永威中學參觀學習心得體會范文合集(編輯修改稿)
2024-10-25 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾點：轉(zhuǎn)變自己的觀念：解放思想，相信學生、大膽放手，學生能做的教師堅決不講，不能將學生困的過死,對學生總不放心。爭取借鑒“先學后教，當堂訓練”的教學模式。把課堂還給學生，學生不再是“聽戲的觀眾”，成了課堂的主人，而我只做學生學習道路上的引導者。結(jié)合自身實際，爭取做到“堂堂清”“日日清”。在“先學后教，當堂訓練”教學模式的基礎(chǔ)上，融入自己的方式方法，經(jīng)過反復實踐，創(chuàng)新出適合于自己教學的方法，形成自己的風格。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。課堂教學,要突出一個實字,沒有花架子。凡是學生自己能解決的問題，做到一律不講。每道題多讓學生說一說做題方法，不去多說一點廢話。做好學生的引導者、點撥者，為學生自學、思考、討論、答疑，當好參謀。讓學生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。正所謂教必有法，而教無定法，對于 “先學后教，當堂訓練”教學法，我要結(jié)合實際情況創(chuàng)造性地運用，從而更好的完善自己的教育教學，以達到讓學生會學、學會、愛學、樂學的目的！在今后的教學中，我必須不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高自己教學水平。長清區(qū)第七中學張濤2013第三篇：永威中學學習心得體會永威中學學習心得體會寒假里我認真學習了永威中學的教學和管理經(jīng)驗。這次學習，使我開闊了眼界，增長了見識?？傮w說來，永威中學給我的啟示有以下幾點：一、永威教學中的“四清”。即堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂“堂堂清”,就是要學生在課堂上像考試那樣緊張地學習,當堂能理解、記憶知識,當堂完成作業(yè),力爭不把問題留到課后。所謂“日日清”,就是指今日事今日畢。當天學的知識,該背的都會背,該運用的都做對,做錯了的都更正。“周周清”就是普查本周所學知識,一一過關(guān)。“月月清”就是指月月調(diào)查學習質(zhì)量,查漏補缺。“四清”之間關(guān)系密切,相互促進。這“四清”是蔡林森“先學后教，當堂訓練”的重要組成部分，其目的是及時反饋學生的學習情況，然后有針對性的指導，做到學生學習人人過關(guān)，層層過關(guān)，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、“先學后教，當堂訓練”的教學模式。在課堂上教師非常注重對學生的指導，讓學生知道要做什么，要做到什么程度，達到什么樣的一個目標。此模式學生很容易接受，省去了教師教法和學生學法上溝通的時間?！跋葘W后教，當堂訓練”的教學模式的環(huán)節(jié)主要有三步。第一步是“先學”，就是我們上課時先把自學指導，它包括學習內(nèi)容，有時還有重點、難點展示給學生，然后讓學生自己帶著思考去讀書，去學習，去解疑。這正是新的課標新的理念要求我們做到的。第二步是“后教”，就是針對學生自學中暴露出來的問題及練習中的錯誤，教師引導學生討論，會的學生教不會的學生，教師只進行點撥，以達到理解應(yīng)用。第三步，“當堂訓練”，就是讓學生當堂獨立完成作業(yè)，進行嚴格訓練，這樣就減少了作業(yè)的抄襲行為，提高了作業(yè)質(zhì)量和信度，便于老師隨時掌握學生的學情，有的放矢地進行輔導，加大了輔導對象的準確性，有效地減少了學困生。“先學后教，當堂訓練”的教學模式，充分調(diào)動了學生學習的積極性，提高了學生的自學能力?！跋葘W”使學生了解了學習目標，熟悉了教材內(nèi)容；“后教”有利于老師發(fā)現(xiàn)問題及時點撥?！爱斕糜柧殹碧岣吡私虒W效率，有利于教師有目的地輔導。還做到了“培尖”、“補差”：優(yōu)生通過自己看書、練習，做對檢測題，完成學習任務(wù)后，就可以當小老師，幫助別人學習，優(yōu)生就會對知識進一步理解，融會貫通，靈活運用，真正地培了“尖”；同時，差生的問題也能當堂解決，當堂達標，力爭一個也不掉隊，也就真正地補了“差”。課堂上人人參與，個個展示，師生互動，生生互動，使課堂課堂充滿了活力。三、課堂教學要注重提高效率，減輕學生的課后負擔。永威中學主張上課要像考試一樣緊張。現(xiàn)在學生為什么負擔重？固然與應(yīng)試傾向有關(guān)系，但也與有些教師的課堂教學效率不高有關(guān)系。有的老師課堂教學效率很低，學生在課堂上沒有緊張起來，知識并沒有真正掌握，只能課上損失課下補，校內(nèi)損失校外補，作業(yè)越來越多，學生的負擔越來越重。因此，減負的根本出路就在于課堂的高效。要減輕學生課外過重負擔，就要使學生課內(nèi)的負擔要到位，每節(jié)課要讓學生像競賽那樣緊張地學習。運用“先學后教，當堂訓練”的教學方法就能夠達到這一點，如果學生在課堂上緊張起來，把應(yīng)該掌握的知識都
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