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正文內(nèi)容

蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案比較數(shù)的大小2(編輯修改稿)

2025-01-16 10:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 引出問題,學(xué)生交流。 2. 教師對各種比較大小的方法及時進(jìn)行評點,在鼓勵多樣化的同時適當(dāng)引導(dǎo)優(yōu)化,比如“三位數(shù)一定比四位數(shù)小”、“如果都是四位數(shù)就從高位到低位逐位比較”等都是常用的好方法。 的價格低一些,就是比較 2530 和3680 哪個數(shù)小。 學(xué)生用“﹤”連接。 呢?學(xué)生任選兩種商品,比一比它們的價格,再在小組里說一說是怎樣比的。 學(xué)生交流,集體評點。鼓勵方法多樣化。 三、組織練習(xí),完善認(rèn)知。 (12 分鐘 ) “想想做做”第 1 題。 學(xué)生先獨立完成寫數(shù)和大小比較,然后組織交流。交流時學(xué)生體會不同數(shù)位上的數(shù)所表示的實際數(shù)值是
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