“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”參評教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文。理解“我們就是祖國的花朵”。[教學(xué)過程]一、情趣導(dǎo)入，昨天我們學(xué)習(xí)了 《家》，和老師一起書空課題。還記得那四個(gè)可愛的大自然寶寶嗎？看，他們來和你們玩了?。ㄋ拿黝^飾學(xué)生上臺），你是什么寶寶？（四名學(xué)生分別介紹自己的名字）（屏幕相機(jī)出示：白云 小鳥 魚兒 種子），和他們打個(gè)招呼吧！，帶著朋友們讀讀你們的名字吧??？（指名讀、開火車讀）【設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)是溫故知新環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量，抓住課文中的藍(lán)天、樹林、小河、泥土、祖國各是白云、小鳥、魚兒、種子及我們的家。讓學(xué)生對課文有了更深一層的認(rèn)識。】二、感受課文，他們該回家了，要不然他們的爸爸媽媽該著急啦！我們送他們回家，好嗎？誰先送？你知道他的家在哪里嗎？，你到家了嗎？你的家在哪里？（依次：種子、小鳥、魚兒）！你們也想變成大自然的寶寶嗎？快把你們自己做的漂亮頭飾戴起來吧?。▽W(xué)生戴頭飾），你們覺得喜歡自己的家嗎？和小組內(nèi)的朋友互相介紹一下自己的家吧??？ ，你覺得誰的家最美？，吵起來了，好好好，都覺得自己的家好，是吧！那這樣，誰能把自己的家讀得美，誰的家就是最美的！自己先練一練！（出示：藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。）？（隨機(jī)不按順序點(diǎn)）：白云寶寶飄起來，小鳥寶寶飛起來，魚兒寶寶游起來，種子寶寶長起來。？誰坐的直他們就和誰交朋友。（四個(gè)學(xué)生分別找一個(gè)好朋友手拉手上臺）（播放歌曲：找朋友），大家都很喜歡自己的家，你們的家在自己的心目中都是最美的?？蛇@只是各自的小家，咱們還有一個(gè)大家呢，我們共同的家在哪兒呢？請大家自由讀這一句話，你就知道了。（出示：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。），我們共同的家就是——（出示卡片：祖國）指名讀詞?！白鎳眴幔浚ㄎ覀兊臓敔?、奶奶、爸爸、媽媽，祖祖輩輩生活的這個(gè)國家叫祖國）我們祖國的叫什么？（中華人民共和國，簡稱中國。）投影：地形圖，地形圖里有景色。小朋友們看，這就是我們祖國的地圖，它像什么？（我們的祖國的形狀就象一只昂首高歌的雄雞，壯觀的海上日出，遼闊的草原，巍峨的高山，雄偉的天安門廣場）16．你們覺得咱們的祖國怎么樣？（祖國真美，祖國象個(gè)美麗的大花園），我們美麗的祖國就象一個(gè)大花園, 我們就象花園里的花朵，幸福地成長，就象小鳥在樹林里飛，魚兒在小河里游，多么快樂，多么自在！所以說：“祖國就是——我們的家”！【設(shè)計(jì)說明：本詩六行兩句，兩個(gè)層次，講述了藍(lán)天、樹林、小河、泥土、祖國各是白云、小鳥、魚兒、種子及我們的家。第一層次可充分利用文中的插圖、課件，指導(dǎo)學(xué)生自上而下的觀察插圖，這樣也基本符合課文的敘述順序，便于學(xué)生記憶課文?？纯凑n文中的插圖，想象生活中的藍(lán)天——白云躺在藍(lán)天的懷抱中，多么的舒服！藍(lán)藍(lán)的天上飄浮著朵朵白云，多美??！白云離不開藍(lán)天，所以藍(lán)天是白云的家!第二行“樹林是小鳥的家”一句：聽，小鳥兒正在歡快的唱著歌呢！因?yàn)樗鼈冇辛藰淞?，就有了安家的地方，因?yàn)橛辛思?，才能快樂的歌唱。所以小鳥不能沒有樹林，樹林就是小鳥的家。