【正文】 鄭重”就是嚴肅認真，“厲聲呵斥”是聲音嚴厲地大聲斥責。從這兩個詞我感覺到鵝的高傲。）師：你的感覺很對頭，讓我們再讀這句話，感受鵝的高傲。（生齊讀）生：我知道“凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。”引導學生理解“厲聲叫囂”“引吭大叫”，從中感悟鵝的高傲。（出示寫話訓練：如果鵝會說話，猜猜它會說什么？見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：）當籬笆外有人走路時，它會放開喉嚨大吼道：。學生動筆寫，再指名說。師：聽了鵝這些慷慨激昂的話，你有什么想法？（引導學生理解鵝的盡職，作者的喜愛及反語的寫法）過渡：反語就是說反話，類似的詞句在文中還有不少。請大家默讀第47自然段，好好找一找，畫一畫，想一想。（2）從步態(tài)體會高傲。①鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（讀句子后看課件《包公出場》）師：看了這段錄像，你想說什么？（引導體會“從容”“不慌不忙”，再以自由讀、指名讀，讀后評議、齊讀等多種形式感受鵝的傲慢）師：作者認為鵝走路很像凈角出場，看鵝走路就像欣賞韻味十足的京劇，由此可見他對白鵝的喜愛之情。②鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相。用對比的手法，將鴨的急速、局促不安與鵝的從容、大模大樣對比，讓人更形象地感受鵝的高傲。對比讀句子。③從“傲然”“毫不相讓”“伸過頸子來咬你一口”感受鵝的高傲。（3）從吃想體會高傲。過渡：鵝就是這樣走路的，有意思嗎？它的吃飯更有趣，誰來說說你剛才找到的句子。①先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。通過讀，體會鵝吃飯很可笑，可笑在它需要三樣東西下飯，可笑在它吃法的刻板、認真，先吃，再吃，然后。問：鵝的這種吃法，用一個詞語來形容，是三眼一板。（板書）三眼一板，也叫一板三眼，原指戲劇的板式，相當于4/4拍。（一起打拍子）文中指做某事有條理，有序。鵝吃飯的順序是（生齊讀）師：這順序能少嗎？能打亂嗎？誰能用“先??再??然后??”說一句話。②這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。師：堂倌是舊時飯館里的招待人員，店小二。堂假定在過去地位低下，作者這樣打比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。（齊讀，想象畫面）③從“窺伺”一詞可看出連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律，可見它是多么嚴格地遵守吃法的三眼一板。④“鵝老爺”一詞用得好，白鵝的確像個老爺，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，發(fā)現(xiàn)狗偷食，就厲聲叫罵，去咬狗，狗把飯偷吃光，它便昂著大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。理解“供養(yǎng)不周”，體會作者有意降低自己的地位，顯示鵝的高傲，尊貴及作者的喜愛之情。⑤鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。理解“架子十足”，體會鵝很高貴，很有派頭。千言萬語化作一句話，讀：好一個高傲的動物?。ㄈ?、再讀課文，體會課文的寫作特點豐老是怎樣寫白鵝高傲這一特點的呢？讀課文第2~7自然段，思考課文第2自然段與第7自然段的關(guān)系，看第3自然段、第4自然段、第5自然段每段開頭第一句話與段內(nèi)內(nèi)容的關(guān)系。學生討論。教師指導。對，這一段起到了承上啟下的作用，是過渡句。不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引起了下文“鵝的叫聲??”使文章表達自然，條理清楚。第2自然段是總寫鵝的高傲性格，然后具體分為三個方面來描寫鵝的高傲性格；第5自然段先總寫鵝高傲特點，然后再具體寫出是怎樣的高傲。先總后分的寫法。（四）、拓展寫話讀了豐老筆下的白鵝，你一定深有感觸，如果你就是這只白鵝，你會怎樣向別人介紹自己。盡情發(fā)揮你的想象，建議用上這節(jié)課我們積累的詞語： 厲聲叫囂 厲聲呵斥 引吭大叫 大模大樣 昂首大叫 凈角出場 毫不相讓 從容不迫 厲聲叫罵 架子十足學習作者比較幽默的表達方法，把你筆下的白鵝說得讓人喜歡。出示“快樂寫話卡”：我是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白鵝。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿練筆，展示，評議。第五篇：《白鵝》第二課時教學設(shè)計《白鵝》第二課時教學設(shè)計【文本解讀】《白鵝》是課程標準實驗教材四年級上冊第四組的第一課。本組教材都是名家筆下的動物，編排本組教材的目的，一是讓學生感受動物的可愛有趣；二是通過閱讀體會作者的表達方法，豐富學生的語言積累。在教學本組課文要恰當處理好工具性和人文性的和諧統(tǒng)一?！栋座Z》作為本組開篇文章，更充分體現(xiàn)以上特點。課文重點刻畫白鵝的性格高傲，從一開始抱回家的印象“左顧右盼，好一個高傲的動物?！钡健谤Z的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中”過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文，接著分別從“嚴肅鄭重”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)、“從容不迫”的吃相具體細致刻畫了鵝的高傲。