教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎2(編輯修改稿)
2025-01-16 11:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下沉物體在水中受到浮力的作用，用彈簧秤測(cè)量下沉物體受到的浮力大小。 教 學(xué)準(zhǔn) 備 教 具 學(xué) 具 說(shuō) 明 多媒體課件。 每組一個(gè)彈簧秤、一個(gè)鉤碼、100 毫升的燒杯，三塊大小不同的石塊、細(xì)線、記錄表 燒杯刻度不夠精細(xì)可根據(jù)刻度等分自制刻度標(biāo)或選用精確刻度杯 教 學(xué) 流 程 活 動(dòng) 過(guò) 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) （一）下沉的物體是否受到水的浮力 學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，感受下沉物體是否受到水的浮力 測(cè)量下沉的物體受到的浮力大小，理解排開(kāi)水的體積與浮力大小的關(guān)系 用浮力與重力大小的比較，揭示物體在水中沉浮的原因 1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課 我們知道了，物體之所以能浮在水面上，是因?yàn)槭艿搅怂母×?，那么，如果物體下沉了，它是否也會(huì)受到水的浮力呢？ 2．生交流：猜測(cè)、說(shuō)明理由。 引導(dǎo)：在生活中我們提取井水的時(shí)候會(huì)感受到在水桶離開(kāi)水的時(shí)候桶變的重了，這是為什么呢？ 3．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)“下沉的鉤碼是否受到水的浮力”實(shí)驗(yàn)方案。（在下列方案中任選一種方案，側(cè)向與畫(huà)示意圖，為后面活動(dòng)做鋪墊） 方案１：用文字說(shuō)明來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明你們的想法。 提示： 1．可以選用桌上的材料來(lái)設(shè)計(jì)； 2．要有說(shuō)服力，比如用數(shù)據(jù)。 方案２： 用畫(huà)示意圖的方法來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 要求：以圖為主，如果需要，可以用文字來(lái)說(shuō)明。 (１ ) 生小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、師巡視。 引導(dǎo)：如果學(xué)生在設(shè)計(jì)上存在困難，教
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