恐龍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-10 01:34本頁(yè)面
【正文】 方法叫——打比方。指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。梁龍：二十多米，兩個(gè)教室連起來(lái)那么長(zhǎng)，二十多米能不能換成很長(zhǎng)，這種用數(shù)字來(lái)說(shuō)明的方法就叫—列數(shù)據(jù)。齊讀，讓同學(xué)們都能感受到梁龍很長(zhǎng)很大。劍龍：指名上臺(tái)介紹，你對(duì)他的介紹滿意嗎？三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是——望而生畏。魚龍：和海豚相比較。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機(jī)，這里就采用了——打比方的說(shuō)明方法。再讓我們走近翼龍。課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說(shuō)明方法，使我們對(duì)雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的形態(tài)特點(diǎn)有了很清楚的了解。除了課文中介紹的，你還知道哪些恐龍？小結(jié)：同學(xué)們了解的可真多，難怪課文第二自然段第一句就說(shuō)：恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。課文的3自然段就是圍繞這一句來(lái)寫的。三、那么這些恐龍它們吃些什么呢？在課文中找一找，哪一節(jié)能告訴你答案。讀讀第四小節(jié)，看看哪些恐龍吃植物？哪些恐龍吃肉食？學(xué)生交流霸王龍真有這么兇猛嗎？我們來(lái)看一個(gè)片段。〖電腦顯示〗指導(dǎo)讀（男生讀）讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌滤膬疵?。四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？女生讀這一小節(jié)?？磥?lái)這些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細(xì)心照料自己的小寶寶。五、恐龍這種神奇的動(dòng)物在地球上生活了一億多年，可是大約在6500萬(wàn)年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測(cè)，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個(gè)謎。但是我們相信，在不久的將來(lái)，我們一定能解開這個(gè)謎。說(shuō)不定解開這個(gè)謎的，就是我們班的哪個(gè)小朋友。六、還有許多同學(xué)要交流，那下次班會(huì)課我們就開展恐龍知識(shí)知多少的活動(dòng)，到時(shí)候看哪個(gè)小朋友知道得最多。第五篇：《恐龍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《恐 龍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文，借助圖片理解“望而生畏”“卵生”。，初步感知打比方、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文，讀中理解恐龍的類型很多，形態(tài)千奇百怪。了解“打比方、列數(shù)據(jù)、作比較”等說(shuō)明事物的方法。難點(diǎn)：用上述幾種說(shuō)明方法，仿寫自己喜歡的一種動(dòng)物的外形。教學(xué)準(zhǔn)備：交互式多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《恐龍》。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些詞語(yǔ)你們還記得嗎？開火車讀。那我們一起到恐龍王國(guó)領(lǐng)略哪些千奇百怪的恐龍吧！相信這篇課文一定會(huì)給你帶來(lái)思維和想象的快樂(lè)！二．民主導(dǎo)學(xué)？按你自己喜歡的方式把下面的課文讀一讀，在恐龍的名稱下面畫上橫線。？它有什么特點(diǎn)呢？，哪個(gè)小組愿意來(lái)展示一下你們的學(xué)習(xí)成果呢？ 展示交流：（按學(xué)生說(shuō)的先后順序出示圖片）雷龍（1）雷龍的特點(diǎn)？可以用哪個(gè)詞來(lái)形容它？（2）(出示句子)可以從哪些詞語(yǔ)看出雷龍很大？指名讀句子我們來(lái)看，一頭大象大約4噸，雷龍比六頭大象還要重，那就是24噸以上。我們以24噸算。24噸=24000千克。我們一個(gè)學(xué)生大約有30千克。24000千克等于800個(gè)人那么重，可見(jiàn)它真是個(gè)——龐然大物！課文中把雷龍和大象做了比較，顯得特別形象生動(dòng)，這就叫做作比較。課文把它的踏步聲比作雷鳴一般，再一次說(shuō)明它是個(gè)——龐然大物！這種方法叫做打比方。也難怪人們給它取名為“雷龍”。（3）小組讀。梁龍（1）梁龍又有什么特點(diǎn)呢？（2）哪些詞語(yǔ)說(shuō)明梁龍身體很長(zhǎng)？二十多米有多長(zhǎng)？（大約有三個(gè)教室那么長(zhǎng)）課文用了一個(gè)數(shù)字來(lái)說(shuō)明，我們把這種帶有數(shù)字的說(shuō)明方法叫做——列數(shù)字。（3）還有哪兒能體現(xiàn)呢?比作了一架移動(dòng)的吊橋，請(qǐng)你來(lái)讀一讀 劍龍（1）劍龍長(zhǎng)什么樣？劍板和尾刺有什么作用？（2）老師聽出來(lái)了，這些尾刺真厲害！瞧，尾刺多鋒利啊！三角龍（1）為什么叫三角龍？它的特點(diǎn)是什么？（2）看，三角龍的臉上有這樣長(zhǎng)的三只大角，每只角都有一米長(zhǎng)。運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，（3）你能將這使人望而生畏的部位介紹給大家聽嗎？ 霸王龍（1）霸王龍的特點(diǎn)是什么？引導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)腦袋，牙齒，身體怎樣？（2）那霸王龍到底是不是這樣兇猛呢？我們來(lái)看段錄像，好嗎？（師播放霸王龍片斷）（3）霸王龍給你的感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀讀書上的句子？（指名讀，賽讀，再齊讀）、翼龍又長(zhǎng)什么樣？讀讀句子。（顯示魚龍的圖片）這就是魚龍，它跟我們的海豚很像能潛入水中尋找食物（顯示翼龍的圖片）這是——翼龍。誰(shuí)來(lái)讀讀描寫翼龍的句子 看看這句話把翼龍比作什么？，形態(tài)更是千奇百怪?。∧强铸埵窃趺闯錾哪?？（它是卵生的）①看圖 這些小恐龍正破殼而出呢？這些恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍恕ㄒx）我們把第六段一起讀一下。④科學(xué)家們也作了種種猜測(cè)。能根據(jù)你收集的資料談?wù)剢?？你們想不想去解開這個(gè)謎團(tuán)呢？希望同學(xué)們長(zhǎng)大后用智慧去探索。檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：今天這節(jié)課我們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了五種恐龍及它的親戚的外形特點(diǎn)，還知道文章為了把恐龍描寫得栩栩如生，作者還運(yùn)用了三種說(shuō)明事物的方法“作比較、列數(shù)字、打比方”。那么你能用這些說(shuō)明方法介紹一種你喜歡的恐龍的外形嗎？ 學(xué)了課文，我相信同學(xué)們心中一定有許多問(wèn)題，對(duì)恐龍感興趣的同學(xué)，課后可繼續(xù)研究。說(shuō)不定若干年后，我們中的某些同學(xué)會(huì)成為恐龍專家，揭開恐龍世界許多未解之謎。
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