學(xué)習(xí)永威有感范文合集(編輯修改稿)
2024-11-14 18:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。但心動(dòng)不如行動(dòng)，我愿意把他們的教學(xué)模式很快傳授給我組教師，我的朋友，學(xué)習(xí)他們的授課方法，讓他們的教學(xué)模式在我們學(xué)校廣為實(shí)施，同時(shí)愿“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”之花開遍大地。我相信，有校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教師的通力協(xié)作，陜縣第五小學(xué)教育的明天會(huì)更加輝煌！楊建平2008年5月第三篇：到永威學(xué)習(xí)有感到永威學(xué)校學(xué)習(xí)有感2014年4月18日，棗莊鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)組織一行人在呂校長的帶領(lǐng)下，到河南省沁陽市一所民辦學(xué)?！劳W(xué)校為期4天的參觀學(xué)習(xí)。在緊張的學(xué)習(xí)中，我感受很深，收獲頗多。一、具有濃厚的育人氛圍從學(xué)校的大門兩旁到校園里的各個(gè)角落，處處都體現(xiàn)著學(xué)校濃濃的育人氛圍。他們真正做到了讓每一面墻壁會(huì)說話，讓每一處花草都育人。正是這種合理的校園文化布局，才使得這里的師生個(gè)個(gè)充滿激情，去工作，去學(xué)習(xí)，去生活。這里的每一處標(biāo)語都會(huì)給人鞭策和激勵(lì)，可以想象學(xué)生看到這些標(biāo)語后，他們的心里一定會(huì)受到觸動(dòng)，從而會(huì)明確自己的目標(biāo)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，一定會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活充滿信心。永威人不但注重育人氛圍，還重視學(xué)生的素質(zhì)教育。你看，無論在學(xué)校的樓道兩邊的墻壁，還是每個(gè)班級(jí)外面的墻壁上都懸掛著學(xué)生自己的作品，包括手工制作、繪畫、優(yōu)秀作文和同學(xué)們自己想出來的班級(jí)警句以及衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比欄。他們用這種方式激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕幫，讓學(xué)生在競爭中不斷提高。最令人感到震撼的是他們的大課間活動(dòng)，在做課間操時(shí)全校師生進(jìn)出有序，動(dòng)作迅速，在各班教師的帶領(lǐng)下，每個(gè)人都做到認(rèn)真做操、動(dòng)作到位、秩序井然。從校園到教室、餐廳，每一面墻的標(biāo)語都是那樣的具體，親切，樸實(shí)。這些標(biāo)語勝過千言萬語，無時(shí)無刻都在暗示、開導(dǎo)、激勵(lì)著永威的孩子們，真正體現(xiàn)了學(xué)校的責(zé)任——“不但教好書，更要育好人”的理念。二、真正地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位永威學(xué)校實(shí)行的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，它突出了學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在教師的教學(xué)操作過程中，我發(fā)現(xiàn)他們無處不在堅(jiān)守著一個(gè)真諦:把課堂還給學(xué)生。不管從時(shí)間的安排上，從學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)上，還是師生互動(dòng)合作的指向上，學(xué)生都成了課堂的主人，教師成了引路人的角色。他們把一堂課大部分時(shí)間都留給了學(xué)生，通過他們主動(dòng)思考，交流，合作學(xué)習(xí)后，教師才針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這是永威的課堂事實(shí)。學(xué)生通過這種自主學(xué)習(xí)后，再加上老師的點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，全過程學(xué)生都在實(shí)踐。讓他們?cè)凇白觥敝袑W(xué)，“干”中學(xué)，從而大大培養(yǎng)了他們各方面的能力。如讀書的能力，思維的能力，說話的能力，自學(xué)的能力，積極合作的能力等等。三、教師的敬業(yè)精神令人感動(dòng)永威的教師每上一節(jié)課都能做到課前備足課，課堂上教法靈活多樣，教師語言渲染力強(qiáng)，表現(xiàn)了教師的高度教育藝術(shù)。特別是教師的語言，激情澎湃，真正地把學(xué)生帶進(jìn)了文本，讓學(xué)生真正地感受到了課文中所表達(dá)的思想感情。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深深地感受到永威人求真務(wù)實(shí)的精神。正是因?yàn)閯?wù)實(shí)，他們才造就了永威學(xué)校今天的輝煌。因此，在今后的教學(xué)工作中，本人要根據(jù)這次學(xué)習(xí)永威的先進(jìn)理念，再結(jié)合自己本校的實(shí)際情況，來管理班級(jí)和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以取得教育教學(xué)的更大進(jìn)步。第四篇：永威學(xué)校四天學(xué)習(xí)有感學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂效率前幾天，我們一行13人在校長的帶領(lǐng)下去河南沁陽永威學(xué)校進(jìn)行了為期三天的參觀學(xué)習(xí)。在這短短的三天時(shí)間里，我有幸接觸到了永威學(xué)校的校長、教師和學(xué)生，深深得被這所學(xué)校所具有的敬業(yè)、效率、合作、拼搏的氛圍所打動(dòng)?，F(xiàn)在，我就自己一些淺顯的心得，給大家說一說，說的不好的地方希望大家見諒。說起永威學(xué)校，大家早已對(duì)它崛起的歷史已經(jīng)有了大概的了解，一所瀕臨倒閉的學(xué)校能在蔡林森校長的帶領(lǐng)下短短幾年時(shí)間躍居沁陽第一，焦作前列的名校，而且獲得國家教學(xué)改革機(jī)構(gòu)的肯定，每年有數(shù)萬人慕名學(xué)習(xí)觀摩，其中重要的一點(diǎn)就是這個(gè)學(xué)校的敬業(yè)。蔡校長敬業(yè)，每天陪著學(xué)生從早操起來，轉(zhuǎn)遍從高中到幼兒園的每一間教室，看看學(xué)生們的早自習(xí)閱讀情況。然后，從八點(diǎn)開始，上午聽三節(jié)課改課，下午聽三節(jié)課改課，并且每一堂課上完，都要對(duì)上課教師課堂教學(xué)存在的問題做詳細(xì)的分析和講評(píng)。對(duì)于一個(gè)73歲的老人，每天孜孜不倦、不辭辛苦地重復(fù)工作，這不僅是對(duì)學(xué)校的一種負(fù)責(zé)，更是一種教師的操守。教師的敬業(yè)，我接觸的是一名初三的政治教師，她所帶的是四個(gè)班，一個(gè)星期兩節(jié)課，政治沒有早自習(xí)，更談不上有晚上專門給數(shù)理化的自習(xí)課，但這個(gè)老師仍然一天有著繁多的工作要做，一直到晚上八點(diǎn)半才能
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