【正文】 我們中華民族經(jīng)歷了以儒學(xué)思想為核心的封建社會(huì)核心價(jià)值體系，并在近現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)和改革的一系列歷程中，逐漸向現(xiàn)代核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)型，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”等偉大理論和思想得到了進(jìn)一步的深化和發(fā)展，黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央，針對(duì)新形勢(shì)的要求，第一次提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一重大命題，抓住了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵，體現(xiàn)了社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。從我做起,從小事做起,踐行社會(huì)主義榮辱觀,陶冶良好的道德情操。以天下為己任，無(wú)論身居何位，都心憂天下，關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)和民生的苦樂(lè)，自覺(jué)地把個(gè)人的前途與國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，把愛(ài)國(guó)的思想付諸實(shí)際的行動(dòng)。自覺(jué)深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，為自己樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。增長(zhǎng)的是思念,不變的是守約,付出的是真情,收獲的是信念。工作中要嚴(yán)格要求自己，立足崗位，自修反思，不斷提升自身綜合素質(zhì)。教育是為了提高自覺(jué)性，而管理則是使這種自覺(jué)性形成習(xí)慣，使各項(xiàng)管理制度和措施得到貫徹落實(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于超越，勇于創(chuàng)新，做時(shí)代精神的踐行者。我們教師要牢牢樹(shù)立育人責(zé)任，自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”在校園建設(shè)、在校園踐行的任務(wù)，做忠實(shí)的實(shí)踐者和代言人，自覺(jué)把育人貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，使每一門(mén)課程、每一次講授都有利于幫助他們從心靈深處樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)目標(biāo)、學(xué)榜樣、重落實(shí)。教師只有首先給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)德才兼?zhèn)涞淖鋈藰影?，才?huì)使學(xué)生產(chǎn)生巨大的心里磁力，才會(huì)吸引他們自覺(jué)地去接受影響。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用，要教育培養(yǎng)學(xué)生具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力。那么作為一名教師如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢？我作為一名教師，而且是職業(yè)教育學(xué)校的教師，大家都知道我們職校的學(xué)生可以說(shuō)大多為“應(yīng)試教育”的淘汰者，自身素質(zhì)參差不齊，由于長(zhǎng)期不被社會(huì)、家庭所重視，自卑心理嚴(yán)重，自控力差，心理問(wèn)題廣泛存在。社會(huì)主義核心價(jià)值體系由四個(gè)方面構(gòu)成，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。它從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，尊重差異包容多樣。在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)同“核心價(jià)值”指導(dǎo)自己行為。其次,要充分利用課堂教育的主渠道，積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。我們教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力。這四個(gè)方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、貫通，是黨的指導(dǎo)思想，社會(huì)主義理想信念，中國(guó)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會(huì)主義精神文明要求有機(jī)整合的多元的價(jià)值體系，體現(xiàn)社會(huì)的多元訴求，貼近百姓，易為全社會(huì)所接受和認(rèn)同。在今后的學(xué)習(xí)工作中，努力提高落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺(jué)性，學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值體系，既要做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者、參與者，又要做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的貢獻(xiàn)者和遵循者和實(shí)踐者。注重“核心價(jià)值觀”的行為落實(shí)。每位教師牢牢樹(shù)立育人責(zé)任，自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”在校園建設(shè)，做忠實(shí)的實(shí)踐者和代言人，自覺(jué)把育人貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。站在時(shí)代潮流的前頭，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，密切關(guān)注社會(huì)思想變化，因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為，在尊重差異中擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)同，在包容多樣中形成思想共識(shí)，有利抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽文化的影響，引導(dǎo)社會(huì)思潮朝著積極健康方向發(fā)展。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中，馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國(guó)特色社會(huì)主義是主題，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是精髓，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)，這四個(gè)方面的基本內(nèi)容各有側(cè)重，又相輔相成，構(gòu)成了一個(gè)邏輯嚴(yán)密的體系。第二篇：學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系心得學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系心得胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中講到推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)在社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要地位和作用，明確指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會(huì)主義文化建設(shè)的根本。頹靡的生活著實(shí)不可取，我們要珍惜美好的青春時(shí)光，不斷的提高自己，使自己的生活過(guò)得充實(shí)而富有意義，背負(fù)起作為當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，為了明天更好的走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如野草的生長(zhǎng)是不需要太多養(yǎng)分和特別的培育一樣，錯(cuò)誤、害人的價(jià)值觀念同樣也可以在沒(méi)有約束、沒(méi)有正面教育、沒(méi)有莊稼的土壤上瘋長(zhǎng)，而它還會(huì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是我們個(gè)人核心價(jià)值觀的指導(dǎo)原則，也是社會(huì)主義個(gè)人價(jià)值觀的靈魂。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，我深刻的了解到新時(shí)代的飛速發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出的新的要求，新時(shí)代要求我們要在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對(duì)和思考如何正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等一系列重大問(wèn)題。第一篇：學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系心得學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系心得中國(guó)夢(mèng)，價(jià)值魂。作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們正面臨著人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，樹(shù)立起積極正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀對(duì)我們至關(guān)重要，所以我們要積極培育和努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力為建設(shè)中華民族的共有精神家園添磚加瓦，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國(guó)復(fù)興之夢(mèng)。所以在我們的黃金年華里，我們要努力構(gòu)建起科學(xué)的正確的人生價(jià)值觀體系，用正確的原理觀念和方法論指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)以及今后的生活。要讓一個(gè)人頭腦和心靈的思想土壤長(zhǎng)出愛(ài)國(guó)主義和理想信念之果，就必須在其土壤上培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。殊不知這樣十分危險(xiǎn)，歪曲的價(jià)值觀念正在一點(diǎn)點(diǎn)腐蝕我們的斗志，大好的青春年華便在不知不覺(jué)間流逝，令人惋惜。這樣我們的青春才不會(huì)留下遺憾，真正實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。這是黨中央適應(yīng)我國(guó)社會(huì)思想道德建設(shè)的新形勢(shì)，向全黨提出的重要任務(wù)，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域