參觀永威學(xué)習心得體會[推薦五篇](編輯修改稿)
2025-10-25 07:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”和“四清”?！跋葘W(xué)后教”的課堂不精彩但是實在。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué)，具有很強的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識的學(xué)習與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達高分，是全市第一。我的理解是：如果把我們的課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費時數(shù)日，卻往往對日常教學(xué)隨意對待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教” 教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實實在在，有效甚至高效。在教學(xué)過程中，教師從學(xué)生的實際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略?！跋葘W(xué)后教” 教學(xué)法教學(xué)目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標往往形同虛設(shè)，甚至目標與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。如果每節(jié)課目標明確而簡潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習，而這種先學(xué)，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習。這就要求我們教師設(shè)計恰當?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時一定要充分分析學(xué)生的認識水平和接受能力，同時預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準備好相應(yīng)的解決方案。我的理解是：讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習。學(xué)生在自學(xué)時，教師要巡視，準確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講，只作點撥性的引導(dǎo)。我的體會是，這樣的課堂，教師其實是在和時間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對課堂有更高的駕馭能力。同時我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫保?“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只做評定、補充、更正。“當堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進行的。我感覺對于物理學(xué)科而言，當堂訓(xùn)練可以更靈活。習題可以分類，根據(jù)學(xué)生情況可以分為三類，2號可以做本節(jié)提升題目；4號完成本節(jié)基礎(chǔ)題目；6號進一步鞏固概念。合理設(shè)計題目和練習。三、通過這次參觀，我增長了見識，豐富了經(jīng)驗。今后我將努力做到以下幾點：轉(zhuǎn)變自己的觀念：解放思想，相信學(xué)生、大膽放手，學(xué)生能做的教師堅決不講，不能將學(xué)生困的過死,對學(xué)生總不放心。爭取借鑒“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。把課堂還給學(xué)生，學(xué)生不再是“聽戲的觀眾”，成了課堂的主人，而我只做學(xué)生學(xué)習道路上的引導(dǎo)者。結(jié)合自身實際，爭取做到“堂堂清”“日日清”。在“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，融入自己的方式方法，經(jīng)過反復(fù)實踐，創(chuàng)新出適合于自己教學(xué)的方法，形成自己的風格。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。課堂教學(xué),要突出一個實字,沒有花架子。凡是學(xué)生自己能解決的問題，做到一律不講。每道題多讓學(xué)生說一說做題方法，不去多說一點廢話。做好學(xué)生的引導(dǎo)者、點撥者，為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑，當好參謀。讓學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。正所謂教必有法，而教無定法，對于 “先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實際情況創(chuàng)造性地運用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達到讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會、愛學(xué)、樂學(xué)的目的！在今后的教學(xué)中，我必須不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進，充分地完善自我，相互學(xué)習，取長補短，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高自己教學(xué)水平。長清區(qū)第七中學(xué)張濤2013第四篇：永威學(xué)習心得體會永威學(xué)校學(xué)習心得體會 蚌埠市華圩中學(xué) 年福貴2012年12月16日我有幸在淮上區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習，雖然時間短暫，但是感觸頗深。當我剛踏進永威校園就深深地感到校園文化氣息濃厚，
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