中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案評(píng)選開(kāi)辟新航路(編輯修改稿)
2024-08-31 13:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最后由學(xué)生敘述航海經(jīng)歷?！景俣人阉鳌?新航路開(kāi)辟的動(dòng)態(tài)地圖 【教師引導(dǎo)】同學(xué)們，新航路的開(kāi)辟圓滿完成，你們也經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪的洗禮，感受了前人偉大的膽識(shí)和氣魄，你們還有什么收獲和感想呢？生1：我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。生2：這些航海家的動(dòng)機(jī)是攫取黃金和財(cái)富，所到之處進(jìn)行殖民占領(lǐng)和掠奪，這是一種罪惡。教師總結(jié)：兩位同學(xué)說(shuō)得都有道理。但是我們?cè)诜治鏊麄兊乃魉鶠闀r(shí)，不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，而應(yīng)該客觀、全面地進(jìn)行辯證的評(píng)價(jià)。l 思“路”——開(kāi)辟新航路的影響合作探究：“新航路的開(kāi)辟對(duì)人類社會(huì)有著重要的影響。有人說(shuō)它是人類文明交流之路，有人說(shuō)它是世界市場(chǎng)聯(lián)系之路，有人說(shuō)它是殖民掠奪之路。”你是怎么認(rèn)為的呢？（結(jié)合課文第三子目，要求同學(xué)們從多個(gè)角度來(lái)分析討論。）說(shuō)明：由于學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備有限，個(gè)別角度由老師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)談?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】閱讀資料，思考問(wèn)題。【百度搜索】材料，思考：以上資料反映了一個(gè)什么問(wèn)題？（新航路的開(kāi)辟加強(qiáng)了歐洲、亞洲、非洲同美洲之間的聯(lián)系，初步形成了一個(gè)廣闊的世界市場(chǎng)。）【感悟歷史】觀看【百度視頻】《世界歷史之開(kāi)辟新航路》一段引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣正確看待人類文明與進(jìn)步？歷史在發(fā)展，人類在進(jìn)步，文明之間的沖突和碰撞盡管不可避免，但是不是一定要以戰(zhàn)爭(zhēng)、殺戮、掠奪為最終的訴求方式。在人類不同文明體系之間的碰撞、較量中我們應(yīng)如何面對(duì)？【課堂小結(jié)】人類以沉重的歷史步履踏出了一條通向文明的大路，在千百年歷史風(fēng)雨的沖刷下逐漸形成了聯(lián)結(jié)文明的紐帶；無(wú)論如何，沉淀的文化歷史卻在今天帶給我們無(wú)盡的回味與咀嚼：當(dāng)世界開(kāi)始走向回合的時(shí)候，我們錯(cuò)失了一次機(jī)遇；當(dāng)世界逐步走向經(jīng)濟(jì)全球化的今天，機(jī)遇再一次降臨，那么，我們的路在何方、、（中國(guó)應(yīng)如何對(duì)待這次機(jī)遇，可讓學(xué)生談?wù)劊眷柟叹毩?xí)】觀看《鄭和下西洋》的一段視頻，探究：鄭和下西洋與新航路開(kāi)辟的不同之處【百度視頻】學(xué)生分組討論，教師最后歸納。【板書設(shè)計(jì)】（略）六、教學(xué)反思 教學(xué)中，我注重用富于感染力的語(yǔ)言，以一個(gè)引導(dǎo)者的身份，與學(xué)生共同探究人類文明從分散到鏈接的歷程，并進(jìn)一步站在關(guān)注人類文明發(fā)展的高度，用全面客觀的態(tài)度，認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲、對(duì)拉美以及對(duì)世界的影響，教學(xué)內(nèi)容依托教材又高于教材。我在設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了必要的條件。學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史資料的搜集、研討、整理
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