九寨溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿梅杰[5篇材料]-資料下載頁
2024-11-16 02:13本頁面
【正文】 （多媒體將下列詞語變色）（大大小小像寶石湖水清澈色彩斑瀾[ 換詞理解]）（4）你能用上這幾個(gè)詞用自己的話說說這些湖泊嗎？（5）九寨溝有這些湖泊而聞名世界，堪稱“地上的瑤池”，讀句?！魃郑ǘ嗝襟w將圖像放大）（1）找句子讀一讀。（2）這句話反映出森林多）△瀑布（多媒體圖像放大）（1）找出句子讀一讀。（2）指導(dǎo)讀好句子。（自讀、齊讀）（3）你讀懂了哪些？哪些不懂？？這段話中還有一個(gè)詞語也是這個(gè)意思，找出來。？：“白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”a 學(xué)生閉眼邊聽瀑布聲邊想象。b 你的理解、想象與現(xiàn)實(shí)一致嗎？看錄像。c 真是美極了。練讀（從一道道開始）。、第三自然段都讀懂了嗎？（1）為什么這些湖泊叫“五花海”、“五彩池”？（2）欣賞。（多媒體出示）這就是著名的五花海、五彩池。、讓我們把這童話世界留在心中。（1）自由練讀。（2）配樂讀。（個(gè)別集體）（3）個(gè)別背誦。三、學(xué)習(xí)第四自然段。自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了珍稀動(dòng)物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯兀∽x讀，寫了哪些動(dòng)物？可愛在什么地方？用筆把你認(rèn)為重要的詞畫出來。你和什么動(dòng)物交上朋友了？（找四個(gè)同學(xué)上前介紹）（找出圖畫貼在黑板上）△金絲猴（1）體態(tài)粗壯（2）攀吊眨巴窺視（演示）金絲猴雖體形粗壯，但是那樣機(jī)靈可愛?！髁缪颍?）善于奔跑。（從哪兒看出來的？）羚羊可真是長跑冠軍。△大熊貓（1）憨態(tài)可掬（做動(dòng)作）（2）若無其事大熊貓是國寶，人人愛護(hù)?！餍⌒茇垼?）動(dòng)作敏捷（2）照鏡子。當(dāng)你來到九寨溝，一定能看見這四種動(dòng)物嗎？（不）從哪兒看出來？（也許）什么意思？（可能）因?yàn)樗麄冏≡诹稚钊~茂處。、朗讀。（分四組分別練讀、比賽。2 兩句由老師讀。）四、學(xué)習(xí)第五自然段。到童話世界轉(zhuǎn)了一圈，誰能用書上的詞概括地說說九寨溝給你留下的總印象嗎？（多媒體出示四圖）交流，齊讀（雪峰插云古木參天平湖飛瀑異獸珍禽）、這真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊?。ò鍟碎g仙境）、讀第五自然段。五、練讀，練背。找找喜歡的段落，句子，讀讀背背。六、作業(yè)：有感情地朗讀并背誦第三到第五自然段。板書設(shè)計(jì)自然風(fēng)光雪峰 湖泊 森林 瀑布九寨溝人間仙境珍稀動(dòng)物圖圖圖圖教學(xué)設(shè)計(jì)：《九寨溝》選自蘇教版第七冊，課文通過介紹九寨溝的自然風(fēng)光及珍稀動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。我是分三教時(shí)進(jìn)行教學(xué)的。第一教時(shí)在學(xué)習(xí)生字新詞基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步感知課文，并學(xué)習(xí)第一、二自然段；第二課時(shí)具體學(xué)習(xí)第三—五自然段；第三課時(shí)總結(jié)全文，練習(xí)背誦。本教案是第二課時(shí)，下面談一談其特點(diǎn)：以朗讀為主學(xué)習(xí)全文?！白x書百遍，其義自見”從朗讀中讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，這也是蘇教版的特色，從教學(xué)過程中可以看出，我安排了“初讀課文—精讀課文—美讀課文”層層遞進(jìn)的方式，通過默讀、自由讀、分讀、配樂讀等方式培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。這是學(xué)好語文的關(guān)鍵，課文中有許多美好的詞句，讓學(xué)生讀讀背背，有助于他們進(jìn)行知識的積累。