楊艷麗翠鳥全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀(編輯修改稿)
2024-08-31 17:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。三、課前準(zhǔn)備老師方面：搜集有關(guān)翠鳥的資料或圖片。制作課件。學(xué)生方面：預(yù)習(xí)課文18—20頁。搜集有關(guān)翠鳥的資料。認(rèn)真觀察一種小動物，重點觀察它的外形特點和生活習(xí)性。（可以用一周左右的時間）四、教學(xué)模式 自主互動 讀寫互補(bǔ)五、教學(xué)方法 情境教學(xué)法、自讀自悟法、讀書指導(dǎo)法及小組合作探討交流法。六、課時安排第一課時：學(xué)習(xí)生字，初讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。第二課時：引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，體會作者是如何抓住事物的特點進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、與動物和諧相處的意識。五、教學(xué)過程（第二課時）一、賞圖激趣，導(dǎo)入新課百度搜索：百鳥圖引導(dǎo)學(xué)生看圖并思考：在生活中你見過這種鳥嗎？你覺得這只鳥漂亮嗎？你們誰家里養(yǎng)過鳥？養(yǎng)的是什么鳥？它有什么特點？（讓學(xué)生簡單交流，從學(xué)生的視覺、聽覺、思維、想象多方面調(diào)動情緒。）揭示課題《翠鳥》。二、檢查交流預(yù)習(xí)情況。 逐句擂臺讀課文，做到正確、流利。交流自己課前搜集的翠鳥的資料。教師適時補(bǔ)充圖片資源：三、再讀文本，整體感知。過渡
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