【文章內(nèi)容簡介】 法是 傳統(tǒng)六書中的“象形、指事、會意、形聲”, 其中形聲字的比例最大。馮麗萍對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中2905個漢字的形聲字進行了封閉性統(tǒng)計, 確定1920個形聲字, 這些形聲字占《大綱》%。形聲字由形旁和聲旁兩部分組成, 形旁標注了字的意義類屬, 聲旁標明了字的讀音,因此, 只要掌握了基本的形旁、聲旁, 就能從字的聲旁知道字的音, 從形旁知道字的義。將音義結(jié)合就可以做出判斷, 這是漢字的規(guī)律, 也是漢字易于理解記憶和掌握的特點。三漢字的結(jié)構(gòu)方式在現(xiàn)代對漢字構(gòu)造的理論中, “六書”說的影響最為巨大。但是現(xiàn)代學者認為這套理論有許多不完備的地方, 因為“六書”說是由戰(zhàn)國至秦漢時的學者提出來的, 主要用來分析小篆的形體。但是, 由于漢字由秦漢到現(xiàn)在, 經(jīng)歷了隸變、簡化等各個階段, 這種理論運用到現(xiàn)代漢字中, 并不完全適用。所以, 現(xiàn)代的學者們提出了新的漢字構(gòu)造和分析的理論。這種理論認為漢字字型以部件為核心, 共有三個層次, 即: 筆畫、部件和整字。這叫作部件分析法根據(jù)部件分析法的界定, 在研究現(xiàn)代漢字的構(gòu)字法時, 人們把構(gòu)字法分為了7 類:獨體表意字: 由單獨的一個意符構(gòu)成, 從形體上能知道它的意義, 這類字在現(xiàn)代漢字中很少, 例如：凹、凸、丫。會意字: 會意字是合體字, 一般由兩個意符組成。有的來自古代的會意字, 以形會意, 如:從、伐、庫。形聲字: 。例如: 懊、楓、湖。半意符半記號字: 這類字中有不少本來是古代的形聲字, 由于音符不能準確表音, 而字義古今沒有很大的變化, 就變成了半意符半記號字。如: 布、蛇、燦。半音符半記號字: 這一類主要來自古代的形聲字, 由于意符不再表意而形成。如: 球、誅。獨體記號字: 主要來自古代的象形字。由于形體的演變, 古代的許多象形字已經(jīng)不再象性。例如: 日、月、手。合體記號字: 古代有些象形字, 經(jīng)過變化不再象形, 成為合體記號字。如: 角、龜、它。我們看到, 在以上所列舉的幾種現(xiàn)代漢字的構(gòu)字方法中, 我們又可以把它們分為兩類: 獨體字與合體字。事實上，根據(jù)統(tǒng)計,在現(xiàn)代漢字中獨體字所占的比例是極小的。根據(jù)賀九盈、胡雙寶等主編的《中國漢字文化大觀》, 漢字形體結(jié)構(gòu)根據(jù)漢字中部件與部件之間 的方位關(guān)系來分, 漢字的結(jié)構(gòu)可分為14 種, 并做出了相應(yīng)的統(tǒng)計:從上表中我們看到, 單體字(獨體字)所占比例是非常小的, 而左右、上下、包圍、包孕等具有對稱結(jié)構(gòu)特征的字數(shù)卻占了總統(tǒng)計字數(shù)的95% 以上。從構(gòu)字法的7 種類型看, 除了獨體會意字和獨體記號字是單體字, % % 四漢字結(jié)構(gòu)對留學生掌握漢字能力的調(diào)查 1實驗設(shè)計采用熟字、生字兩類漢字，每類漢字又分為上下結(jié)構(gòu)字、左右結(jié)構(gòu)字、包圍結(jié)構(gòu)字三種方式。因變量為被試對各種結(jié)構(gòu)方式漢字的識別成績。2實驗對象西安地區(qū)的十名留學生 3實驗材料本研究采用《漢字信息字典》的上下、左右、包容和嵌套四類結(jié)構(gòu)分類模式，因為這四種結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。研究顯示，％。分析證實，留學生所掌握的字形也是以上下、左右、包圍三種結(jié)構(gòu)為主，因此，本實驗著重研究留學生對這三種結(jié)構(gòu)方式漢字字形的識別。實驗選用了筆畫在4－12畫之間的留學生熟識的和陌生的漢字各36個為識別實驗用目標字。