關(guān)于舉辦第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選5篇(編輯修改稿)
2024-10-08 21:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日出生的。四、課堂總結(jié)，暢談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了哪些知識？學(xué)生自由發(fā)言。師：時間猶如一列永不停歇的小火車，希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)時間，每日都學(xué)會新知識，每月都有新收獲，每年都取得新進步，讓我們共同創(chuàng)造輝煌的未來！板書設(shè)計：年 月 日一年有12個月平年有365天 閏年有366天大月有：12月 每月有31天 小月有：11 月 每月有30天2月有：平年 28天 閏年 29天教學(xué)反思：本節(jié)課從學(xué)生都知道的上海世博會開幕日期為線索，引導(dǎo)學(xué)生主動探究關(guān)于年月日的知識。在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)表自己的見解。但是，在學(xué)習(xí)判斷閏年方法時，學(xué)生的交流不夠充分，闡明自己的意見。教師應(yīng)該將充分的時間交給學(xué)生，給學(xué)生營造出輕松的氛圍。第四篇：第二屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)的搜索教案評比第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動參賽作品作者：江蘇省海州高級中學(xué) 劉玉欣M10U4 ProjectYou and intellectual property江蘇省海州高級中學(xué)劉玉欣背景介紹：此教案針對譯林牛津版《牛津高中英語教材》模塊10第4單元的Project第一課時設(shè)計。教材中提供了一篇閱讀文章，其中談到了知識產(chǎn)權(quán)的定義、種類、保護知識產(chǎn)權(quán)的緊迫性和建議等，屬于知識普及類文章。旨在通過本文章的閱讀與理解，了解目前知識產(chǎn)權(quán)保護方面的現(xiàn)狀，了解尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性和必要性，呼吁廣大同學(xué)在日常生活中尊重知識產(chǎn)權(quán)并積極與違法行為作斗爭。教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀文章、分析文章框架、理解文章細(xì)節(jié)，使學(xué)生理解文章內(nèi)容，鍛煉閱讀理解能力。通過對知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)話題的討論，普及知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識，引起學(xué)生對于知識產(chǎn)權(quán)的重視，呼吁其尊重和維護知識產(chǎn)權(quán)。教學(xué)方法：小組合作式自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)文章，到互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)資源并做好筆記，為課堂作好準(zhǔn)備。課堂交流展示：學(xué)生在課堂上交流展示互聯(lián)網(wǎng)上搜索的成果，結(jié)合教材中提供的素材，互相質(zhì)疑、溝通，拓展知識面，提高相關(guān)法律意識。小組合作式探究學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后到互聯(lián)網(wǎng)上搜索更多相關(guān)案例，小組合作將搜索到的素材整理成文，并據(jù)此撰寫相應(yīng)的演講稿或倡議書，呼吁全社會行動起來尊重與維護知識產(chǎn)權(quán)。教學(xué)思路：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總體目標(biāo)要求學(xué)生“能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進行清楚和有條理的表達”。故在本課時的教案中，設(shè)計了課前和課后學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資源，布置了相關(guān)信息處理的任務(wù)，提供了課堂和課后學(xué)生口頭和書面表達的機會和平臺?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求“優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力”。故在本課時的教案中，設(shè)計了課前和課后學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資源的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)拓展環(huán)節(jié)，充分保證了學(xué)生合作探究式的自主學(xué)習(xí)的機會，并且通過課堂展示環(huán)節(jié)增強了學(xué)生的自信心，有助于學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法與風(fēng)格。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念要求“使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強社會責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)”。本課時的教案設(shè)計中，通過素材的收集、小組的討論、班級的展示、課后任務(wù)的布置等環(huán)節(jié)，充分提供了學(xué)生獨立思考、溝通交流的機會，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，增強其社會責(zé)任感，提高其人文素養(yǎng)。第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動參賽作品作者：江蘇省海州高級中學(xué) 劉玉欣教學(xué)過程：Step Students are required to surf the Internet for some related information about intellectual following websites are remended to help them finish the prevision task.① ③ on upStart the class with the following questions: you think you’re an honest person? be honest, have you ever done anything against the law? you ever bought any pirated books/CDs/DVDs? you ever downloaded any music, film or software from the internet without permission? If students answer “Yes” for question 3 and 4, say “You are breaking the law!the intellectual property laws!” Step stormingAsk: “What do you know about the intellectual property laws?”Collect students’ ideas since they have found much information on this topic from the as quickly as possible to find out what aspects about the intellectual property laws have been mentioned.(Divide the whole passage into several parts and sum up the main idea of each part.) students’ ideas and write hints on the again for details of each part, and fill in the following blanks with the information found from the is intellectual property? 1)WIPO defines it as ______, including __
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