【正文】 想人家是怎么抓學(xué)生書寫的？于是在這次學(xué)習(xí)中我特別注意了永威老師是怎么培養(yǎng)學(xué)生書寫的。蔡校長的評(píng)課時(shí)對(duì)老師的板書也要求很嚴(yán)。為此，在今后的教育教工作中，自己將像永威學(xué)校的老師那樣，嚴(yán)字當(dāng)頭，細(xì)處著手，時(shí)刻從自己寫好每一個(gè)字做起，在板書時(shí)，在作業(yè)的批閱中，首先嚴(yán)格要求自己，做好示范，同時(shí)做到天天抓，時(shí)時(shí)抓，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，受益終身。英語課上也有同樣的情景，上課前在黑板上打好四線格，上課后把課題認(rèn)真的寫進(jìn)四線格。與此同時(shí)，我將會(huì)改變自己曾在平時(shí)教學(xué)中趕急圖快的做法：在課堂上直接寫作一次成文，沒有時(shí)間進(jìn)行細(xì)致的寫法指導(dǎo)，每次習(xí)作都在很短的時(shí)間內(nèi)泛泛講評(píng)甚至于略去講評(píng)。每個(gè)學(xué)生的課桌的右上角貼有一個(gè)小方塊紙片，全校統(tǒng)一設(shè)計(jì)打印，上面的內(nèi)容包括：姓名、科目、目標(biāo)、格言。我要向李老師學(xué)習(xí)，充分備課，精選習(xí)題，注重課堂的時(shí)效性和節(jié)奏，也要讓學(xué)生充分參與，緊張起來全身心投入，相信這樣我的課堂也會(huì)越來越高效。第二、這這節(jié)課的容量題特別大。永威提出了“人人過關(guān)，人人滿分”的高目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“你查我，我查你，其實(shí)都是查自己”的道理，力求達(dá)到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會(huì)答”的效果?！八那濉狈謩e是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”和“月月清”。到底該講幾分鐘。這里體現(xiàn)了全過程學(xué)生自學(xué)。三、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是提高課堂效率的有效途徑 蔡林森校長時(shí)刻講：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種先進(jìn)的、高效的教學(xué)模式，是以教育理論為基礎(chǔ)，以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，可以大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式。走在永威校園抬頭可見“踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)？”，“迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力？”，低頭可見名人的塑像；踏入教學(xué)區(qū)，走廊的兩旁隨處可見競(jìng)賽的標(biāo)牌，時(shí)時(shí)體現(xiàn)競(jìng)賽的氣氛，行為規(guī)范的提示；走上樓梯，中外著名大學(xué)的簡(jiǎn)介好像都在召喚你努力學(xué)習(xí)，步入更加輝煌的知識(shí)殿堂現(xiàn)在永威學(xué)校的小學(xué)部和高中部都開始和了這一模式的應(yīng)用?！凹?xì)”。“沐浴晨光想一想，今天該做些什么；踏著夕陽問問，今天收獲了什么” 告訴同學(xué)認(rèn)真對(duì)待每一天。（二）達(dá)標(biāo)落實(shí)為了使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”落到實(shí)處，永威學(xué)校采用了的“四清”管理措施，也就是做到堂堂清、天天清、周周清和月月清。下面簡(jiǎn)單談一下我的個(gè)人體會(huì)：（一）課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是永威學(xué)校的課堂教學(xué)模式，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)交流。課堂上孩子們自信的表現(xiàn)，個(gè)個(gè)學(xué)生坐姿端正，回答問題時(shí)，積極踴躍卻又很有規(guī)矩，整堂課井然有序。實(shí)踐證明，“四清”可以帶來好的學(xué)風(fēng)，好的教風(fēng)，好的班風(fēng)和校風(fēng)?！八那濉彼桥c“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式相配套的一種科學(xué)，過硬的管理辦法。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師要巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題?！稗D(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù)，應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作，要打持久戰(zhàn)，不嫌棄、不拋棄、不放棄，才會(huì)收到良好效果。教室門口是一道亮麗的風(fēng)景，每個(gè)班都有自己的班訓(xùn)，有奮斗目標(biāo)，每個(gè)班都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評(píng)比欄，用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷的提高、發(fā)展。第一篇：學(xué)習(xí)永威心得2014年3月25日——3月27日，在縣教育局組織、領(lǐng)導(dǎo)下，我有幸隨同七星泡鎮(zhèn)七名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師來到河南省沁陽市永威學(xué)校學(xué)習(xí)。尤其是教室外走廊墻壁上，寫有古詩、英語單詞，各小組比賽的成績，小學(xué)生易錯(cuò)的生字、課文要求會(huì)背的篇章；在每個(gè)樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有成語故事或百科知識(shí)圖畫框，使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸于校園文化的海洋中。我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生，我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進(jìn)步，而不是讓學(xué)生慢慢掉隊(duì)。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。四、“四清”成就優(yōu)質(zhì)之路“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，道理很簡(jiǎn)單，但真正按這個(gè)要求持之以恒做下去是很難的。每月統(tǒng)一驗(yàn)收質(zhì)量，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕作弊。六、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)期間，在教學(xué)樓、操場(chǎng)、教室、校園過道沒有發(fā)現(xiàn)一張碎紙。第二篇：永威心得永威學(xué)習(xí)心得體會(huì)劉新芳通過我們這次去永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，我了解了永威學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)思路。這樣的課堂，強(qiáng)調(diào)當(dāng)堂效果，注重自主思考，把每一分鐘都留給每一位學(xué)生去學(xué)習(xí)去練習(xí)，做到有題必做，有錯(cuò)必糾，真正實(shí)踐“學(xué)習(xí)是積累知識(shí)的過程，又是查漏補(bǔ)缺融會(huì)貫通的過程”。校園的墻上、路邊的燈箱、知識(shí)墻、樓梯墻壁布置的標(biāo)語和圖片等等時(shí)時(shí)與同學(xué)們進(jìn)行著對(duì)話?！八那濉惫ぷ?。在和蔡校長的談話時(shí)，他說要一直干下去，把永威建成全國一流、世界知名的學(xué)校，有這樣的理想，蔡校長在默默地工作著，不斷探討著“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教育模式的改革發(fā)展和延伸。