【文章內(nèi)容簡介】 多做，要有意識等待遲來的成果。這種心態(tài)對于兒童的創(chuàng)造力培養(yǎng)也是非常關鍵的。對此，有一下幾點“做法”供家長參考:其一，記錄。很感謝我的初中語文老師，她當時聰明的要求我們寫“隨筆”，而不是寫“日記”。隨筆可長可短，貴在隨時隨心。將自己看到的，聽到的，想到的，問到的，及時記錄下來，在大腦中形成深刻印象，付諸筆端留下一手資料，為日后創(chuàng)造力的發(fā)揮奠定了良好的基礎。其二，親子互動。之前我們提到了親子溝通、親子游覽，這里的互動主要是指一些有目的的活動。與孩子一起做拼圖游戲、搭積木，與孩子一起繪畫等，用我們的激情調(diào)動孩子的激情，用我們的執(zhí)著促進孩子的執(zhí)著。其實，每一種“做”的嘗試，都是對于孩子創(chuàng)造力靈感的積累。我們可以在與孩子的各種活動中，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與特長。其三，鼓勵孩子獨立的“創(chuàng)造”。我非常感謝我的母親，她總是允許我在很白很好的本子上亂寫亂畫。其實，這些涂鴉是孩子創(chuàng)造力的雛形。亂寫亂畫中，他們在摸索自己的藝術表達形式。在心理學上，非?？粗貎和睦L畫表達，認為是最接近內(nèi)心世界，最體現(xiàn)心理渴望或困惑的表現(xiàn)形式。除了繪畫，孩子也可能會哼哼歌曲，做個小發(fā)明，甚至用石子擺出簡單的造型——這些做法都是創(chuàng)造力的體現(xiàn)。其四，指導。當你發(fā)現(xiàn)兒童有某些創(chuàng)造力表現(xiàn)時，一定加以格外格外的關注。一方面要表示欣賞，另外一方面需要找一些有經(jīng)驗的人進行指導，看看孩子有沒有這方面的潛質，是否可以繼續(xù)“深造”。第六，多說。鼓勵孩子說出自己的創(chuàng)意與想法，這是希望孩子可以在表達的過程中，理清自己的“創(chuàng)造思路”，并且可以得到更多人的建議與意見，更好的發(fā)揮個人的創(chuàng)造力。此外，對于創(chuàng)造力的展示亦是對兒童創(chuàng)造力的鼓勵，鼓勵他們可以進一步增強自身實力，擁有更新更好的作品?？梢試L試以下經(jīng)驗：其一，家庭會議。開一些有趣的家庭作品分享會，家庭讀書茶話會，讓孩子當著家人面表達自己的創(chuàng)造成果，分享自己的創(chuàng)造成果。當然，有些作品可能是親子共同完成的，那樣就可以一起分享，增進親子溝通。其二，讓媒體說話。前一段時間我寫了一篇關于新媒體教育的文章，受到了很多家長、老師的好評。新媒體應該成為教育的補充資源，家長、教師應該有意識地將學生的作品推薦到媒體上，這對于學生自身的發(fā)展，還有社會良好氛圍的建立，都有積極有利的作用。多看、多聽、多想、多問、多做、多說，就可以做到會看、會聽、會想、會問、會做、會說。在教育的過程中，我們要注意整體性，即這些基本訓練項目并不是割裂而獨立的，他們是以一個有機的整體，內(nèi)在有著密切地聯(lián)系。他們整合在一起，就叫做“創(chuàng)造力”。站在創(chuàng)造力培養(yǎng)的高度，我們可以更好地教育我們的孩子們。我們要給孩子更多的機會，他們才可以比原來更強大。我們要給孩子更多空間，他們才可以比原來更愛思考。我們要給孩子更多的平臺，他們才可以具有更多的創(chuàng)造力。第二篇：如何培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力如何培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力石鳳艷滿城縣神星鎮(zhèn)神星幼兒園摘要：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的動力。創(chuàng)新要靠人才，而人才來源于良好的教育。創(chuàng)新教育是素質教育的一個重要組成部分，創(chuàng)造性人才是對世紀迫切需要的人才，那么教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造性人才呢？一個人成年后的創(chuàng)造力如何，重要因素之一，是看其在兒童初期創(chuàng)造力是否得到開發(fā)和保護，得到怎樣的開發(fā)和保護。