【正文】 的班級、不同的情況而合理化運用。先學（學生看書、檢測）和當堂訓練（當堂完成作業(yè)）都是自主學習，“先學后教，當天訓練”的全過程都是探究性學習，這樣“先學后教，當堂訓練”教學法把自主學習、合作學習、探究性學習落實下來變?yōu)榻虒W結構，變?yōu)椴僮鞣椒?。運用這種教學模式，都是學生學，都是讓學生先自主學習，發(fā)現問題后再合作學習，最后當堂訓練。這些標語具體、親切、實在，是暗示、是開導、是激勵、是安慰，勝過千言萬語，無處不滲透著學校從行為習慣、文明用語、德育教育等細節(jié)入手，從一點一滴做起的思想。但他還在不停地追求者、開拓者、創(chuàng)新者，永無止境。他從事教學改革20多年來，一直以務實的精神踏踏實實地走著每一步。在每天的講話里都充滿了對全體師生希望和點點滴滴的要求。第三篇：永威心得永威學習心得體會梁莎十月十八日，我們幾名老師一起來到永威學校學習。多提問后進生。等等還有很多很多。（三）育人氛圍走進永威學校，讓人深切地感受到了濃厚的育人氛圍。利用體、音、美課達標，每周五下午開始周周清，一是學生自查，二是同桌互查，三是教師抽查，提出了“人人滿分，人人過關”的強硬規(guī)定，背錯一個字或一個單詞都不能過關。“先學后教，當堂訓練”十分注重學生的學習效果，一看學生學習是否緊張愉快，投入是否積極主動，當堂目標是否順利完成；二看教師精神狀態(tài)是否充滿熱情，指導學生是否合理得法，組織教學是否科學有序。它充分體現課堂教學中學生全過程自學的教學思想。所以我決定努力做到以下幾點：切實轉變教學理念，改進教學方法；提高自身素養(yǎng)，增強責任感，努力工作；用賞識的目光去看待每個學生，積極營造和諧的師生關系；學以致用，取長補短；以身作則，努力實踐，追求屬于自己的教學風 格；配合學校，加強教學督導管理，切實推進學校有效教學工作，希望通過自己的努力使自己早日成為一名合格的人民教師。特別是觀看了他們的課間操，那真是軍事化的管理，從教師到學生，每個人都在認真做操，動作到位，無一人講話，秩序井然。他們的教學改革不是花架子，他們的工作是細致的，他們的工作態(tài)度是求真務實的。沒有日日清，也就造成了后來學習和復習的困難。蔡林森到永威后狠抓了課堂教學，讓學生當堂完成作業(yè)，逐步做到了“堂堂清”，每周末統一搞知識點一一過關，過關結果張榜公布。所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習，通過同學幫助、討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當堂訓練達到鞏固，不把問題留到最后?！边@樣做充分發(fā)展學生思維，磨煉學生的意志，減輕學生課外負擔，提高了課堂教學，這種模式看似簡單，操作起來一定是難以掌握的，貴在堅持。而“教師少講精講，只作點撥性的引導”。這就要求我們教師設計恰當的自學指導，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時一定要充分分析學生的認識水平和接受能力，同時預設自學中可能出現的問題，并準備好相應的解決方案。其輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔，直奔主題，強調開門見山直接開講。后進生問題是我們面臨的嚴峻的考驗，在面對后進生這一點上，我做得還不夠。學生在潛移默化中都受到教育，培養(yǎng)了好品質，真正體現教書更是育人。讓學生明白禮貌用語能是人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會：一、濃厚的校園文化氛圍走進永威，干靜整潔的校園，高大的教學樓，寬闊的操場，讓人耳目一新。永威學校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態(tài)度感染了我們外出學習的每個人。還有一些宣傳標語教給學生怎樣講文明禮貌：“上下樓梯，我能靠右行”、“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”等等，隨時隨地提醒學生要保護環(huán)境，要禮貌待人。這些標語具體、親切、樸實，是暗示、開導、激勵，勝過千言萬語，無處不滲透著學校從行為習慣、文明用語、德育教育等細節(jié)入手，從一點一滴做起?！庇劳W校生源質量并不好，永威學校對后進生的做法是幫其樹立信心，教師簽訂承包責任書，不放棄任何一個基礎差的學生。三、具體可操作的教學模式“先學后教，當堂訓練”是蔡林森校長躬身實踐、探索出來的有效教學模式。先學是學生的自主學習，而這種先學，不是盲無目的的瞎學，不是教師放手不管，而是學生在教師自學指導下的學習。在“兵教兵”之后“師教兵”。蔡校長說過：“將軍是從戰(zhàn)場上打出來的，飛行員是飛出來的，同樣，課堂猶如戰(zhàn)場?！八那濉笔怯劳處熓掷锏姆▽殻彩菍W校提高教學質量的法寶。“月月清”就是指月月調查知識質量查漏補缺。永威學校的“四清”是我們最應該學習的，我們的做法是復習不及時，教學隨意性大，而且對學生輔導不及時不到位。一輪一輪的賽課，同組教師到位點評，甚至“無情而挑剔”的點評，幫助教師盡快成長。下課后，校園里充滿了學生們的歡聲笑語，一聲聲“老師好”的招呼聲，讓人們贊不絕口；餐廳里，打飯同學們自覺排隊，沒有挑揀，亂