楊艷麗翠鳥全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀-wenkub.com
2024-08-11 17:24 本頁面
【正文】 同時，結(jié)合形象直觀生動的課件幫助學生理解翠鳥捕魚的動作敏捷和翠鳥外形的關(guān)系。 百度搜索 歌曲《一個真實的故事》 推薦閱讀主題叢書《為地球撐起一把傘》中郭沫若的《鷺鷥》和鄭振鐸的《海燕》兩文。出示四、五自然段，帶問題自由朗讀①翠鳥的家在哪里？②我們的臉為什么發(fā)紅？③這個“念頭”指的是什么？匯報交流。（3）適時指導朗讀，可以是個人讀、小組讀、范讀等。（2）出示兩組句子，體會哪個更能體現(xiàn)翠鳥的敏捷A 翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。) 可以從百度中選擇一幅合適的圖片，讓學生結(jié)合圖片來敘述。（二）小組內(nèi)合作探究 由組長主體，交流個人的讀書體會。交流自己課前搜集的翠鳥的資料。五、教學過程（第二課時）一、賞圖激趣，導入新課百度搜索：百鳥圖引導學生看圖并思考：在生活中你見過這種鳥嗎？你覺得這只鳥漂亮嗎？你們誰家里養(yǎng)過鳥？養(yǎng)的是什么鳥？它有什么特點？（讓學生簡單交流，從學生的視覺、聽覺、思維、想象多方面調(diào)動情緒。（可以用一周左右的時間）四、教學模式 自主互動 讀寫互補五、教學方法
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