【文章內(nèi)容簡介】 0我們一行9人就此次的參觀學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流，在交流會上各位教師都談了自己此次參觀學(xué)習(xí)的感受及學(xué)習(xí)的收獲，總的來說此行參加學(xué)習(xí)的教師都認(rèn)為時間雖然很短暫，但收獲卻很大。下面，我就4個方面談?wù)動劳械氖斋@。關(guān)于“四清”活動的開展與落實1)堂堂清：任課教師上課伊始出示課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行緊張而有序的自學(xué)，教師通過組織學(xué)生回答預(yù)設(shè)的檢測題檢測學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的情況，檢測的目標(biāo)是班級最后進(jìn)的學(xué)生，若檢測中發(fā)現(xiàn)了問題，教師將組織學(xué)生討論抽、反復(fù)鞏固，直到確保每位學(xué)生都當(dāng)堂達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)； 2)日日清：任課教師通過批改學(xué)生當(dāng)天的課堂作業(yè)，了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況，若在課堂作業(yè)的批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生暴露的問題，教師及時對暴露問題的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，確保每位學(xué)生都能當(dāng)天達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，日日清不過關(guān)的學(xué)生音樂、體育、美術(shù)、計算機(jī)課都不允許上只能在教室學(xué)習(xí)，直至過關(guān)為止；3)周周清：各學(xué)科的課任教師在周五之前填報申請書，確認(rèn)自己所任教的班級學(xué)生都能在周周清測試中順利過關(guān)，然后學(xué)部組織測試，不過關(guān)的學(xué)生周五放假不允許回家，教師同樣留在學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)，直至學(xué)生過關(guān)為止；4)月月清：學(xué)部之間對調(diào)出檢測試卷，放假前一天檢測語文、數(shù)學(xué)、英語和物理四門學(xué)科中的兩學(xué)科、開學(xué)當(dāng)天檢測其余兩門學(xué)科，之所以安排月休前和 月休后相結(jié)合的檢測方式，初中部牛超校長說是為了保證學(xué)生在放假期間也不荒廢學(xué)習(xí)，要不然學(xué)生會在放假的幾天內(nèi)將放假前所學(xué)的知識忘掉完； 5)“四清”，尤其是周周清、月月清測試的結(jié)果都將納入教師當(dāng)月的績效工資的考評，同時，永威學(xué)校的“四清”是要求學(xué)生全部參與、學(xué)生全部滿分。教師為了讓學(xué)生都能順利的通過“四清”，早自習(xí)語文或英語輔導(dǎo)教師嚴(yán)格進(jìn)行頭一天的學(xué)習(xí)任務(wù)的過關(guān)；晚自習(xí)物理、數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格對當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行逐人過關(guān)。應(yīng)該說： “四清”是永威學(xué)校之所以有現(xiàn)在這樣焦作市第一這樣突出成績的“法寶”，是永威學(xué)校日常教學(xué)管理最常抓不懈、最重視的教學(xué)活動之一，也是永威學(xué)校達(dá)成焦作市第一、全國一流、世界知名辦學(xué)目標(biāo)的“法寶”，更是很多學(xué)校校長、教師到永威學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。關(guān)于高效課堂的建設(shè) 1)、教師3分鐘預(yù)備前即到教室，準(zhǔn)備好上課所需要的所有物品，設(shè)置好多媒體，出出示學(xué)習(xí)的課題；然后教師站在教室門口負(fù)責(zé)提醒學(xué)生坐直身體、集中注意力、思考課前的準(zhǔn)備工作是否已做好，在此3分鐘內(nèi)學(xué)生不能發(fā)出聲音，都在安安靜靜的等待上課，第二遍鈴響后，教師才和學(xué)生行禮上課。也就是說：永威課堂的緊張、高效不是從師生行禮后開始的，而是從課前3分鐘就已經(jīng)開始了。2）、有教師說：“聽永威教師上課，聽了上面的內(nèi)容就知道下面要怎么上”。就是這樣，永威學(xué)校初中、高中部任何學(xué)科教師授課都統(tǒng)一使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。不過，學(xué)科不同模式的使用上會有細(xì)節(jié)的改變。例如：歷史課教師授課流程就變成了：第一步、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及檢測題（1分鐘時間）；第二步、學(xué)生自學(xué)找答案：學(xué)生一邊看書、一邊對照自學(xué)指導(dǎo)勾畫答案、一邊背；第三步、討論對答案：學(xué)生盡量不看書回答教師預(yù)設(shè)的檢測題，師生明確答案；第四步、全班統(tǒng)一背答案；第五步、作業(yè)布置，學(xué)生當(dāng)堂完成。