人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案圓的周長(zhǎng)2(編輯修改稿)
2025-01-18 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 徑的多少倍呢？我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。（四人一小組由小組長(zhǎng)分工，一人測(cè)量一個(gè)圓的周長(zhǎng)，剩下的一人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，并用計(jì)算器計(jì)算出圓周長(zhǎng)是該圓直徑的倍數(shù)，將結(jié)果填在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的表格內(nèi)，并 完成討論題） ③ 交流實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，得出結(jié)論。 （ 圓的周長(zhǎng)是它直徑的三倍多一些） ④ 現(xiàn)在我們?cè)儆秒娔X來(lái)驗(yàn)證一下這個(gè)結(jié)論。 [策略建議：這一環(huán)節(jié)融猜想、討論、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、觀察、歸納和概括于一體，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼，多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，自主發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系。 ] 。 ① 實(shí)驗(yàn)證明：圓的周長(zhǎng)確實(shí)是直徑的三倍多一點(diǎn)，我們把它叫做圓周率，很早以前我國(guó)的數(shù)學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，下面我們請(qǐng)同學(xué)們都喜歡的藍(lán)貓為大家介紹圓周率的故事。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼牭倪^(guò)程中把你認(rèn)為重要的記在腦子里。 ② 聽 了這個(gè)故事，你有哪些感受？（在此過(guò)程中要注意評(píng)價(jià)，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)圓周率的知識(shí)） ③ 說(shuō)明：剛才同學(xué)們算到的結(jié)果都不是 ，那是因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)時(shí)的誤差所致。 ④ 小結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們，剛才我們是通過(guò)什么方法得出圓周長(zhǎng)與直徑之間的關(guān)系的呢？ [策略建議：讓學(xué)生從表格中挑選一個(gè)直徑計(jì)算周長(zhǎng)，再對(duì)照驗(yàn)證剛“發(fā)現(xiàn)”的圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式，又是初步運(yùn)用、鞏固“發(fā)現(xiàn)”的公式，更是讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的完整過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 ] 。 ① 了解了π之后，“圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些”還可以說(shuō)成“圓的周長(zhǎng)總是直徑的π倍。 ②根據(jù)這個(gè)結(jié)論，你能求出圓的周長(zhǎng)嗎？如果用字母 C表示圓的周長(zhǎng)， d表示直徑，它的字母公式你會(huì)表示嗎？（ C=π d） ③同學(xué)們通過(guò)自己的努力得出
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