八年級水調(diào)歌頭教學(xué)設(shè)計(jì)大全(編輯修改稿)
2024-11-14 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計(jì)（一）、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。（二）、復(fù)習(xí)：課題。作者。（三）、介紹寫作背景。（四）、初步感知：正音。指導(dǎo)朗讀。（五）、疏通全文：小序。（1）重點(diǎn)詞語講解（2）指導(dǎo)翻譯。（3）作用。上闋。（1）重點(diǎn)詞語講解（2）指導(dǎo)翻譯。下闋。（1）重點(diǎn)詞語講解：（2）指導(dǎo)翻譯。（六）、合作、探究：如何理解詞的上闋？如何理解詞的下闋？試分析這首詞的寫作特色。（七）、小結(jié)（八）、作業(yè)：背誦這首詞。小作文：以“月”為話題，說自己想說的話。板書設(shè)計(jì):《水調(diào)歌頭》上闋: 把酒問月追求美好生活積極樂觀下闋: 望月懷人探求人生哲理曠達(dá)胸襟第四篇：八年級語文下《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)八年級語文下《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)【姓名】夏祖敏【單位】赫章縣達(dá)依初級中學(xué) 【個(gè)人簡介】我叫夏祖敏，2006年7月1日畢業(yè)于畢節(jié)學(xué)院(綜合文科)。畢業(yè)后一直在赫章縣達(dá)依鄉(xiāng)初級中學(xué)從事語文教學(xué)工作，現(xiàn)為中教一級教師。本人從事語文教育已經(jīng)有9年了，在教學(xué)工作中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。在工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠感動(dòng)家長。對待學(xué)生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個(gè)孩子。所帶班級在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校和家長的好評。2014年曾獲得考核優(yōu)秀。性格開朗活潑，待人真誠友善，對教育事業(yè)有極高的熱情?！緜€(gè)人教學(xué)格言】愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】【課題】《水調(diào)歌頭》【年級】八年級 【教材分析】《水調(diào)歌頭》.這首膾炙人口的中秋詞，為作者醉后抒情，懷念弟弟蘇轍之作。全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論，從天上與人間、月與人、空間與時(shí)間這些相聯(lián)系的范疇進(jìn)行思考，把自己對兄弟的感情，升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度，表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。新大綱對文言文的學(xué)習(xí)閱讀要求是能借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，背誦一定量的文言文。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品。本課1 的學(xué)習(xí)是使學(xué)生積累一定的文言文字詞，為理解鑒賞古代文學(xué)作品打下一定的基礎(chǔ)，而且使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，受到思想教育和美好情操的陶冶。【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo)】了解蘇軾的有關(guān)文學(xué)常識(shí)及本文寫作背景。掌握重點(diǎn)實(shí) 詞，并能準(zhǔn)確翻譯課文?！灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、鑒賞能力，.通過朗讀、理解、鑒 賞體會(huì)情感。引導(dǎo)學(xué)生理解本文主旨。【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握重點(diǎn)實(shí)詞，并能準(zhǔn)確翻譯課文。培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、鑒賞能力，通過朗讀、理解、鑒賞體會(huì)情感?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】第1課時(shí)一、新課導(dǎo)入大家上課很累了，我們來放松一下，聽首音樂，王菲的《水調(diào)歌頭》。（放王菲的《水調(diào)歌頭》目的是為上課營造一種詩意的氛圍)學(xué)生們聽完后提問：同學(xué)們回憶一下以前學(xué)過的關(guān)于月亮的詩詞？這些詩詞都傳達(dá)給了我們什么樣的情感？二、初步感知請學(xué)生介紹本詞的寫作背景，老師補(bǔ)充介紹。老師帶大家一起唱王菲的《水調(diào)歌頭》，要求唱出感情。請學(xué)生翻譯重點(diǎn)字詞：把 天上宮闕 何
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