【文章內(nèi)容簡介】 如何盡快熟悉設備和環(huán)境，怎樣幫助遷移的職工解除后顧之憂，如何進行強弱搭配和合理組合，這些不僅僅是班組長需要思考的問題，段上、車間都要思考。要對這些變化必須進行深入細致的研究，提出有效的對策和措施。上述兩個方面變化，對班組的整體適應能力、安全自控能力、自我管理能力、工作創(chuàng)新能力都提出了更高要求，以基層、基礎、基本功為核心，使管理重心下移，加強班組建設，是企業(yè)管理的治本之策。一、當前班組建設中存在的主要問題通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，班組建設工作還存在許多問題。一是對班組重視程度趨向弱化。工長是班組第一管理者，在當前我段生產(chǎn)力布局調(diào)整后，由于工作千頭萬緒，分散了抓班組的精力和力量，對班組這個生產(chǎn)組織的“小細胞”重視不夠，甚至根本就擱臵一邊不聞不問。這種現(xiàn)狀存在一定客觀原因，但是，部分班組管理者沒有真正樹立抓“三基”的思想、個別人認為“班組建設可有可無”的意識是分不開的，沒有對抓好班組建設的重要意義進行深層次思考。二是班組管理機制不完善。一些班組管理制度交叉、重疊、空檔，造成班組管理標準不統(tǒng)一，脫離工作實際。個別班組管理機制缺乏針對性和準確性，不能有效調(diào)動班組和職工的積極性。一些班組的安全自控、互控和他控機制沒有很好運作，安全保障作用沒有得到充分發(fā)揮。班組長的責、權、利不統(tǒng)一，班組長在內(nèi)部人員使用、獎懲等方面沒有決定權，權威樹立不起來，影響了班組長指揮生產(chǎn)的效果。三是培訓效果不明顯。一些班組未能結合工作實際．有針對性地組織開展崗位培訓，缺乏實用性、靈活性和有效性。一些班組長的政治、業(yè)務和文化素質(zhì)不適應當前形勢任務要求，缺乏對班組管理工作規(guī)律性認識，缺乏應具備的管理理念和管理思想。個別班組長技術業(yè)務水平甚至還不如普通職工，無法承擔起本班組的專業(yè)管理工作。一些班組對薄弱人包保力度不大，轉化效果不明顯。四是考核獎懲流于形式。在班組“雙達標”考核上，還存在輪流“坐莊”、弄虛作假和應付檢查等問題。同時。個別對班組獎勵額度過小，不能充分調(diào)動職工的工作熱情。五是有的班組風氣不正。個別班組的違章違紀、不思進取、投機取巧等不良行為形成風氣，甚至影響和左右班組管理和考核，嚴重挫傷了職工的積極性。六是文明生產(chǎn)方面還存在較大差距。有的班組不注重職場環(huán)境建設，生產(chǎn)秩序混亂，物流無序，備品隨意丟放，衛(wèi)生存在死角，跑、冒、滴、漏現(xiàn)象隨處可見，影響了班組甚至一個單位的整體形象。二、針對我段班組建設意見建議（一）班組安全必須突出責任落實，在強化控制上下功夫。一是大力加強安全文化建設。一切管理活動的核心是人，班組要實現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本。首先，大力倡導“嚴謹”的安全文化。與一板一眼的西方文化相比，中國文化中的靈活性很容易在安全工作中顯現(xiàn)?；仡櫼酝臍v史．每一次事故的教訓都是由于“不嚴”造成的。我段施工是靠一套嚴謹?shù)男袨橐?guī)范在運行，在各個安全技術操作和管理層面上，心須執(zhí)行嚴在組織領導，嚴在規(guī)章標準、嚴在監(jiān)督檢查，嚴在教育培訓，嚴在硬件完善的規(guī)定，以“自管型”班組創(chuàng)建活動為載體，用“嚴謹”的安全文化統(tǒng)領職工的作業(yè)行為，促進班組建設整體工作全面提高。同時，樹立“大服務”理念，各工種都要做到上道工序為下道工序負責，前一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)為后一個負責。班組之間、職工之間 在工作上講誠信、講服務、講信譽，提高團隊精神，加強協(xié)作配合。二是強化制度約束。結合實際，制定嚴格的保安全措施，正確運用激勵機制，做到獎罰分明。對發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時處理的給予獎勵，對發(fā)現(xiàn)重大問題的給予重獎；對違反安全規(guī)章制度，不管是否產(chǎn)生后果，都按照可能造成的所有后果去分析，進行嚴肅處理。三是加強作業(yè)過程控制。以規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)。以安全、質(zhì)量和效益為目標．把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標準，形成一套優(yōu)化的作業(yè)程序，把復雜的管理和程序化的作業(yè)融為一體，有效地控制、約束、規(guī)范人的行為，從根本上控制違章作業(yè)，把可能發(fā)生的事故降低到最低限度。針對長期制約安全生產(chǎn)的主要問題，積極發(fā)動班組成員預測事故隱患，開展攻關。認真對待班組發(fā)生的不安全事件，把小事當大事，分析原因，吸取教訓，制定措施。四是實現(xiàn)聯(lián)防聯(lián)控。班組安全管理的對象是群體行為，必須采取宏觀管理和微觀控制相結合、專業(yè)管理和自我控制相結合的方法。各級干部要經(jīng)常參與班組的安全活動，傳達上級有關文件精神，使職工能夠及時學習和領會最新的安全工作要求。同時，認真聽取職工的意見和建議，并及時向上級反映。班組長要關心職工生活、注意情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施班組成員之間要相互提醒，相互補臺，使安全措施在每時、每班、每人和每個環(huán)節(jié)得到落實。（二）抓好基礎工作，規(guī)范班組和班組內(nèi)部的管理與考核 抓班組建設，必須有標準，有規(guī)范，有考核。一是選好用好班組長。新的管理體制下，班組的人員數(shù)量、作業(yè)范圍、管理權限在增大，要求進入班組長行列的門檻也要相應提高，要把那些技術全面、經(jīng)驗豐富、職工擁護、敢于負責的人選拔到班組長崗位上來。給予班組長一定的權利，使班組長在職