政治、歷史、生物、地理這樣的常識課教師上課基本上都是6步驟：教師出示目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)——學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)看書找答案——師生討論明確答案——學(xué)生背答案——學(xué)生獨立完成作業(yè)——師生討論明確答案。其他學(xué)科根據(jù)學(xué)科的不同，模式的使用上會有些許的改變。3）、蔡林森每天聽評課基本上都達(dá)到5節(jié)公開課，聽過就當(dāng)著聽課教師的面點評，針對問題，言辭犀利。永威課堂的高效也還在于在課中發(fā)現(xiàn)授課教師授課中存在的問題，并及時的解決問題，教師逐步提升自己授課的能力。教師授課的能力也決定著課堂的高效。4）、永威學(xué)校所有學(xué)科教師的每一節(jié)課都隨時對來自全國各地的參觀者開放，包括早晚自習(xí)。蔡林森在評課時講了一句話點出了永威課堂開放的原因：“只有大開放，才有大發(fā)展”。只有經(jīng)受的住所有人檢測的課堂、只有讓每位學(xué)生都能在課上順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂才是高效的課堂。從這個角度上講高效課堂的獲得也得利于隨時對課堂的監(jiān)管。5）、永威學(xué)校對常識課教師提出明確的要求：不占用學(xué)生課下1分鐘的時間，當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成，該背的內(nèi)容當(dāng)堂背掉，該完成的同步作業(yè)當(dāng)堂完成并對好答案。每節(jié)課教師講課的時間都控制在3540分鐘之間，其余的時間學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn) 練的作業(yè)。我們都知道效率=總工作量/完成工作的時間。也就是說：高效率來自于在最短的時間內(nèi)完成要完成的工作，時間拖得越長，效率越低。所以，永威的老師給我們的感受就是時時刻刻都很緊張，生活工作的節(jié)奏都很快。關(guān)于英語的教學(xué)1)一冊英語書的單詞都前置完成學(xué)習(xí)，即在正式講授單元課程內(nèi)容之前完成一冊書單詞的學(xué)習(xí)，這樣就節(jié)省了上課時教授單詞所花費的時間。另外，單詞人人都掌握了、讀與寫都過關(guān)了，教師上課教授課文時學(xué)生就能獨自讀懂課文、獨立完成自學(xué)了。2)教師教授英語課文很注重學(xué)生的讀與背：課文學(xué)習(xí)先錄音機(jī)領(lǐng)讀、再學(xué)生跟讀、回答問題時再讀相關(guān)的句子教師并糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音、以及當(dāng)堂完成重點語句的翻譯與背誦、周周清過重點語句的翻譯與背誦等。英語的學(xué)習(xí)時時都滲透著讀與背。關(guān)于學(xué)生在校的日常管理永威學(xué)校驕人成績的取得在很大程度上來源于學(xué)校嚴(yán)格的日常管理，對教師按照制度進(jìn)行嚴(yán)格的日常測評考核。在學(xué)生日常管理上更是進(jìn)行嚴(yán)格的管理。1）、從兩個時間的安排上面來看學(xué)校對學(xué)生的嚴(yán)格管理：寢室早晨5：50吹起床哨，同時校園廣播通知學(xué)生5:57分，各班班主任將在操場進(jìn)行點名，同時寢室將鎖大門，鎖在寢室的學(xué)生由班主任領(lǐng)回，按照學(xué)生數(shù)扣除班級考評分?jǐn)?shù)。下午放學(xué)，學(xué)生有序的進(jìn)入食堂就餐，從學(xué)生離開教室到食堂就餐，再到回到教室上晚自習(xí)，這之間只有不到30分鐘的時間。學(xué)生吃過飯根本沒有時間回寢室、打鬧等，都是直接進(jìn)入教室上自習(xí)。以上兩個時間的數(shù)字只是反應(yīng)出學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格管理的一個方面。2）、再從周周清測試對學(xué)生的嚴(yán)格管理方面來看：學(xué)生在校不間斷的學(xué)習(xí)兩周然后放一天的假休息，學(xué)生可以回家。但是周周清沒有過關(guān)的學(xué)生，則被嚴(yán)格的留在學(xué)校進(jìn)行過關(guān)，即使學(xué)生家長來了也接不走。若學(xué)生周周清沒有過關(guān)而私自回家了，學(xué)校將電話通知家長將學(xué)生送回來繼續(xù)過關(guān)，并且給予嚴(yán)重警告的處分，若學(xué)生出現(xiàn)兩次周周清不過關(guān)而私自離校，則直接通知家長給孩子更換學(xué)習(xí)的環(huán)境，意味著學(xué)生被開除了。牛超校長舉了一個例子，初中部一個學(xué)生周周清沒有過關(guān)而私自離校了，學(xué)校通知家長后，家長當(dāng)天晚上就開車將孩子送回了學(xué)校，并且明確的對孩子說：“周周清過不了關(guān)你就不要回家來見我們?！?3）、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的制度學(xué)習(xí)及落實：永威學(xué)校每年在學(xué)生入校的第一周不安排課程的學(xué)習(xí)，安排學(xué)生進(jìn)