)工作。第一篇：中學(xué)XXXX學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)中學(xué)XXXX學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)一、工作回顧XX年度校本培訓(xùn)堅(jiān)持以推進(jìn)市縣“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為重點(diǎn)，緊扣永嘉中學(xué)教育集團(tuán)提倡3456課堂，踐行“學(xué)為中心”、“以學(xué)定教”的教學(xué)改革思想，推進(jìn)課堂教學(xué)改革試點(diǎn)工作，在校本培訓(xùn)中樹立精品意識，培育優(yōu)秀教科研成果，打造精品課程，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用，做好質(zhì)量監(jiān)測、分析、評價(jià)工作，研制課程規(guī)劃和方案，為學(xué)校的課程改革、特色發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展提供反導(dǎo)和服務(wù)。（3）做好縣級研究性成果評比，本學(xué)期推薦課題、論文、案例等32項(xiàng)參加縣市比賽。（3）發(fā)動老師積極參與XX年永嘉縣精品課程評比，完成精品學(xué)思案的評比工作。4．校本培訓(xùn)之“教研管理”（1）積極打造“五課”活動。五題指：命題、說題、磨題、解題、教題，深入研究學(xué)思案、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、單元檢測和重大考試命題研究。本學(xué)期開展了師徒結(jié)對工作。（4）研究性成果評比，并推薦到縣里參評?？h級課題立項(xiàng)2項(xiàng)教科研規(guī)劃課題。繼續(xù)做好永嘉閥門課程群的開發(fā)，并把永嘉閥打造成市級精品課程。第二篇：2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)教研處遵循著以“以學(xué)為中心，注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn)，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的校本教研活動，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索，取得了一定的成效。為推進(jìn)“以學(xué)為中心”的教研主題，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。搭建培訓(xùn)平臺，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會教研處協(xié)助學(xué)校承辦各類培訓(xùn)活動，為我校青年教師、骨干教師提供學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會。參加省級課題論證會2015年1月13日下午，根據(jù)教研室的安排，甌海區(qū)教科研專家對我校的兩個省級課題進(jìn)行了論證，卓高峰負(fù)責(zé)的《高中化學(xué)新課程“微粒觀”的構(gòu)建與實(shí)踐研究》、陳小妹老師執(zhí)筆的《青少年體育審美傾向與體育健身活動參與研究》，化學(xué)組、體育組的部分成員參加了會議，會議中專家們做了非常細(xì)致、精彩的點(diǎn)評，提出了富有建設(shè)性的幾點(diǎn)建議。會議中，主管高三階段的鄭校分析了高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，并談高三復(fù)習(xí)策略；主管德育的盧明輝校長強(qiáng)調(diào)了高三安全問題，教務(wù)處主任布置了相關(guān)教學(xué)任務(wù)，徐瞻松校長作總結(jié)講話，對新高三提出了切合實(shí)際的要求。規(guī)范教研組、備課組活動時間、地點(diǎn)，認(rèn)真做好考勤工作本學(xué)年，我們繼續(xù)實(shí)行了教研組、備課組隔周活動，并規(guī)范了考勤。全員培訓(xùn)講座，每月組織1～2位優(yōu)秀教師在周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會上做專題講座。我們請到了xx教研室主講《課題選題ABC》，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峰老師介紹了復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫方法，葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長介紹了教研組工作經(jīng)驗(yàn)與外出學(xué)習(xí)體會；張亮老師介紹了澳大利亞帶領(lǐng)學(xué)生游學(xué)體會。三、校本培訓(xùn)初顯成效。溫州市、xx市論文、案例評比，10人獲獎；xx市優(yōu)質(zhì)課4人獲獎，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；有2位老師參加一師一優(yōu)課曬課評比；溫州市命題競賽2組；新增加xx市骨干教師4名，其中有3位為溫州市骨干教師。上交《校本記錄冊》或參與學(xué)習(xí)只是為了完成任務(wù)。根據(jù)市、縣級教育局及研訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合XX學(xué)區(qū)教科室和XX一中校長室、教務(wù)處的工作安排，教科室圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，以中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動、校本培訓(xùn)活動為載體，積極動員教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)提升等活動，重點(diǎn)做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和課題管理及研究等工作。學(xué)校、及固定時間開展學(xué)科教研組、備課組活動，通過研討課、展示課、專題講座(德育、心理健康、教育科研、信息技術(shù)等)、自定義培訓(xùn)、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流等形式組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。教師專業(yè)培訓(xùn)方面，本學(xué)期共有170人次教師參與了省、市、縣級培訓(xùn)(90學(xué)時培訓(xùn)或中短期培訓(xùn))。①加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促，通過隨機(jī)抽查和集中檢查兩方面相結(jié)合。③關(guān)注各年段學(xué)生的培優(yōu)扶差工作，關(guān)注畢業(yè)班的綜合全面發(fā)展，全力配合教務(wù)處做好教學(xué)質(zhì)量的提升和優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作。我們的“生?動”課堂教學(xué)變革分兩個階段展開第一階段要求教師在教學(xué)流程中把握六大要素備課組導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一編制（集體備課，精心設(shè)計(jì)有思維深度與能力價(jià)值的課堂學(xué)習(xí)活動）；自主導(dǎo)學(xué)（注