【正文】 常用的英文名字?！　et’splay　　本部分讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)問候語及自我介紹用語?！　∧軌蚵犝f,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,?！　?6個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。印象會特別深。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。　　在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。　　通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。　　四、針對性措施：　　小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。　　三、學(xué)生基本情況分析：　　我所執(zhí)教的三年級二班共有47位學(xué)生。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。　　活用四會句型。　　(9)能聽懂6個幽默小故事?！　?5)能學(xué)會書中的小制作?！　?一)、本冊教材的基本知識和技能目標(biāo)：　　(1)能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。每單元分“ABC”三個部分。使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的`能力?！　』灸苈牰?、會讀、會說句型：“Canyou+動詞+副詞?”及其回答“　　Yes，Ican/No，Ican’t.”?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)句型Canyou+動詞+副詞?使學(xué)生能夠詢問他人的情況，并運用句型Yes，Ican/No，Ican’?！　?1)掌握單詞can的運用。 在生活中，運用所學(xué)日常用語結(jié)交新的朋友，有記錄。　　學(xué)生：（指著寫有“Hi”的紙片）Hi.　　3．告訴學(xué)生老師讀出單詞，他們要說出相同意思的另一個詞?！　∪啵?Hello?！　?．要求學(xué)生從中選出一個單詞，記住它。和學(xué)生做一些例子?！　?．要求學(xué)生向身邊的人說“Hello”和“Goodbye”?！　∨e例：　　老師： Hi， Sam。告訴他們老師是A，他們是B?！　?．向?qū)W生說明Hi和Hello是一樣的?！　?．告訴學(xué)生老師要點名讓一些學(xué)生做自我介紹。　　2. 向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。學(xué)生看書聽錄音。表揚那些用英語向師打招呼的同學(xué)說：Very good！Well done!或Clever boy／girl！　　2．用英語告訴學(xué)生本人名字，說:I’m Mr 。　　二、學(xué)生情況分析　　學(xué)生在上節(jié)課上，學(xué)習(xí)了“How are you ?I ’m fine ,thank you ”，有利本課教學(xué)工作的開展。同時借助掛圖，提問：Look, what’s this ? 并將貼在樹后的動物圖片進(jìn)行移動，然后戴上面具說：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi.　　d. 聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀?！　。骸　? 引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello, Hello,表示問候。小學(xué)英語三年級教案7　　Teaching aims：　　能夠在情景中理解會說Hello! Hi! I’m … ,并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用.　　能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞： cat monkey　　學(xué)唱歌曲Hello, 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學(xué)習(xí)過程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗、新認(rèn)識，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)個性成長。　　三、說教法　　在本課時的教學(xué)設(shè)計中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，利用有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力?！　《?、說學(xué)法　　我通過與扮演司機(jī)跟導(dǎo)游來吸引學(xué)生們的注意力，既復(fù)習(xí)了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。教育學(xué)生愛護(hù)動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。根據(jù)一級目標(biāo)要求，對教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)?！　?3)提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動中會用到這些面具。　　(4)讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)?！　?1)教師與學(xué)生討論本單元獲獎的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點可以稍低點，盡量讓每個學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙獎勵。m.../Hi,I39。若沒有英文名字可先用中文名字代替。　　(2)讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個使用所學(xué)用語的場所。m....　　在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。splay中的游戲“擊鼓傳花”?！　ou/Sam/ can/can’t.+動詞+副詞”句型的用法?！　∏楦心繕?biāo)?！　?2)學(xué)會聽、說、讀單詞：run、 jump、ride、fast、high、far。小學(xué)英語三年級教案5　　教材分析　　本教案設(shè)計的內(nèi)容是小學(xué)三年級起點的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊Module 6 Unit1 Can you run fast?的內(nèi)容，主要是掌握單詞can的運用和學(xué)會聽、說、讀、單詞：run、 jump、ride、fast、high、far及能運用句型Can you…?Yes，I can/No，I can’?！　U(kuò)展性活動?！　閷W(xué)生出示情境圖，讓貧僧自己說說，在此情境中該說些什么？　?。?）、兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。　　趣味操練學(xué)內(nèi)容　　(1)游戲。