上下教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新知，理解上下確定三只動物之間的位置關(guān)系 ①兩只小動物之間的上下位置關(guān)系師：小朋友們，請你們再認(rèn)真觀察下小鳥和小兔子的位置。想一想：“小鳥在小兔子的哪面？小兔在小鳥的哪面？”這兩個數(shù)學(xué)問題。然后輕輕地和自己的同 桌說一說（同桌之間討論交流）生1：小鳥在小兔子的上面，小兔子在小鳥的下面。師：還有那些小朋友會說的？生2：小鳥在小兔子的上面，小兔子在小鳥的下面。師：嗯，剛才的兩位同學(xué)真棒。觀察得很認(rèn)真，而且說得真好。現(xiàn)在老師想請大家把這兩題填一填，我們先一起來把 題目讀一讀。小鳥在小兔子的哪面一二讀。生：小鳥在小兔子的哪面？小兔子在小鳥的哪面？ 師：好，大家開始填。填完的同學(xué)舉手！看哪位小朋友 填得又快又準(zhǔn)確2分鐘時(shí)間給學(xué)生填）師：大家都填好了?，F(xiàn)在有誰要來說一說他是怎么填的？ 生：小鳥在小兔子的上面，小兔子在小鳥的下面 師:你們同意他的答案嗎？ 生：同意。師：老師也同意。說得真好！②三只小動物之間的上下關(guān)系師：小松鼠也是樹爺爺?shù)暮门笥?，它也趕來為大樹爺爺過生日了，現(xiàn)在請大家看看有幾只小動物來陪樹爺爺過生日??？縱生：小鳥，小松鼠，小白兔。師：現(xiàn)在請大家觀察一下這三只小動物，想想誰在誰的上面，誰在誰的下面。等下老師要請認(rèn)真觀察的小朋友來幫幫忙。（1分鐘）哪位小朋友愿意幫老師出個數(shù)學(xué)問題來考考大家的？ 生：小鳥的小松鼠的哪面？師：恩，謝謝你！為老師提了一個這么好的數(shù)學(xué)問題！有哪位小朋友要來為大家解決這個問題的？ 生：小鳥在小松鼠的上面。師:他說得對不對?。?眾生：對。師：真棒。還有誰也來幫老師出個數(shù)學(xué)問題的？ 生：小兔子在小松鼠的哪面？ 師：哪位小朋友來為大家解決這個問題？生：小兔子在小松鼠的下面。師：大家同意嗎？ 眾生：同意。師：很好。剛才出的數(shù)學(xué)問題都被你們輕而易舉的解決了。看來老師得出幾個難一點(diǎn)的來考考大家。大家注意聽問題了哦。小白兔的上面有那些小動物？ 生：小白兔的上面有小松鼠和小鳥。師:小白兔的上面有小松鼠和小鳥。對不對？ 眾生：對。師：連這個問題都被你們這么快解決啦。你們真棒?、垡恢粍游镂恢玫南鄬π?師：好，下面呢。請大家看看小松鼠在哪里呢？有哪位小朋友能說清楚小松鼠的位置的? 生：小松鼠站在小鳥和小白兔的中間。師：那小松鼠在小鳥的哪面？在小白兔的哪面??？ 生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。師：說得真好。還有哪位小朋友會說的？ 生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。師：很好，誰也來說一說。生：小松鼠在小鳥的下面，在小白兔的上面。師：很好?，F(xiàn)在請大家把這兩題填一填，我們先把題目讀一讀。小松鼠一二讀。（眾生讀題）師：現(xiàn)在請你們開始填。填完的同學(xué)舉手哦。（2分鐘時(shí)間給學(xué)生填）師：有誰要來說說他是這么填的？生：小松鼠在小白兔的上面，小松鼠在小鳥的下面。師：你們填的和他一樣嗎？ 生：一樣。師：恩，很好。師：你們看看著兩題現(xiàn)在老師有疑問了，為什么一會兒說小松鼠在上面，一會兒又說小松鼠在下面呢？ 生1：說小松鼠在上面是說它在小兔的上面，說小松鼠 在下面是說它在小鳥的下面。（或生2：小松鼠與小鳥比較是在下面，小松鼠與小兔比較是在下面。）師：哦，說小松鼠在上面是因?yàn)樗托⊥米釉诒?，說小 松鼠在下面是因?yàn)樗托▲B在比。是不是？ 生：是。師：那有三只動物比較的時(shí)候，我能不能直接說小松鼠 在上面？ 生：不能。師：那能不能直接說小松鼠在下面??？ 生：不能。師：那要怎么說？生：要說清誰在誰的上面，誰在誰的下面。師：說得真好，三種動物在比較的時(shí)候，要說清誰在誰 的上面，誰在誰的下面。三、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步體會上下 師：下面我們來玩一個游戲。這個游戲叫做“我說你擺”請一個小朋友上來。在玩游戲之前，請大家把書本蓋起來，放好。然后一手拿尺子，一手拿橡皮擦。注意聽老師要求把誰放在誰的上面了哦?？纯茨奈恍∨笥逊磻?yīng)最快，擺得又快又準(zhǔn)確。好，①請你們把橡皮擦放在書本的上面。②請你們把尺子放在書本的上面，橡皮擦的下面。你們擺得和他一樣嗎？ 生：一樣。師：很好。你再擺給大家看一次，看看你是怎么擺的。其他同學(xué)認(rèn)真看屏幕，看你是不是也是這樣的。你聽老師的要求重新擺。①請把橡皮擦擺在書本的上面，②請把尺子擺在書本的上面，橡皮擦的下面。你們是不是這樣啊？ 生:是。師：今天，小朋友們表現(xiàn)得太棒了，樹爺爺對你們的表現(xiàn)非常滿意，還委托老師給你們帶來了許多禮物哦，并悄悄的告訴我：“誰能說清禮物的位置，就把禮物送給它。” 現(xiàn)在我們先來看看有那些禮物？ 生：尺子，本子，鉛筆刀，橡皮擦。師：現(xiàn)在你們先認(rèn)真觀察這些禮物的誰在誰上面？誰在 誰的下面。輕輕地對自己的同桌說一說。等下請小朋友來說。好，有誰要來說的？請你們選一樣自己最喜歡的禮物說一說它的位置，說對了禮物就你。師：你最喜歡的禮物是什么？ 生1：??師：好，你說一說它的位置。其它同學(xué)認(rèn)真聽她又沒有說對哦。生:?? 師：說對了嗎？ 眾生：對了。師：好的，禮物送給你！還有誰要來說的？你最喜歡的禮物是什么？ 生
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