【文章內(nèi)容簡介】 維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得語文學習的美感和成就感，不斷提升學生的語文素質(zhì)。教學目標：學生能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。教學重難點：引導學生進入情境，在欣賞中品味九寨溝神奇美妙的自然景觀。教學準備：多媒體課件教學過程：一、激情導入在中國四川的崇山峻嶺中，有一處被稱作“童話世界”的神奇地方，不僅是國家級自然保護區(qū)，還是“世界自然遺產(chǎn)”“世界生物圈保護區(qū)”。它就是中外聞名的旅游勝地(學生齊讀課題)。（板書課題：九寨溝）二、品讀感悟（一）復習回顧學生快速默讀課文，思考：課文從哪兩方面來介紹九寨溝的神奇？ 板書：自然風光 珍禽異獸（二）深入學習神奇的九寨溝，在那兒有如詩如畫的自然風景，有許許多多的異獸珍禽，讓我們一起跟隨作者走進這片神奇的土地，細細地欣賞。學習第三小節(jié)（1）自由讀第三小節(jié)，邊讀邊從文中畫出作者介紹了哪幾處景物？板書：雪峰 湖泊 瀑布雪峰：a、指名讀有關(guān)語句。b、我們一起來看看插入云霄的雪峰。（多媒體顯示圖片）c、看到這幅圖，你想說什么？（相機板書：雪峰插云）d、這么雄偉的雪峰老師請男生來讀。（指導讀出氣勢）湖泊：a、指名讀有關(guān)語句。b、這么美的湖泊真想親眼看一看。（多媒體顯示）教師講述：天空是藍色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀表達這種美嗎？學生練讀指名讀（學生評價）瀑布：a、你能通過讀向大家展示瀑布的雄偉嗎？ b、讓我們來親眼看看瀑布，一定會讀得更好。（多媒體顯示）c、喜歡瀑布的同學一起來讀。（讀得真有氣勢）設(shè)計意圖：放手讓學生自主、充分閱讀，從整體上感知課文，獲得閱讀體驗。多媒體課件恰當運用，貼近生活，易于調(diào)動學生主動認知的情緒。學習第四小節(jié)欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結(jié)識哪些珍稀動物？（1）請你輕聲讀第四小節(jié)。看看文中介紹了幾種動物？（金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓）（2）交流 ：出示課件看它們來了（逐個顯示動物）這是（）。（3）你最喜歡哪個？把描寫這種動物的句子多讀幾遍，待會兒要請你當小導游來向大家介紹。設(shè)計意圖：第四小節(jié)的學習方法與第三小節(jié)類似。只是教師退居幕后，讓學生讀、說，感受小動物的可愛。學習第五小節(jié)（1）剛才我們一起游覽了九寨溝，現(xiàn)在你最想說的是什么？（2）師小結(jié)：是啊，九寨溝雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽，怪不得到過九寨溝的游人都說九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！有機會，一定要親眼去看看！三、遷移運用請你為九寨溝做一次宣傳，用簡練的語言，抓住特點寫則廣告。設(shè)計意圖：針對文本鮮明的語言特色，設(shè)計遷移小練筆，以達到讀思同步，讀寫整合的目的。四、拓展延伸，走向生活語文作業(yè)：做小導游，向家長介紹充滿詩情畫意的九寨溝。五、課堂小結(jié)今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結(jié)合黑板的板書)美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學們再讀一遍課文,把你自己最喜歡的景點畫出來.。六、布置作業(yè)把喜歡的景點,多讀,多記.。學做小導游，向別人介紹九寨溝。板書設(shè)計如下： 自然風光九寨溝童話世界 人間仙境珍稀動物教學反思： 《九寨溝》這篇課文是蘇教版四年級上冊第三單元的一篇課文。文章以生動的筆墨，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話世界里。文章層次清楚，語句清新，易于朗讀和背誦。在這節(jié)課中我突出了以下幾個特點：第一、激發(fā)學生探究學習的興趣。開頭設(shè)計質(zhì)疑的情境，激發(fā)學生探究的興趣，造成認知的沖突，從而激發(fā)他們自主探究的欲望。在開課時，讓學生想象《九寨溝》到底是個怎么樣的美麗仙境呢？”調(diào)動學生以有的知識積累進行質(zhì)疑。課堂學習的內(nèi)容是學生的自我需要，學生自主探究的欲望就調(diào)動了。培養(yǎng)了學生抓住重點詞語質(zhì)疑的能力，打開了學生的思維，確定學習的目標，引發(fā)他們的學習動機，調(diào)動學習的積極性。第二、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力?！墩Z文課程標準》指出“全面提高學生的語文素養(yǎng)，倡導合作、探究的學習方式，掌握基本的語文的學習方法”。在學習4自然段的時候，讓學生在學習小組內(nèi)合作學習，出示閱讀提示：（1）仔細閱讀。畫出描寫珍稀動物的有關(guān)句子。（2）找出各種動物的特點。（3）你最喜歡誰？為什么？在學生合作學 篇二：《九寨溝》第二課時 教學設(shè)計(詳案)《九寨溝》第二課時 教學設(shè)計（詳案）教材分析：《九寨溝》全文共5個自然段，第一、二自然段交代了九寨溝的位置和得名。第三、四自然段描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和珍禽異獸。第五自然段總結(jié)贊嘆九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。課文層次清晰，語句清新，用詞華美，重墨濃情，易于誦讀。使人有身臨其境的感覺。第二課時的內(nèi)容是第一、二、三自然段，主要是第三自然段的學習。教學目標： 1． 知識目標：了解有關(guān)九寨溝的知識，如位置、得名等；理解“插入云霄”、“白練騰空”、“銀花四濺”這幾個詞語的意思；掌握文中的一個比喻句。2． 能力目標：能通過文字，想象并表達出課文描繪的童話世界般的情境，體會作者表達的思想感情，有感情地朗讀課文。能背誦第三自然段。3． 情感目標：通過體會、感受課文描繪的九寨溝美景，培養(yǎng)喜愛九寨溝，熱愛祖國大好山河的感情，樹立保護環(huán)境，保護美麗家園的意識。教學重點：理解文中的長難句，理解描繪九寨溝的一些詞語，體會九寨溝的神奇，有感情地朗讀課文。教學難點：通過感受九寨溝的神奇、美麗，體會到我們的祖國是多么美好，并且懂得這樣美好的家園是需要大家一起精心呵護的，樹立起 環(huán)保意識，用實際行動來保護我們的家園。教學準備：自制