【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 永威學(xué)校采用了的“四清”管理措施，也就是做到堂堂清、天天清、周周清和月月清?！八那濉钡暮诵氖侵苤芮?，要求做到熟能生巧、準(zhǔn)確無(wú)誤和靈活運(yùn)用，特別重視學(xué)生會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默和會(huì)表達(dá)。利用體、音、美課達(dá)標(biāo)，每周五下午開(kāi)始周周清，一是學(xué)生自查，二是同桌互查，三是教師抽查，提出了“人人滿分，人人過(guò)關(guān)”的強(qiáng)硬規(guī)定，背錯(cuò)一個(gè)字或一個(gè)單詞都不能過(guò)關(guān)。并且每個(gè)班后面的墻上張貼著學(xué)生的過(guò)關(guān)情況統(tǒng)計(jì)表，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“你查我，我查你，其實(shí)都是查自己”的道理，力求達(dá)到“隨你查，隨你問(wèn)?！钡男Ч?。周周清采用滾雪球的方式，以本周學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，上周學(xué)習(xí)內(nèi)容為輔，保證教學(xué)的時(shí)效性和延續(xù)性。（三）育人氛圍走進(jìn)永威學(xué)校，讓人深切地感受到了濃厚的育人氛圍。校園的墻上、路邊的燈箱、知識(shí)墻、樓梯墻壁布置的標(biāo)語(yǔ)和圖片等等時(shí)時(shí)與同學(xué)們進(jìn)行著對(duì)話。“沐浴晨光想一想，今天該做些什么；踏著夕陽(yáng)問(wèn)問(wèn)，今天收獲了什么” 告訴同學(xué)認(rèn)真對(duì)待每一天。它雖不是什么名言警句，卻給我們每一個(gè)人以鞭策與激勵(lì)。等等還有很多很多。步入學(xué)校的每個(gè)班級(jí)，外面的墻壁上留有班主任寄語(yǔ)，明確了班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)，時(shí)刻教育著孩子們團(tuán)結(jié)努力，為班級(jí)爭(zhēng)光。廁所里、餐廳中也處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。（四）工作啟示通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，在今后的工作中我要做好以下幾點(diǎn)： ，要認(rèn)真專注。，多提問(wèn)后進(jìn)生。“四清”工作。“細(xì)”。這次永威之行，讓我受益匪淺，當(dāng)然也給我?guī)?lái)了很多疑問(wèn)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，不斷提高我的教學(xué)水平。第三篇：永威心得永威學(xué)習(xí)心得體會(huì)梁莎十月十八日，我們幾名老師一起來(lái)到永威學(xué)校學(xué)習(xí)。在這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，無(wú)論在精神面貌上、思想觀念上、教學(xué)藝術(shù)上我都得到了空前的洗禮，使我受益匪淺，這是以前的所有培訓(xùn)、學(xué)習(xí)所沒(méi)有。現(xiàn)在就談一談我在永威學(xué)校一天的所看、所聽(tīng)、所思、所感。一、蔡林森校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失的人格和追求理想、改革創(chuàng)新和務(wù)實(shí)的精神蔡校長(zhǎng)已經(jīng)是一位70歲的老人了，但是他每天都在5點(diǎn)起床，早早的來(lái)到操場(chǎng)上陪著學(xué)生上早操，給全體師生發(fā)表熱情洋溢的講話。在每天的講話里都充滿了對(duì)全體師生希望和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的要求。在和蔡校長(zhǎng)的談話時(shí)，他說(shuō)要一直干下去，把永威建成全國(guó)一流、世界知名的學(xué)校，有這樣的理想，蔡校長(zhǎng)在默默地工作著，不斷探討著“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教育模式的改革發(fā)展和延伸。現(xiàn)在永威學(xué)校的小學(xué)部和高中部都開(kāi)始和了這一模式的應(yīng)用。為了更好的推進(jìn)“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)踐應(yīng)用，每天都聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課上，會(huì)毫不留情地指出教師在教學(xué)中的種種毛病，包括教師的教態(tài)、精神狀態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)、課件的制作情況等。他從事教學(xué)改革20多年來(lái)，一直以務(wù)實(shí)的精神踏踏實(shí)實(shí)地走著每一步。沒(méi)有教不好的學(xué)生，是他的教育理念，也是他的教育追求。讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，是他教育改革的目的。如今，可以說(shuō)他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。但他還在不停地追求者、開(kāi)拓者、創(chuàng)新者，永無(wú)止境。二、寧?kù)o典雅的校園文化，走進(jìn)整潔的校園,舉頭,低首,側(cè)目之間，處處都有精心設(shè)計(jì)的標(biāo) 語(yǔ)，其中有勵(lì)志類、行為規(guī)范類、競(jìng)賽類、制度類、知識(shí)類等。走在永威校園抬頭可見(jiàn)“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少長(zhǎng)進(jìn)？”，“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力？”，低頭可見(jiàn)名人的塑像；踏入教學(xué)區(qū)，走廊的兩旁隨處可見(jiàn)競(jìng)賽的標(biāo)牌，時(shí)時(shí)體現(xiàn)競(jìng)賽的氣氛，行為規(guī)范的提示；走上樓梯，中外著名大學(xué)的簡(jiǎn)介好像都在召喚你努力學(xué)習(xí)，步入更加輝煌的知識(shí)殿堂這些標(biāo)語(yǔ)具體、親切、實(shí)在，是暗示、是開(kāi)導(dǎo)、是激勵(lì)、是安慰，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)處不滲透著學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語(yǔ)、德育教育等細(xì)節(jié)入手，從一點(diǎn)一滴做起的思想。使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸于校園文化的熏陶中。三、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是提高課堂效率的有效途徑 蔡林森校長(zhǎng)時(shí)刻講：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種先進(jìn)的、高效的教學(xué)模式，是以教育理論為基礎(chǔ)，以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，可以大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)方法，是一種教學(xué)模式，也是一種教學(xué)結(jié)構(gòu)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中有六個(gè)環(huán)節(jié)：板書課題、揭示目標(biāo)、出示自學(xué)指導(dǎo)，先學(xué)包括兩步：讀書、看書和檢測(cè)、練習(xí)、提問(wèn)等，后教包括更正和討論兩部分，當(dāng)堂訓(xùn)練指當(dāng)堂完成作業(yè)，其中前三個(gè)環(huán)節(jié)是輔助環(huán)節(jié)，后三個(gè)環(huán)節(jié)為主要環(huán)節(jié)。運(yùn)用這種教學(xué)模式，都是學(xué)生學(xué)，都是讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再合作學(xué)習(xí)，最后當(dāng)堂訓(xùn)練。但應(yīng)用時(shí)課型不同，應(yīng)有所變動(dòng)。在初中語(yǔ)文課中比賽貫穿整個(gè)課堂?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”就是自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。先學(xué)（學(xué)生看書、檢測(cè)）和當(dāng)堂訓(xùn)練（當(dāng)堂完成作業(yè)）都是自主學(xué)習(xí)，“先學(xué)后教，當(dāng)天訓(xùn)練”的全過(guò)程都是探究性學(xué)習(xí)，這樣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、