軸對稱圖形教案公開課(編輯修改稿)
2024-11-14 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的直線就是一條軸，它的數(shù)學(xué)名字叫對稱軸。（邊說邊用直尺畫出對稱軸）。我們一般用虛線來表示對稱軸。（我們一起來讀一讀：對稱軸。）那這條直線就是這片樹葉的??（對稱軸）那誰來找到這個(gè)熊貓圖形的對稱軸呢？好，你來。試一試。其他同學(xué)看仔細(xì)了。哦，是這條，對嗎？（對）那我把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你能找到它的對稱軸嗎？對嗎？（對）不管這條直線在什么方向，只要我們沿著它對折，它的兩邊能完全重合，那這條直線就是這個(gè)圖形的對稱軸。（大屏幕演示3個(gè)圖形兩側(cè)重合的動畫過程）那再來看一看。通過剛才的操作我們就發(fā)現(xiàn)了這3個(gè)圖形都是沿著一條直線對折后圖形的兩邊能完全重合，兩邊都是對稱的，像這樣的圖形我們把它叫做軸對稱圖形（板書）（三）操作，剪一剪，認(rèn)識軸對稱圖形，對稱軸。（1）師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了軸對稱圖形，老師這里給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一些紙張，大家能夠用剪刀試著剪出一個(gè)軸對稱圖形碼？ 在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形，然后動手試一試。學(xué)生小組合作，完成剪一剪。組織學(xué)生將自己小組剪出的對稱圖形進(jìn)行展示并匯報(bào)各自的剪法。（2）引導(dǎo)學(xué)生明確剪對稱圖形的方法。要剪出一個(gè)對稱圖形，可以先把紙張進(jìn)行對折再剪，最后沿對折的地方打開，這就形成了一個(gè)對稱圖形。教師小結(jié)：像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。同桌交流，將剪出的圖形對折，看看是否完全重合，說說同桌剪的是不是軸對稱圖形，怎樣判斷？教師引導(dǎo)：我們剪軸對稱圖形時(shí)，先要對折，那就是說，把你手上的圖形對折，如果能完全重合，就是軸對稱圖形。學(xué)生操作，判斷。指名上臺演示。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對稱圖形的對稱軸。談話：將對折的圖形打開，你有什么發(fā)現(xiàn)？（中間有一條折痕。）師：這條折痕就是這個(gè)軸對稱圖形的對稱軸。同學(xué)們，用鉛筆畫出你們所剪圖形的對稱軸。學(xué)生認(rèn)識對稱軸，畫出對稱軸。四、鞏固練習(xí)，闖關(guān)游戲1，火眼金睛，課本“做一做”（檢查學(xué)生能否運(yùn)用新知準(zhǔn)確判斷軸對稱圖形。）找一找，下列哪些數(shù)字是軸對稱圖形？猜一猜，拓展練習(xí)：由軸對稱圖形的一半猜出時(shí)什么圖形。五、總結(jié)（一）提問：今天學(xué)了什么？ 什么叫軸對稱圖形？ 怎樣判斷軸對稱圖形？（二）結(jié)束語：這節(jié)課我們從生活中的對稱現(xiàn)象認(rèn)識了軸對稱圖形，只要我們留心觀察，我們生活的周圍處處可以看見軸對稱圖形，正是因?yàn)橛辛诉@些圖形，我們的生活才會裝扮得這么美麗。附板書設(shè)計(jì)：軸對稱圖形軸對稱圖形：沿著一條直線對折，圖形的兩邊完全重合。對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。第三篇：軸對稱圖形公開課教案和設(shè)計(jì)理念軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊何志蕓教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識軸對稱圖形，會判斷軸對稱圖形。感受軸對稱圖形的美。提高學(xué)生的動手操作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識軸對稱圖形現(xiàn)象和軸對稱圖形 教學(xué)過程一、游戲?qū)霂煟汉⒆觽兿胪嬗螒騿?？那我們來玩一個(gè)猜一猜的游戲吧。（出示蜻蜓、褲子、蝴蝶、的一半。）猜一猜這是什么？ 師：你是怎么知道的？(看左邊）師：你們都和他想的一樣嗎？（是的）二、新課教學(xué)闡明對折、完全重合的含義師（拿出紙做的蝴蝶）：怎么做可以知道圖形兩邊一樣呢？（折一下）怎么折呢？你上來示范一下吧。（顏嘉）請學(xué)生示范（折后問：你是從紙的哪里折的？）師：你的方法真巧妙，這樣從中間折一下就能讓兩邊在一起了。像這樣從中間折一下，叫對折。(邊說邊演示，演示完板書：對折)師：跟我讀“對折”（學(xué)生跟讀）師：對折后兩邊是一樣嗎？你是怎樣看出一樣的？師引導(dǎo)：怎樣比較呢？（就是比一下有沒有多出來。）（鄺恕）師：像這樣對折后兩邊完全一樣在數(shù)學(xué)中叫完全重合。（板書：完全重合）師：我這還有一個(gè)圖形，誰來用對折的方法看看兩邊是否完全重合。（生舉手上臺對折）師：兩邊是否完全重合呢？ 師：哪里不一樣？（生：指一下）分一分，引出概念師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！老師還為大家準(zhǔn)備了一些圖形（出示圖形），需要小組合作來完成，請看合作要求。誰來讀一讀合作要求：4人一組，用對折的方法把圖形分一分類。在組內(nèi)互相說一說為什么這樣分。師：誰來匯報(bào)本組分的結(jié)果。生上臺匯報(bào)。（這些圖形為什么分在一起？）學(xué)生說（因?yàn)檫@些圖形對折后兩邊完全重合了）。師：和他分的一樣的請舉手。師：同學(xué)們，像這樣對折后兩邊完全重合的圖形叫軸對稱圖形。（板書：軸對稱圖形）認(rèn)識對稱軸師：同學(xué)們，請打開對折過的軸對稱圖形卡紙仔細(xì)看紙上有一條什么？生：紙中間有一條直的折痕 師：是的，每個(gè)軸對稱圖形
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