Hello,I’m… Hi,I’m…　?。?）、教師還可帶上 Sarah的頭飾Hello,I’m ,I’m sarah.（教師在示范時，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。利用教書開始的蝴蝶頁Wele to English 彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如：CD,VCD,DVD,OK!Hi,Yeah!Wow!Bye!Email, Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。內(nèi)容為“迪士尼英語”中第一課的片段學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello ?！　〗虒W(xué)重點和難點　　1）重點：主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情境中聽懂、會說。只要孩子們敢張口說，大膽說，我想教學(xué)的基本目的就達(dá)到了。小學(xué)生特別喜歡看卡通片，我抓住孩子們這一心理特征，我設(shè)計了給學(xué)生播放卡通片了解所學(xué)語言運用的環(huán)境?！　“鍟O(shè)計：　　Lesson 2　　What’s your name?　　 My name’s dog/duck小學(xué)英語三年級教案4　　教材分析　　本節(jié)課選自人教版英語三年級起點上冊第一單元，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)見面打招呼，自我介紹及道別用語Hello ’m …通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。 b、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲，持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起，互相問候并詢問姓名。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog , duck.。 b、唱 Hello 歌 c、學(xué)生起立做自我介紹。　　教學(xué)重點：a、熟練的使用“ What’s your name?”句型進(jìn)行交流?！　omework: 聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。 ，戴上Li Yan 的頭飾說 Hello, I’m 然后請學(xué)生向老師進(jìn)行真實的自我介紹?！　〗虒W(xué)難點：單詞cat/monkey的發(fā)音以及對此意義的理解運用?！　×硗?，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。）　　在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。）　?。?）給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I39。m?　?。?）教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I39。利用教科書開始的蝴蝶頁WeletoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Email,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。　?。?）通過看卡通片告訴學(xué)生卡通一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具　　　　教學(xué)過程：　　（1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。m...。在鞏固操練時，教師可采取交談的方式與學(xué)生聊天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學(xué)生自己說說這些語言都運用在哪些情景中?！　〗谭ńㄗh：　　通過聊天、討論還可以讓學(xué)生了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義。為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。小學(xué)英語三年級教案2　　教學(xué)目標(biāo)：　　聽懂、會說　　通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。　　本堂課采用學(xué)生合作學(xué)習(xí)，老師示范學(xué)生模仿操練，給學(xué)生營造一個愉快的學(xué)環(huán)。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)英語三年級教案小學(xué)英語三年級教案 　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。本課通過一些圖片，對話形象、生動地讓學(xué)生掌握和理解本課的重要句型和單詞，　　學(xué)情分析　　以情感培育人，以興趣吸引人，通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演，對話等豐富多彩的教學(xué)活動，營造一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生充滿樂趣地學(xué)習(xí)，并從中獲得美感。　　教學(xué)重點和難點　　能夠熟練地掌握和運用It’s mine.(yours,his,hers,Lingling’s) ，理解說明物品所屬關(guān)系。m...。m...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時，可以先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境?！　〗虒W(xué)重點：　　本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello././39。　　教具準(zhǔn)備：　　　　39。[本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。m?/Hi,I39。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學(xué)。splay中的游戲擊鼓傳花。m?（這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時起立做自我介紹。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音?！　〗虒W(xué)重點：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見面的好朋友，并學(xué)會介紹自己，利用句 型I’m進(jìn)行自我介紹。然后讓學(xué)生相互用Hello! 練習(xí)問好?！　ractice: 找朋友：將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹。 c、Let’s sing：學(xué)唱歌曲What’s your name?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影、錄音機(jī)　　教學(xué)過程：　　A、Revision a、課