如果想讓小鳥們歡樂的歌唱，我們就要保護(hù)森林，不能亂砍樹木。教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)森林。同樣的推方法，通過看圖，理解“小河是魚兒的家”，第四行“泥土是種子的家”。接著理解課文的最后兩行即課文的第二層次是本文的難點(diǎn)，看，圖中的小朋友們多么高興啊，笑得好象一朵朵美麗可愛的花朵。那么活潑可愛，那么年少嬌嫩。所以“我們”就是指少年兒童，少年兒童被稱為祖國的花朵。這樣幫助學(xué)生理解的更形象、直觀?！咳L試誦讀？把書打開，自己練一下。，我們一起讀一下。？ 。【設(shè)計(jì)說明：我們每一個(gè)人除了現(xiàn)在生活的家以外還有一個(gè)大大的家——我們在這個(gè)大家庭中出生、成長，還在這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)、工作。這個(gè)大家庭就是我們的花園，就是我們的祖國——中國，祖國是每一個(gè)中國人的家?！白鎳褪俏覀兊募摇敝械奈覀兛梢怨庵感∨笥?，也可以指所有的中國人。文中一個(gè)“就是”起到的是肯定的作用，讓學(xué)生體會一種自豪的感情，我們和祖國是緊密聯(lián)系在一起的，是不能分離的。這時(shí)，學(xué)生對祖國的熱愛之情油然而生，肯定能讀出愉快、自豪的語氣。】四、讀說結(jié)合，我們也能做小詩人呢！你先讀讀這些字寶寶，讀準(zhǔn)音然后把他們連起來，可以做成小詩哦?。ǔ鍪荆簆pt讀讀拼音認(rèn)認(rèn)字 連詞成句做詩人夜空 星星 森林 小鹿 草原 馬兒 大海 浪花————是————的家），老師真不忍心打斷大家，你腦海中有小詩句了嗎？？，老師期待你們的作品！【設(shè)計(jì)說明：拓展一下學(xué)生的思維，同時(shí)借助多媒體，提供很多學(xué)生沒有看到的景象，如沙漠、海洋、高山等等。刺激他們的視覺，也更有利于他們展開想象的翅膀，讓他們模仿書上的格式說說：（）是（）的家?！课?、指導(dǎo)寫字出示：兒 土 子 云 白 ，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會書寫哪幾個(gè)字？這節(jié)課誰想當(dāng)小老師，教大家寫字？，老師范寫，學(xué)生再描紅仿影書寫。【設(shè)計(jì)說明：分析字形，指導(dǎo)書寫也是本課的一個(gè)重點(diǎn)。要學(xué)寫的生字不多，先讓學(xué)生觀察筆順圖，再具體指導(dǎo)書寫。會看才能寫得好。需注意的是“子”第三筆橫不能寫在橫撇和豎鉤的交叉點(diǎn)上，寫“白”的時(shí)候可以讓學(xué)生聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的“向”，框框上寬下窄的特點(diǎn)以及新授帶框一類的字都是先寫里頭后封口，里面的橫都是靠左不靠右的書寫口訣。其中要注意筆順的是“土”和“云”，雖然都有兩橫，可是寫的順序不一樣，這里要求學(xué)生書空加深記憶。】六、總結(jié)播放《我的祖國》,在歌聲中完成本次愉快的語文學(xué)習(xí)之旅。[資料鏈接] 了解我國在地圖上像一只威武的大公雞。我們國家領(lǐng)土位居世界第三位，地大物博，養(yǎng)育了五十六個(gè)民族的子孫后代。五十六個(gè)民族，五十六朵花，在祖國的大花園里團(tuán)結(jié)友愛，為祖國的繁榮昌盛而貢獻(xiàn)力量！教學(xué)反思：這首小詩清新、自然、樸實(shí)，給人一種溫馨的感覺。在教學(xué)這首詩時(shí)，注意詩中“祖國”是一個(gè)抽象的詞，對于低年級小學(xué)生來說，尤其不容易理解。我讓學(xué)生
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