從作者的描述中，不難讓我們感覺到這種高傲不令人討厭，而是可愛有趣，讓人發(fā)笑的。另外，作為一代文學大師，豐子愷的行文是值得我們借鑒的。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，圍繞“好一個高傲的動物”，分別從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個方面具體寫出特點，每個部分都有一個總起句（過渡句），是學生學習篇章結(jié)構(gòu)的典范。語言風格十分幽默有趣，善于采用對比的寫作方法來表現(xiàn)鵝的高傲，善于采用“看貶實褒”表達方法，表達對白鵝的喜愛之情。本次教研課我選擇第二課時教學。我打算在落實第一課時的教學目標的基礎(chǔ)上能夠提升學生理解文本的能力，并且能學習作者的幽默的表達方式并能積累運用文中的詞語?！窘虒W目標】 ：⑴ 能從“叫聲、步態(tài)、吃相”中感受白鵝的高傲。⑵ 有感情地朗讀課文３～７自然段，積累好詞佳句，能運用若干好詞佳句。⑶ 揣摩作者寫作的表達方式（比較、擬人、貶意褒用）初步感受作者幽默風趣的寫作語言。：通過朗讀、想象說話來理解課文。： 體會作者的喜愛之情?！窘虒W重點】體會白鵝的高傲和可愛，并能有滋有味地朗讀?！窘虒W難點】有所感受作者的表達方式和語言特點。能從看似貶義的詞語中感受作者對白鵝的喜愛之情?！窘虒W過程】一、提問導入，激發(fā)興趣：同學們喜歡什么動物？能不能用一個詞語來形容它的性格？（學生交流匯報）？（白鵝）。而且老師喜歡的這只白鵝是豐子愷家的白鵝。豐子愷家的白鵝到底是怎樣一只鵝呢？它有什么特別之處呢？今天，就讓我們一起走近豐子愷的《白鵝》。舉起小手，我們一起來書寫課題。二、進入課文師：朗讀課文，想一想：這只白鵝給你留下了怎樣的印象。師：你從哪兒體會到白鵝的高傲？ 預設(shè)情景： ：生：我從白鵝的叫聲中體會到他的高傲！見到生客他必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓斥別人似的，表現(xiàn)他的威嚴。遠處有人走動，也沒惹他，他也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。師：體會的不錯。如果鵝會說漢語的話，你們猜猜他會說些什么呢？ 生：見到生客，他會大聲訓斥:說：“你是誰？為什么不通報一聲就進來？沒禮貌的家伙！”師：夠傲的。生：當籬笆外有人走路時，他引吭大叫，一定說：“外面誰在走動？最好離這兒遠點！”……師：從你們豐富的想象中，我不僅感受到了鵝的高傲，也看到了他的盡職，難怪主人喜歡他。誰愿意來讀讀第三自然段，讓我們從他的叫聲中進一步體會鵝的高傲和盡職。指名讀：多神氣呀！多盡職呀！師：怪不得說養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，作者表面寫鵝叫得兇，高傲，其實是在夸他勇敢盡職，討人喜歡。我們再來夸夸白鵝，感覺肯定不一樣，齊讀第三節(jié)。帶著感情來讀讀作者的贊嘆：好一個高傲的動物！師：聽出了你們的喜歡，聽出了你們的贊嘆！你們還從哪兒感受到了鵝的高傲？：生讀“鵝的步態(tài)更是傲慢了！” 師：由鵝的步態(tài)你們想到哪些人？（大王、老板、將軍）師：你來讀讀看，鵝老板來了沒有。（指名讀）（鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，破像……）評：大模大樣的真像個鵝大王。評：你把他讀活了，他可真夠霸道的。豐子愷爺爺?shù)墓P下的白鵝比你們的都要風度翩翩。課文說頗像京劇里的凈角出場。凈角就是京劇里的花臉，你們想象一下黑臉包公、白臉曹操出來的時候是什么樣子？（大模大樣，從容不迫、威風、架子十足、不可一世。）師：帶著這樣的感覺一起把這樣的白鵝帶到眼前。生齊讀。師：既然寫鵝，為什么前面還要寫鴨？ 師：那你說說鴨的步調(diào)怎樣？（生表演）師：這樣比較白鵝的傲慢更討人喜歡了。師生合作讀：能帶著你的感情來讀讀這句話嗎？ “好一個高傲的動物！” ：師：鵝的叫聲、步調(diào)挺有意思，而鵝的吃飯一定能讓你笑掉大牙。生快速瀏覽５～７節(jié)。你覺得鵝吃飯好笑在哪兒？：食物有趣，吃法好玩，要人侍候。簡單處理前兩個部分。⑴ 食物：引讀相關(guān)句子，讓學生談體會。⑵ 吃法：三眼一板，一絲不茍。讓學生找出相關(guān)的句子讀一讀。最好笑的是“鵝狗爭飯吃，搞得主人不得不侍候他”。：重點演讀“鵝狗爭飯吃”師范讀： 你們覺得有趣在什么地方？ 生談感受：想象調(diào)皮狗和鵝的不同表情和動作、對話。同桌合作練讀表演：第一幕：教給方法，第二、三幕同桌合作選擇一幕表演和朗讀。（一人讀，一人演。）指導學生有感情地來朗讀。：此時，你想對這只白鵝說些什么呢？ 怪不得作者最后贊嘆說：因此鵝吃飯時，非要有一個人侍候不可，真是架子不足?。孩胚@種侍候?qū)Π座Z來說是無比的驕傲。齊讀。⑵這種侍候?qū)ψ髡邅碚f是無比的樂趣。齊讀。⑶ 千言萬語化作一句話，讀： 好一個高傲的動物！三、課外延伸同學們你喜歡這只白鵝嗎？你愿意把自己當作白鵝來介紹自己呢？盡情發(fā)揮你的想象，建議用上這節(jié)課我們積累的詞語：厲聲叫囂 厲聲呵斥 引吭大叫 大模大樣 昂首大叫 凈角出場 毫不相讓 從容不迫 厲聲叫罵 架子十足 學習作者比較幽默的表達方法，把你筆下的白鵝說得讓人喜歡。學習寫話：我是一只（）的白鵝，（）?！景鍟O(shè)計】叫聲嚴肅鄭重 厲聲呵斥高傲步態(tài)步調(diào)從容 大模大樣吃相三眼一板 一絲不茍