軸對稱圖形教案公開課-展示頁
2024-11-14 02:02本頁面
【正文】 用新知，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．2．致力于學(xué)習(xí)方法的改變．由于本節(jié)課的知識學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗和認識基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課可以考慮也應(yīng)該考慮讓學(xué)生主動地進行學(xué)習(xí)、合作、討論、動手操作、收集材料、圖案設(shè)計等方式在本設(shè)計中就得到了充分的體現(xiàn)．3．處理好概念教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系．本設(shè)計先讓學(xué)生觀察圖案，然后在學(xué)生有了感性認識的基礎(chǔ)上提出有關(guān)的概念，再讓學(xué)生把概念運用到實際問題情景中，這樣的設(shè)計過程有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的真正理解，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高．教學(xué)目標初步感知軸對稱圖形并理解軸對稱圖形的含義。（課件出示）（五）總結(jié)提高：通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么 ？只要我們在生活中去留心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)的更多更多。，仔細觀察，動手數(shù)一數(shù)，畫一畫。，學(xué)生自主合作完成。（同學(xué)們你們會畫了嗎？）（三）運用新知過渡語：同學(xué)們真能干！都學(xué)會了補全軸對稱圖形的方法，現(xiàn)在我們就來試一試，畫出下面這個軸對稱圖形的另一半。③找：在對稱軸的另一側(cè)找出這些關(guān)鍵點的對應(yīng)點。（課件語音出示）補全一個軸對稱圖形的方法：①定：確定所給圖形的關(guān)鍵點(如圖形的頂點、相交點、端點等)。第三步：在對稱軸的另一側(cè)找出這些關(guān)鍵點的對應(yīng)點。（3）（學(xué)生展示畫法）（匯報：誰來說說你們是怎樣畫的？引導(dǎo)講解：第一步：定關(guān)鍵點。過渡語：我們不但可以用上面的知識判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，我們還可以用它來畫出下面這個軸對稱圖形的另一半。我們可以根據(jù)這個性質(zhì)來判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。教師提示：將一個軸對稱圖形沿對稱軸對折后，能夠完全重合的兩個點稱為一組對應(yīng)點，如A是A’的對應(yīng)點，.也可以反過來說A’是A的對應(yīng)點，不能單一的說哪個點是對應(yīng)點），怎么找對應(yīng)點呢？教師舉例說明。③畫一畫，連接每組對應(yīng)點，看看每組對應(yīng)點的連線與對稱軸有什么關(guān)系。①出示教材82頁例1。今天我們繼續(xù)來探索關(guān)于軸對稱的知識。(4)生展示（畫對稱軸的結(jié)果）全班交流共同總結(jié)并板書軸對稱圖形的概念。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天韋老師為同學(xué)們帶來一組美麗的圖片(課件依次出示教材82頁的圖片)，它們是什么呢？＜預(yù)設(shè)學(xué)生回答：綠色食品標志、公路路線圖標志、交通安全標志之一（表示危險）、醫(yī)院的標志、非洲國家馬里的國旗、以色列國旗、南斯拉夫國旗、加拿大國旗、剪紙、門＞（設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）這些圖片漂亮嗎？它們都有什么共同的特征？（軸對稱圖形。下面我們就來一起尋找圖片中的數(shù)學(xué)知識。教學(xué)難點：能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。（三）情感態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生在探索的過程中進一步增強動手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：軸對稱圖形教案公開課《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容教材第82~83頁，例1例2及練習(xí)二十部分題二、教學(xué)目標（一）知識與技能: 進一步認識軸對稱圖形，探索其本質(zhì)特征；會畫一個圖形的軸對稱圖形，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個關(guān)鍵的對稱點，再連線。（二）過程與方法：通過觀察、操作等活動，能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。三、教學(xué)重難點: 教學(xué)重點：掌握畫圖的方法和步驟。四、教學(xué)準備方格紙、課件五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹撕芏嗥恋膱D片(課件出示教材82頁的圖片)，認真觀察，你會發(fā)現(xiàn)這些圖片中隱藏著許多數(shù)學(xué)知識。設(shè)計意圖：利用學(xué)生的年齡特點，組織學(xué)生觀察圖片，學(xué)生對漂亮的圖片非常感興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）那什么樣的圖形是軸對稱圖形呢？（1）師示范折松樹圖紙（或蝴蝶圖紙）找出對稱軸、點出對稱軸兩側(cè)的部分能夠完全重合（強調(diào)哪一點和那一點是對應(yīng)點）(2)課件出示教材82頁的圖片，這些都是軸對稱圖形，那你能畫出它們的對稱軸嗎？(3)學(xué)生畫一畫軸對稱圖形的對稱軸（畫在課本上或打印紙張教材82頁的圖片）。(如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，那么這個圖形就是軸對稱圖形)在日常生活中，你還見過那些軸對稱圖形呢？教師：在二年級時，我們已經(jīng)初步認識了軸對稱圖形。（二）探究新知通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)。這個圖形是軸對稱圖形嗎？你是怎樣判斷的？它的對稱軸在哪？如果沿著對稱軸對折，A點會與哪個點重合？還有其他對應(yīng)點嗎？下面就讓我們小組合作交流來完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)吧！②小組合作交流（課件）：觀察并看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？在組里說一說；小組合作完成導(dǎo)學(xué)單；《導(dǎo)學(xué)單上例1圖：①除了點A 和A’，請在圖形中找
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