八年級水調歌頭教學設計大全(編輯修改稿)
2024-11-14 18:04 本頁面
【文章內容簡介】 計（一）、創(chuàng)設情境導入。（二）、復習：課題。作者。（三）、介紹寫作背景。（四）、初步感知：正音。指導朗讀。（五）、疏通全文：小序。（1）重點詞語講解（2）指導翻譯。（3）作用。上闋。（1）重點詞語講解（2）指導翻譯。下闋。（1）重點詞語講解：（2）指導翻譯。（六）、合作、探究：如何理解詞的上闋？如何理解詞的下闋？試分析這首詞的寫作特色。（七）、小結（八）、作業(yè)：背誦這首詞。小作文：以“月”為話題，說自己想說的話。板書設計:《水調歌頭》上闋: 把酒問月追求美好生活積極樂觀下闋: 望月懷人探求人生哲理曠達胸襟第四篇：八年級語文下《水調歌頭》教學設計八年級語文下《水調歌頭》教學設計【姓名】夏祖敏【單位】赫章縣達依初級中學 【個人簡介】我叫夏祖敏，2006年7月1日畢業(yè)于畢節(jié)學院(綜合文科)。畢業(yè)后一直在赫章縣達依鄉(xiāng)初級中學從事語文教學工作，現(xiàn)為中教一級教師。本人從事語文教育已經(jīng)有9年了，在教學工作中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。對待學生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個孩子。所帶班級在各項活動中表現(xiàn)突出，受到學校和家長的好評。2014年曾獲得考核優(yōu)秀。性格開朗活潑，待人真誠友善，對教育事業(yè)有極高的熱情?！緜€人教學格言】愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己?！窘虒W設計】【課題】《水調歌頭》【年級】八年級 【教材分析】《水調歌頭》.這首膾炙人口的中秋詞，為作者醉后抒情，懷念弟弟蘇轍之作。全詞運用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論，從天上與人間、月與人、空間與時間這些相聯(lián)系的范疇進行思考，把自己對兄弟的感情，升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度，表達了作者樂觀曠達的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。新大綱對文言文的學習閱讀要求是能借助注釋和工具書理解課文基本內容，背誦一定量的文言文。能初步理解、鑒賞文學作品。本課1 的學習是使學生積累一定的文言文字詞，為理解鑒賞古代文學作品打下一定的基礎，而且使學生學習和繼承祖國的優(yōu)秀的文化遺產，受到思想教育和美好情操的陶冶?！窘虒W目標】【知識目標】了解蘇軾的有關文學常識及本文寫作背景。掌握重點實 詞，并能準確翻譯課文。【能力目標】培養(yǎng)學生朗讀、理解、鑒賞能力，.通過朗讀、理解、鑒 賞體會情感。引導學生理解本文主旨?！厩楦心繕恕颗囵B(yǎng)學生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度?！窘虒W重點】掌握重點實詞，并能準確翻譯課文。培養(yǎng)學生朗讀、理解、鑒賞能力，通過朗讀、理解、鑒賞體會情感?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】第1課時一、新課導入大家上課很累了，我們來放松一下，聽首音樂，王菲的《水調歌頭》。（放王菲的《水調歌頭》目的是為上課營造一種詩意的氛圍)學生們聽完后提問：同學們回憶一下以前學過的關于月亮的詩詞？這些詩詞都傳達給了我們什么樣的情感？二、初步感知請學生介紹本詞的寫作背景，老師補充介紹。老師帶大家一起唱王菲的《水調歌頭》，要求唱出感情。請學生翻譯重點字詞：把 天上宮闕 何
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