軸對稱圖形教案公開課-預(yù)覽頁
【正文】 畫出它們的對稱軸嗎？(3)學(xué)生畫一畫軸對稱圖形的對稱軸（畫在課本上或打印紙張教材82頁的圖片）。（二）探究新知通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)?！窌r間：3分鐘。（學(xué)生齊讀一遍即可）3．運用性質(zhì)畫軸對稱圖形。第二步：數(shù)關(guān)鍵點到對稱軸的距離。②數(shù)(或問：看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生獨立觀察)量)：數(shù)出或量出圖形的關(guān)鍵點到對稱軸的距離。看誰畫得最好最快。（四）拓展延伸：欣賞軸對稱圖形。能準(zhǔn)確地判斷出哪些是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。課件演示對稱的剪紙藝術(shù)圖片，讓學(xué)生感受對稱美，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些圖形的特點。師：打開來看看，猜對的小朋友舉手。還有誰來說一說？它有什么樣的特點？你說。板書（對稱）。）二、新授課（一）結(jié)合課件，講解例題1。生：把它對折一下。你是對折的是吧？好，那你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？還有嗎？你說。好，現(xiàn)在再來看這個熊貓圖形??(對折)發(fā)現(xiàn)它的兩邊也能完全重合。（我們一起來讀一讀：對稱軸。哦，是這條，對嗎？（對）那我把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你能找到它的對稱軸嗎？對嗎？（對）不管這條直線在什么方向，只要我們沿著它對折，它的兩邊能完全重合，那這條直線就是這個圖形的對稱軸。學(xué)生小組合作，完成剪一剪。教師小結(jié)：像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對稱圖形的對稱軸。學(xué)生認(rèn)識對稱軸，畫出對稱軸。附板書設(shè)計：軸對稱圖形軸對稱圖形：沿著一條直線對折，圖形的兩邊完全重合。提高學(xué)生的動手操作能力。（顏嘉）請學(xué)生示范（折后問：你是從紙的哪里折的？）師：你的方法真巧妙，這樣從中間折一下就能讓兩邊在一起了。（板書：完全重合）師：我這還有一個圖形，誰來用對折的方法看看兩邊是否完全重合。師：誰來匯報本組分的結(jié)果。師：同學(xué)們，像這樣對折后兩邊完全重合的圖形叫軸對稱圖形。（學(xué)生舉手，上臺指）師：同學(xué)們，他指的對嗎？三、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你覺得自己認(rèn)識軸對稱圖形了嗎？現(xiàn)在讓我來考考你的眼力。（播放）五、學(xué)生活動：剪一剪師：同學(xué)們，這些軸對稱圖形美嗎？（美）想不想自己來創(chuàng)造一個軸對稱圖形呢?（想）師：別急，磨刀不誤砍柴功，剪之前請和小組同學(xué)討論一下剪的步驟和注意事項吧。老師小結(jié)一下：恩，剪軸對稱圖形最關(guān)鍵的步驟其實就是一定要把紙對折。因此我通過猜一猜、折一折、分一分的活動讓學(xué)生理解“對折”、“完全重合”這兩個概念。第四篇：軸對稱圖形教案軸對稱圖形熊仕林教學(xué)目標(biāo)：知識技能：1．了解生活中的對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征。教學(xué)重點：（1）認(rèn)識軸對稱圖形的特點。教學(xué)過程：（一）“玩”對稱，激趣引入（出示楓葉、蜻蜓、天平三幅圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較：它們是些什么圖形？有什么共同特征?然后揭示課題：“對稱圖形”。然后老師示范剪對稱圖形，再讓學(xué)生動手剪對稱圖形，最后學(xué)生展示自己剪的對稱圖形。[教師指著折痕，引導(dǎo)學(xué)生說出折痕所在的這條直線就是對稱軸，并強(qiáng)調(diào)對稱軸是一條直線。（三）“用”對稱，加深理解辨析（1）當(dāng)學(xué)生了解了軸對稱圖形和對稱軸后，讓學(xué)生觀察這些日常生活中常見的物體，通過觀察學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)這些圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)圖形能夠完全重合，這些圖形都是軸對稱圖形。通過操作得知：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形和圓都是軸對稱圖形。并啟發(fā)學(xué)生說出：圓有無數(shù)條對稱軸。[通過運用所學(xué)知識辨析軸對稱圖形、畫對稱圖形，有利于鞏固新知。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲和感受。針對小學(xué)生年齡偏低，抽象思維能力還相對較弱的實際情況，我借助一幅幅賞心悅目的的圖像，這樣做到了“寓知識于娛樂，化抽象為形象，變空洞為具體”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有形象性、趣味性。學(xué)生在整個動手操作的過程中，進(jìn)一步體會了對稱圖形的形成，感受到了對稱圖形的內(nèi)在美。讓學(xué)生學(xué)會評價他人，評價自己，喚醒學(xué)生自我評價的意識，讓學(xué)生建立自信，超越自我?！钡谖迤狠S對稱圖形教案第一課時軸對稱圖形教學(xué)目標(biāo):通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學(xué)生正確認(rèn)識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 出示軸對稱圖片。你們還見過哪些軸對稱圖形？今天我們就一起來研究這些美麗的對稱圖形。教師小結(jié)：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等，我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形。師小結(jié)：。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)過程
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