在教學(xué)湖泊時(shí)，讓學(xué)生用現(xiàn)有的詞語說說湖泊的特別正體現(xiàn)了這一要求。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂中讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，解決問題，鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。教學(xué)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生貼圖補(bǔ)充完整板書，并介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，這是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的好辦法。、充分利用電教媒體，提高教學(xué)效益。九寨溝的美麗有時(shí)無法用語言來表達(dá)，讓學(xué)生直接通過圖片、錄像等來欣賞、體驗(yàn)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，取得良好的教學(xué)效果?！毒耪瘻稀返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第五篇：九寨溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九寨溝一、情景導(dǎo)入（2分）教師飽含感情地述說：“同學(xué)們，在中國，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。有誰知道九寨溝的位置？（生答）有誰知道她因何而得名？（生答）今天老師帶來了一些有關(guān)九寨溝的圖片，現(xiàn)在我們就去欣賞欣賞。（出示課件）談感受，學(xué)生自由說那是一個(gè)怎樣的人間仙境呢？我們來通過學(xué)習(xí)課文去領(lǐng)略一二吧！二、學(xué)習(xí)第三段（18）生自讀本段，找一找作者主要向我們介紹了哪些景物？課件出示（雪峰、湖泊、森林、瀑布）（1）自讀要求：選擇你最喜歡的景物，小組內(nèi)練讀，想一想怎樣能把你的喜歡讀出來？（指名讀）（5）好詞分享歸類（3）生快速（默讀）課文，用波浪線畫出本段中的四字詞語。出示課件，生讀（齊讀），歸類欣賞圖片，引導(dǎo)朗讀，（指名讀）重點(diǎn)研讀描繪湖泊的句子（5）解決問題為何稱湖泊為“五彩池”“五花?！?？（2）（課件出示相關(guān)句子）（齊讀）本段，留住美麗（2）過渡三、學(xué)習(xí)第四段（13）用學(xué)習(xí)第三段的方法自學(xué)第四段。課件出示自學(xué)要求：自讀課文，小組研究討論：作者給我們寫了哪幾種動(dòng)物，有三角號標(biāo)出這些動(dòng)物的特點(diǎn)？（不反饋）（3）課件出示圖片，標(biāo)上特點(diǎn)，生看圖讀描繪自己喜歡的動(dòng)物句子。（5）拓展：小游客們，也許我們會(huì)看到漂亮的金絲猴。也許我們會(huì)看到正在奔跑的羚羊。也許我們又會(huì)看到憨態(tài)可掬的大熊貓。也許我們還會(huì)看到可愛的小熊貓。也許我們還會(huì)看到什么？老師已經(jīng)找到了一些圖片，請看。也許，你會(huì)在哪看到什么樣的白鹡鸰在干什么？也許，你會(huì)看到在哪里什么樣的誰在干什么……下面小組合作，看著畫面說幾句話，看誰會(huì)觀察，會(huì)想象，會(huì)描述。（5）過渡四、延伸（5）同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)真實(shí)的、活生生的美麗，神奇的童話世界嗎？你們想親自去看嗎？你們想贊美它嗎？老師特別想贊美她，我寫了一首小詩，但需要你們的幫助。課件出示欣賞歌曲（2）齊讀最后一段五、總結(jié)課文：如果我們們每個(gè)人都能像愛惜九寨溝的山、九寨溝的水、九寨溝的樹一樣愛惜我們周圍的環(huán)境，假如我們都能像愛惜九寨溝的動(dòng)物一樣對待我們周圍的小動(dòng)物，那么我們整個(gè)的生活、整個(gè)的世界，都會(huì)變得美倫美幻，都會(huì)變得像九寨溝一樣成為一個(gè)美麗的童話世界。
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