熟字和生字均包含上下、左右、包圍三種結(jié)構(gòu)方式，每種結(jié)構(gòu)方式的實驗字為12個。另外選用72個熟字和72個生字為實驗用于擾字，干擾字與目標字為形近而音異的字，以免在字形識別中受到漢字讀音的影響。實驗用字采用4～6畫、7～9畫、10～2畫三個筆畫段內(nèi)的漢字，因為容易觀察之字筆畫在1～10之間，筆畫11～15之間有易觀察者，亦有難者，視其字形之組織以為定。另外，實驗用字全部由2～3個部件構(gòu)成，因為漢字合體字絕大部分是由2～3個部件構(gòu)成，其構(gòu)成數(shù)約占合體字總量的70％左右。4實驗程序在安靜的環(huán)境里進行。與留學生輕松交談，以消除被試的緊張情緒，先做練習。請留學生看清楚最先出現(xiàn)的一個漢字，然后，從隨后同時出現(xiàn)的三個漢字中迅速指出剛剛看到過的那個漢字。如“旦”，顯示時間為1秒，隨后拿出三個漢字(其中一個為剛出現(xiàn)的目標字，另外兩個為結(jié)構(gòu)方式和筆畫數(shù)相當?shù)姆悄繕俗?，如“目旦且，展示時間仍為1秒，要求被試在1秒內(nèi)指出剛才出現(xiàn)過的漢字。36個熟字的識別測驗。5實驗計分被試在1秒內(nèi)正確指出一個目標字，記1分，在1秒內(nèi)沒有正確指出目標字，記0分。根據(jù)上下、左右、包圍這三類漢字結(jié)構(gòu)方式，生字識別測驗和熟字識別測驗都分為三個分測驗分數(shù)，每個分測驗的最高分數(shù)為12分 6結(jié)果結(jié)果表明，上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)三種結(jié)構(gòu)方式的熟字識別成績之間存在顯著性差異。進一步檢驗結(jié)果表明，留學生對上下結(jié)構(gòu)方式的熟字識別成績分別顯著高于左右結(jié)構(gòu)的熟字識別成績和包圍結(jié)構(gòu)的熟字識別成績。而左右結(jié)構(gòu)方式的熟字識別成績與包圍結(jié)構(gòu)方式的熟字識別成績無顯著差異。這說明，留學生在漢字識別中，相對于左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的熟字而言，上下結(jié)構(gòu)的熟字最容易被識別。進一步檢驗結(jié)果表明留學生對包圍結(jié)構(gòu)方式的生字識別成績分別顯著高于上下結(jié)構(gòu)的生字識別成績和左右結(jié)構(gòu)的生字識別成績。而上下結(jié)構(gòu)的生字識別成績與左右結(jié)構(gòu)的生字識別成績無顯著差異。這說明，留學生在漢字識別中，相對于上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)的生字而言，包圍結(jié)構(gòu)的生字最容易被識別。形近字也最多，被試容易錯將“沒、話、準、談”辨識為“設(shè)、活、淮、淡”，導致左右結(jié)構(gòu)熟字的識別成績較低；包圍結(jié)構(gòu)漢字的整體性雖然較強，但因其筆型的結(jié)、交、轉(zhuǎn)、合相對復雜，因而導致留學生左右結(jié)構(gòu)熟字識別成績也較低。7討論：1)漢字結(jié)構(gòu)方式對留學生熟字識別的影響熟字實驗結(jié)果表明，留學生對上下結(jié)構(gòu)熟字的識別成績高于左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)，導致此結(jié)果的原因大致有兩個方面：其一，在熟字識別中，由于被識別漢字是學生所熟悉的，所以他們在識別時更傾向于采用整字識別的方法。此時，被識別漢字的筆畫或部件的空間關(guān)系應(yīng)該對學生整字識別起關(guān)鍵作用，即筆畫的適度相離，比筆畫的相接或相交更容易分辨。因為筆畫相離時，字形的離散度相對較高，通透性也相對好些，因而更容易識別；而筆畫相接或相交，離散度自然就