【總結】圓的周長教學內容：九年義務教育人教版教材小學數學第十一冊P89—91頁教學目標：：理解圓的周長和圓周率的意義，推導圓的周長公式，并能正確計算圓的周長。：通過動手實踐、自主探索與合作交流等活動發(fā)現和理解圓的周長的計算方法。：在探究中體驗成功，增強自信心。結合圓周率的教學，激發(fā)學生的愛國熱情。教學重難點：通
2024-12-13 00:35
【總結】比的應用教學內容：比的應用教學要求：1．使學生理解把一個數量按照一定的比來進行分配的意義，掌握按比例分配應用題的特征和解題方法，能正確解答按比例分配應用題。2．通過引導探索、分組討論、合作學習、匯報交流等形式，使學生能運用所學知識來解決生活中的一些簡單問題，體會數學與生活的密切關系。3．培養(yǎng)學生的數學意識，繼續(xù)滲透對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。
2024-12-13 00:34
【總結】認識負數教學目標：，能正確地讀、寫正數和負數；知道0不是正數也不是負數。，體驗數學與生活的聯系。，對學生進行愛國主義教育；培養(yǎng)學生良好的數學情感和數學態(tài)度。教學重、難點：負數的意義。教學過程：一、創(chuàng)設情境引入師：同學們，剛才一上課大家就做了一組相反的動作，是什么？（起立、坐下。）今天的數學課我們就從這個話題聊起。（板
2024-12-11 14:32
【總結】分數乘整數教學目標：1．在學生已有的分數加法及分數基本意義的基礎上，結合生活實例，通過對分數連加算式的研究，使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能夠應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。2．通過觀察比較，指導學生通過體驗，歸納分數乘整數的計算法則，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。3．引導學生探求知識的內在聯系，激發(fā)學生學習興趣
2024-12-13 10:54
【總結】比例的應用教學內容教科書第6～8頁的例4～例6，練習二的第1題。教學目的理解比例尺的含義，會應用比例的知識求平面圖的比例尺，以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。教學重點理解比例尺的意義；能根據比例尺正確求圖上距離和實際距離。教學難點設未知數時長度單位的使用。教具準備教師準備一些比例尺不同的地圖
2024-12-13 00:31
【總結】數的意義教學目標1．比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義．以及它們之間的聯系和區(qū)別。2．掌握十進制計數法。教學重點自然數、整數、分數、小數、百分數的意義．以及它們之間的聯系和區(qū)別。教學難點自然數、整數、分數、小數、百分數的聯系和區(qū)別。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生學習設計說明
【總結】常見的量教材分析：通過上節(jié)課對常見的量的知識的回顧與復習，讓學生再一次體驗這些量及其單位的實際意義，提高解決與常見的量的簡單問題的實際能力。學生分析：學生通過第一學習，對質量單位、時間單位和人民幣的單位以及其他的量的單位的實際意義有一定的了解，也了解單位之間的關系，會進行簡單的單位換算，還會結合量有關的知識解決一些實際問題。
2024-12-13 20:09
【總結】解比例教學目標：同學們進一步掌握比例的基本性質，學會應用比例的基本性質解比例；；同學們的實踐能力。教學重點：解比例。教學難點：解比例的方法。教學過程：一、舊知鋪墊1．什么叫做比例？2．什么叫做比例的基本性質？3．下面哪組中的兩個比可以組成比例？你用什么方法檢驗？9:10和:4
【總結】圓錐的認識教學目標：，圓錐的高和側面，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖，會正確測量圓錐的高，能根據實驗材料正確制作圓錐。，培養(yǎng)學生的動手操作能力和一定的空間想象能力。，激發(fā)學生強烈的求知欲望。教學重點：掌握圓錐的特征。教學難點：正確理解圓錐的組成。教學過程：:圓柱的特征是什么？：如果把圓柱的上底面縮
【總結】圓柱的認識教學內容教科書第10—12頁圓柱的認識，練習二的第1—4題。教學目標1．借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。2．培養(yǎng)同學們細致的觀察能力和一定的空間想像能力。3．激發(fā)同學們學習的興趣。教學重點認識圓柱的特征。教學難點
2024-12-11 14:33
【總結】比例的意義和基本性質教學目標：：使同學們理解比例的意義和基本性質。：能用比例的意義或性質判斷兩個比成不成比例。：通過教學初步培養(yǎng)同學們初步的綜合、概括能力。教學重點：比例的意義。教學難點：找出相等的比組成比例。教學過程：一、舊知鋪墊？（1）一輛汽車5小時行駛300千米，寫出路程與時間的比，并化簡。
【總結】雞兔同籠教學目標：1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。2．嘗試用兩種不同的方法解決“雞兔同籠”問題。3．在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。教學重點：通過列表法，假設法研究雞兔同籠問題，使學生理解并掌握雞兔同籠問題的解題方法。教學難點：滲透“假設”的思想方法。教學準備：課件教學過程：一、故事
【總結】數的認識復習【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級下冊第76～77頁?！窘虒W目標】1．使同學們進一步理解整數、分數、小數等概念的意義，溝通知識之間的聯系和區(qū)別。2．通過自主探索和合作學習，使同學們在整理復習中形成知識網絡，掌握復習方法，提高綜合運用能力。3．結合教學，滲
【總結】郵票中的數學問題課型：綜合應用教學內容：六年級下冊118頁郵票中的數學問題教學目標：：（1）了解郵票的作用。（2）理解、掌握郵政資費的方法，掌握確定郵資的2個因素。：（1）培養(yǎng)同學們的探究能力，推理能力。（2）培養(yǎng)同學們的組合意識。（3）增強應用數學的意識，發(fā)展同學們的實
【總結】節(jié)約用水教學內容：九年制義務教育六年制小學數學第十二冊節(jié)約用水教學目標：1．通過讓學生親自參與測量，收集整理數據，計算水龍頭的滴水程度，向學生滲透函數的思想方法，使學生經歷綜合運用所學數學知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成實踐能力；2．通過小組合作，使學生學會與他人合作，在互相交流中互通有無，共同進步，獲得
鄂ICP備17016276號-1