【總結】位置教學內容:《人教版義務教育課程標準實驗教材》第11冊“位置”教學目標:1、能在具體的情境中,探索確定位置的方法,說出某一物體的位置。會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。2、通過形式多樣的游戲與練習,讓學生熟練掌握用數(shù)對確定位置的方法,發(fā)展其空間觀念,初步體會到數(shù)行結合的思想,提
2024-12-13 20:10
【總結】郵票中的數(shù)學問題課型:綜合應用教學內容:六年級下冊118頁郵票中的數(shù)學問題教學目標::(1)了解郵票的作用。(2)理解、掌握郵政資費的方法,掌握確定郵資的2個因素。:(1)培養(yǎng)同學們的探究能力,推理能力。(2)培養(yǎng)同學們的組合意識。(3)增強應用數(shù)學的意識,發(fā)展同學們的實
2024-12-13 10:54
【總結】圓錐的體積教學目標:1.使同學們理解并掌握圓錐體積公式的推導過程,能運用公式計算圓錐的體積。2.培養(yǎng)同學們的空間想象,動手操作,概括推理和創(chuàng)新能力,能運用所學的知識解決生活中的實際問題。3.使同學們感受到數(shù)學來源于生活,積極參與數(shù)學活動體驗數(shù)學活動中的探索與創(chuàng)造,本著實事求是的態(tài)度,養(yǎng)成質疑和獨立思考的良好習慣。教學重點:圓錐體
2024-12-11 14:33
【總結】反比例的意義教學目標:.能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。。。教學重點:理解反比例的意義教學難點:理解反比例的意義教學過程:一、設疑自探:::(1)下面各題中哪兩種量成正比例?為什么?①筆記本單價一定,數(shù)量和總價。②汽車行駛速度一定,行駛的路程和時間。③工作效率一定,
2024-12-13 00:33
【總結】圓柱的認識教學目標:,認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱,能看懂圓柱的平面圖;認識圓柱側面的展開圖。。。教學重點:認識圓柱的特征。教學難點:看懂圓柱的平面圖。教學過程:?(課件出示長方體、正方體、圓柱體物體)、正方形、圓面和彎曲的面后課件出示幾個圓柱形的物體。(飲料罐,茶葉盒、樹樁),教師隨機指出
2024-12-13 00:32
【總結】圓柱的認識教學目標:(1)使同學們認識圓柱,了解圓柱各部分名稱,掌握圓柱的特征;(2)通過操作、觀察、比較、探索,培養(yǎng)學生的分析、推理、判斷和空間想象能力;(3)使同學們理解事物間的相互聯(lián)系,進一步強化同學們的立體觀念。教學具準備:教具:圓柱體的實物、模型和相應電腦軟件學具:自帶貼有標簽
【總結】圓錐的體積教學目標:同學們理解圓錐體積公式的推導過程,并能運用體積公式正確計算圓錐的體積。同學們的動手操作能力和發(fā)現(xiàn)新知的能力。同學們的空間觀念。教學重難點:重點:圓錐體積計算公式的推導及其應用。難點:理解圓錐體積公式的推導過程。教具準備:待底待高的圓住柱和圓錐各一個,裝滿紅色水的水槽。教學過程:
【總結】比例的基本性質教學目標:同學們進一步理解比例的意義,懂得比例各部分名稱。,理解并掌握比例的基本性質。。教學重點:比例的基本質性質。教學難點:發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本質性。教學過程:一、舊知鋪墊?,判斷下面的比能否組成比例。:和:51:21和5:243:85和85:4
2024-12-11 14:32
【總結】圓錐的體積教學目的:,使學生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關系,初步掌握圓錐體積的計算公式,并能運用公式正確地計算圓錐的體積,解決實際生活中有關圓錐體積計算的簡單問題。,在小組活動過程中,培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主探索能力。,實驗操作,巧妙設置探索障礙,激發(fā)學生的自主探索意識,發(fā)展學生的空間觀念。教學重點:掌握圓錐體積的計算公
【總結】圓錐的體積教學目標::◆使同學們探索并初步掌握圓錐體積的計算方法和推導過程;◆使同學們會應用公式計算圓錐的體積并解決一些實際問題。:◆提高同學們實踐操作、觀察比較、抽象概括的能力,發(fā)展空間觀念。:◆使同學們在經歷中獲得成功的體驗,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點、難點:重點:使學生初步掌握圓錐體
【總結】圓錐的認識教學目標:1.使同學們認識圓錐,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖。2.培養(yǎng)同學們觀察事物的能力。3.培養(yǎng)同學們的觀察、猜測、操作能力。教學重點及難點:。。教學用具:多媒體課件,每個小組的學生準備一個空圓錐,一個和它等底等高的空圓柱,若干沙土,統(tǒng)計單等。教學過程:一、復習引入
【總結】圓柱的體積教學目的:,能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。,解決實際問題的能力。,培養(yǎng)學生的自主探索意識。教學重、難點:圓柱體積的計算公式的推導。教學過程:、正方體,問:你能說出下列立體圖形的體積公式嗎?(生說師板書,重點突出“長方體的體積=底面積×高”),問:你能猜出我的體積公式嗎?
【總結】圓柱的表面積教學內容P13-14頁例3-例4,完成“做一做”及練習二的部分習題。教學目標1.在初步認識圓柱的基礎上理解圓柱的側面積和表面積的含義,掌握圓柱側面積和表面積的計算方法,會正確計算圓柱的側面積和表面積,能解決一些有關實際生活的問題。2.培養(yǎng)同學們良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。3.通過實踐操作,理解圓柱側面積
【總結】圖形的放大與縮小教學目標:,能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應用,初步體會圖形的相似,進一步發(fā)展空間觀念。教學重點:理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比例放大或縮小。教學難點:使學生在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大
【總結】圓柱的認識教學目標技能目標使學生認識圓柱的特征,知道圓柱各部分的名稱,認識圓柱的側面展開圖。目標通過觀察、想象、操作、討論等活動,培養(yǎng)學生自主探究、動手實踐、合作創(chuàng)新的能力;滲透了轉化的思想方法。態(tài)度價值觀目標運用課件提供的教學情景,激發(fā)學生主動參與學習的熱情,動態(tài)演示結合實物情景的設置,使學生能直觀