第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選之母親的純凈水教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-15 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 接：通過演示后，學生會更直觀的體驗到百度搜索引擎的使用方法。（四）協(xié)作學習，展示交流老師布置任務(wù)，請同學們查一下，第26屆世界大學生夏季運動會將在中國哪個城市舉行？歷時多長？有哪些比賽項目？這次大運會的吉祥物叫什么名字？ 學生在完成任務(wù)同時，老師進行輔導，同時檢查完成情況，并請學生回答剛才的查詢結(jié)果，告訴老師是怎么查到的。1．以4人為一組，讓同學們?nèi)芜x以上介紹的幾個搜索網(wǎng)站，搜索關(guān)于大運會的網(wǎng)站，并進入這些網(wǎng)站，查閱具體的信息，其中2人負責搜索查詢，1人進行簡要的歸納并紀錄，1人準備發(fā)言； ，讓每組的發(fā)言人進行簡短的發(fā)言，每組發(fā)言盡量不要重疊； ，還可以補充說明一些相關(guān)情況，（五）總結(jié)歸納，擴展延伸1．天我們學習了在英特網(wǎng)上搜索信息的簡單方法，知道了可以利用它幫助我們搜索所需的信息，這是繼報紙、電視、廣播之后又一個獲取網(wǎng)上信息的重要工具。我們要很好的利用這個工具為我們的學習和生活服務(wù)。2．請同學在后繼續(xù)搜索信息，完成一篇關(guān)于大運會幾大特點的小文章，并能對這次大運會的舉辦提出一些建議。六、教學反思本節(jié)課通過學生感興趣的話題入手，很快就能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生從完成簡單任務(wù)到逐步提高要求，學生可以很快的掌握本節(jié)課的學習重點，課堂練習要求不高，學生均能夠獨立完成，使全體學生都有成就感。通過學習和娛樂相結(jié)合的方式，學生在進行枯燥的操作訓練時，能夠及時得到放松，保持學習興趣。我覺得教師在這一過程中要注意指導學生認識信息資源的特點，比如，哪些網(wǎng)站的速度較慢，哪些內(nèi)容豐富些等，指引學生把注意力集中在與解決問題最直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準確的信息。面對英特網(wǎng)上隨手可得的資料，教師還要培養(yǎng)學生樹立客觀、批判的態(tài)度，要幫助學生認識到英特網(wǎng)上信息可能是不準確的，甚至是有偏見的，因此教師有責任鼓勵學生以嚴謹、批判的態(tài)度瀏覽、查詢英特網(wǎng)上的信息。由于學生有不同的學習風格、認知基礎(chǔ)，教師應了解學生的學習特點，給學生提供指導，兼顧學生不同方面的發(fā)展，可以利用分組合作式的學習，通過同伴的影響提高學生的認知水平。通過本堂課的學習，同學們掌握了選用適當?shù)乃阉饕嫠阉餍畔⒌囊恍┗镜姆椒?，同時學會了一些搜索信息的綜合策略與技巧。我們在進行信息搜索時，關(guān)鍵字的選擇最重要，另外提煉、細化搜索條件、選擇合適的搜索引擎等對提高搜索的速度也起了相當重要的作用。七、教師個人介紹省份 湖北省 學校 宜昌點軍一中 姓名 周小婧 職稱 中學二級教師 通訊地址 湖北省宜昌市點軍區(qū)點軍一中從教2年來，我一直奮斗在農(nóng)村教育事業(yè)的第一線。我始終本著認真的態(tài)度完成各項工作，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，發(fā)揮主觀能動性完善每一件小事，對我來說，教師事業(yè)給了我機會，給我了目標，更給了我通過努力收獲果實的喜悅，我將繼續(xù)努力，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。第三篇：全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選《垂柳》全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選單位：江蘇省泰州市民興實驗中學姓名：張桂蘭任教學科：初三語文全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計第四篇：第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選之《秋天的雨》教案設(shè)計《秋天的雨》教學設(shè)計一、教案背景面向?qū)W生：小學三年級的學生學科：語文課時：一課時課前準備：（1）、教師準備：搜集有關(guān)秋天景象的圖片，制作多媒體課件。（2）、學生準備：讓學生在父母的帶領(lǐng)下到戶外去感受秋天，還可查閱資料從文字圖片上去感受秋天。二、教學課題《秋天的雨》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書，小學語文第五冊第三單元的一篇講讀課文，這是一篇抒情意味很濃的散文。文章名為寫秋雨，實際在寫秋天。本課的教學目標是： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。2．讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。3．積累好詞佳句。三、教材分析《秋天的雨》全文共五個自然段，第一自然段寫秋雨是鑰匙，打開了秋天的門。第二自然段寫秋天色彩豐富。第三自然段寫秋天果實豐收。第四自然段寫秋天里動物、植物準備過冬。最后一個自然段寫秋雨是豐收、歡樂的歌。課文抓住秋天的特點，從秋天的到來，描寫了秋天繽紛的色彩、秋天的豐收景象以及深秋中多種動物、植物準備過冬的情景，讓我們感受到秋天的美好，激發(fā)學生對秋天的喜愛和贊美之情。教學重點：使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。教學難點：（1）能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。（2）體會作者在譴詞造句方面的特點。四、教學方法在互聯(lián)網(wǎng)條件下，運用多媒體教學，激發(fā)學生的閱讀興趣，積極引導學生自讀自悟，使學生在讀中感悟，讀中積累，讀中遷移，充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解。五、教學過程一、以“雨”引入，激發(fā)情感。同學們，你們喜歡下雨嗎？你喜歡什么樣的雨？春天的雨潤物無聲，夏日的雨給我們帶來一陣清涼，而秋天的雨則像一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的門??秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的世界，給人們帶來了豐收的喜悅。今天讓我們一起伴著這綿綿的秋雨走進課堂，一起分享《秋天的雨》。（板書課題）齊讀課題。（百度搜索）二、初讀課文，感知內(nèi)容。師：秋天的雨既清涼又溫柔，你們想不想看看作者筆下的秋雨是什么樣的呢？多媒體播放秋天景色的畫面和課文配樂朗讀。（百度搜索）看了秋天美麗的景色和聽了剛才的課文朗讀，你們覺得秋天的雨神奇嗎？你們愿意自己讀嗎？學生自由
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