綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和技能，學(xué)生練習(xí)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力七、學(xué)教反思師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？有什么收獲？還有什么問(wèn)題？學(xué)生回答整理導(dǎo)學(xué)案,把自己還沒(méi)有弄清楚的知識(shí)問(wèn)一問(wèn)老師或同學(xué)八、拓展延伸仿照書(shū)中第25頁(yè)的環(huán)節(jié)，制作一個(gè)以“歡度國(guó)慶”為題的精美幻燈片。板書(shū)：綜合實(shí)踐制作簡(jiǎn)單的幻燈片第三篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)《塑料制品》灤南縣宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 杜立新一、內(nèi)容分析本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課是以研究常見(jiàn)的塑料制品為主題組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的。我們每天都在和塑料制品打交道，從衣食住行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國(guó)防科技等領(lǐng)域，都離不開(kāi)塑料。塑料的種類(lèi)有哪些？塑料與人們?nèi)粘５纳钣心男┯绊?？塑料制品有哪些?yōu)缺點(diǎn)？“白色污染“有哪些危害？如何治理？如何妙用白色垃圾等這一系列的問(wèn)題，他們能引發(fā)同學(xué)們的探索欲望。本節(jié)課在教師創(chuàng)設(shè)情景下，引發(fā)學(xué)生的興趣，尋找問(wèn)題關(guān)鍵詞，啟發(fā)他們對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考，從中選定研究?jī)?nèi)容，確定研究課題，制定研究計(jì)劃，為課題探索的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)起到鋪墊的作用。二、設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)著重體現(xiàn)探究、合作教學(xué)理念。領(lǐng)引學(xué)生經(jīng)歷研究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)階段，從現(xiàn)實(shí)生活中觀察周?chē)氖?、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、表述課題、確定研究方向、擬定研究方案；領(lǐng)引學(xué)生建立小組合作學(xué)生機(jī)制，形成每個(gè)人都要為自己所在小組的其他同伴的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、每個(gè)人都必須承擔(dān)一定的任務(wù)、學(xué)會(huì)社交技能、學(xué)會(huì)小組自評(píng)和組間評(píng)議。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容將該課教學(xué)基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為五個(gè)部分：創(chuàng)設(shè)情景、揭示主題；引出問(wèn)題、選擇內(nèi)容；梳理問(wèn)題，確定主題；小組討論，擬定方案；交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)小結(jié)。為調(diào)查了解、整理分析資料階段的實(shí)施起到鋪墊作用。一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展了解“白色污染“等調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。通過(guò)《“白色污染”調(diào)查方案》等的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的好方法。積極參與小組實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：確定課題及方案制訂。難點(diǎn)：研究什么、問(wèn)題表述及方向。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師：研究方案表。生：帶塑料制品；了解塑料制品的知識(shí)四、教學(xué)方法：討論法（主）、談話法五、教學(xué)課時(shí)：[1課時(shí)] 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題：老師拿一個(gè)塑料制品，問(wèn)學(xué)生是什么做成的？學(xué)生回答：“塑料”（板書(shū)：塑料制品）小調(diào)查：從早晨起床用過(guò)塑料制品的同學(xué)請(qǐng)舉手？接著我舉我本人的實(shí)際事例：早上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時(shí)我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。現(xiàn)場(chǎng)尋找塑料制品。二、引出問(wèn)題，選擇內(nèi)容。談話：圍繞“塑料制品”這個(gè)詞，你們可能提出很多問(wèn)題，拿起筆，趕快把你最感興趣的、最想調(diào)查的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。（師巡視）現(xiàn)在寫(xiě)好后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將你們的這些問(wèn)題進(jìn)行匯總，然后結(jié)合組內(nèi)興趣和愛(ài)好，提出一個(gè)共同感興趣的問(wèn)題作為研究?jī)?nèi)容。并把活動(dòng)的主題名稱寫(xiě)下來(lái)，還共同給自己小組取個(gè)有創(chuàng)意的組名。（梳理感興趣的問(wèn)題，如：塑料制品的種類(lèi)，塑料制品的用途，塑料制品的優(yōu)點(diǎn)，塑料制品造成的危害，廢塑料制品危害的治理方法；廢塑料制品的妙用。）三．梳理問(wèn)題，確定主題。1．同學(xué)們，你們小組提出了哪些問(wèn)題？最后確定了哪一個(gè)問(wèn)題作為你們小組的研究對(duì)象呢？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由好嗎？現(xiàn)在，各小組都確定了主要研究的主題，那怎樣展開(kāi)有效而簡(jiǎn)潔的研究呢？這就
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