【正文】 求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率?！　』竟︱炇蘸细瘛τ诤玫膶W生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓?！　≈匾曀季S過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。依據(jù)本學期的教學進度，本學期具體安排如下：　　每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法。從整體狀況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫潛力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以構成英語學習氛圍。小學英語個人工作計劃4　　一 教學目標　　透過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的潛力。學生能自主的用英語進行表演對話。　　五、教學重點：　　強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐?？谡Z教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。做到手到，眼到，心到。其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復習或是練習。小學英語個人工作計劃3　　一、學生狀況分析：　　本班大部分學生在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，透過本學期的英語學習，相信在以后的學習中會之后居上。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流?！　?，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：　　突出學生主體，尊重個體差異?！　?6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可?！　?unit9 When was it invented?　　 unit10 By the time I got outside，the bus had already left?！　?unit 1 How do you study for a test?　　 unit2 I used to be afraid of the dark。由于范圍廣、資料多，授課時光短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選取，都要精心思考，通盤安排。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所?！　⌒嵊X、視覺、聽覺一齊參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞?！　閷崿F(xiàn)這個目標，重要的是要調動學生群體的用心性。　　其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。確定每堂課的基礎資料，預備資料和拓展資料，滿足ABC類不一樣層次學生的不一樣需求。針對這種狀況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達　　讀：能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態(tài)度?！　∈箤W生明確學習英語的目的性，　　培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀潛力，擴大學生的閱讀量。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學英語個人工作計劃小學英語個人工作計劃 　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。正確把握英語學科特點，用心倡導任務型教學摸式。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能合理計劃和安排學習任務，用心探索適合自我的學習方法。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎?！　≌f：能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意?！　懀耗芎唵螌懗鲞B貫且結構較完整的句子， 能默寫課文。　　詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等。使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。 恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能　　四、學情簡要分析　　今年任教初三(1)(2)班英語，學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍?！　∥?、提高教學質量的可行措施及教改措施　　認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課?！　∮眯拈_展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。　　B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用潛力的培養(yǎng)，不僅僅調動不起大多數(shù)學生學習英語的用心性，而且也不能充分到達教學目的。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學?！　∵\用交際手段，培養(yǎng)學生的潛力。而精心備課則是提高課堂效率的前提?！　∶嫦蛉w，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對