通過多年對幼兒教育的研究和本次培訓學習，本文對兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)進行了分析與探討關鍵詞：兒童創(chuàng)造力；家庭環(huán)境；創(chuàng)新的快樂；開發(fā)途徑；培養(yǎng)方法之前我對孩子的創(chuàng)造力不以為然，認為孩子們尚不懂事，只有玩、淘氣的份，談何創(chuàng)新？認為孩子的聰明才智都是天生形成的,但是通過本次的培訓學習我改變了自己的看法，認識到孩子們的創(chuàng)造力是需要培養(yǎng)的。對每個幼兒教師來說，面對21世紀我國已進入知識經(jīng)濟時代的局面，如何調(diào)整好幼兒教育策略，使我們的下一代更好地適應現(xiàn)時代發(fā)展的要求，無疑已成為十分重要和非常迫切的問題。而其中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是其關鍵環(huán)節(jié)，因為它在很大程度上決定著青少年一代能否成為未來社會真正的有用人才。心理學認為，所謂創(chuàng)造力是根據(jù)一定的目的，運用一切已知信息，產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的能力。一為兒童提供有利于培養(yǎng)創(chuàng)造力的家庭環(huán)境一位教育工作者指出：“國家現(xiàn)代化的基礎在人才，人才的基礎在教育，教育的基礎在家庭。”眾所周知，家庭對孩童的影響是全方位的、終身的——家庭是一個人的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的成功與否決定并影響孩子日后發(fā)展的潛力與趨勢。適宜的家庭環(huán)境是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的基礎和重要條件。德國學戈特弗里德海納特指出：促發(fā)創(chuàng)新力量最重要的因素是父母，家庭中輕松、無拘無束和活潑的氣氛有助于創(chuàng)新活動的發(fā)展。在兒童成長過程中，家庭環(huán)境起著關鍵作用。良好的家庭環(huán)境有利于發(fā)揮兒童的主動性和積極性，有利于激發(fā)兒童創(chuàng)造的欲望、創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造的能力。１ 要為兒童創(chuàng)造一定的物質環(huán)境，豐富家庭生活內(nèi)容父母不僅要為孩子的身體健康成長提供合理的營養(yǎng)，還要為兒童提供一定的玩具和生活空間，為孩子創(chuàng)造豐富多彩的家庭生活，如看電影、參觀博物館、閱讀、體育鍛煉、旅游等等。這不僅能增進知識，鍛煉能力，還有利于家人的身心健康，有利于孩子發(fā)展各方面的情趣，為兒童創(chuàng)造天賦的發(fā)揮做好準備。要為兒童提供良好的精神環(huán)境營造良好的家庭文化氛圍，創(chuàng)建家庭思考環(huán)境。良好的家庭文化氛圍使兒童在耳濡目染中吸收各方面知識，養(yǎng)成勤于思考的品質。作為孩子的啟蒙老師，家長是家庭文化的創(chuàng)造者和傳播者，也是主導者。因此，創(chuàng)造一種與現(xiàn)代社會融洽合拍的家庭文化氛圍應是他們教育孩子的一項重要任務。在一個良好的家庭文化氛圍中，家庭應是“學習化家庭”，環(huán)境應是“思考型環(huán)境”。在這樣的家庭中，父母與孩子應是雙向學習的，孩子向父母學習，父母也可以向孩子學習——學習孩子樂于接受新思想新事物的態(tài)度，勤于奇思異想的習慣，敢于大膽質疑的精神。同時，在日常生活中，家長要注意引導孩子對思考采取認真的態(tài)度；較早地培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣；要經(jīng)常給孩子出一些有益于多思的問題；還要讓孩子多聽別人意見，換位來思考問題。二、讓孩子體驗創(chuàng)新的快樂。.鼓勵幼兒積極探索。科學家愛因斯坦在物理學上有許多重大貢獻，當別人問他何以有那么多的創(chuàng)造時，他回答說：“我沒有什么特別的才能，只不過喜歡尋根究底地探索問題罷了”?？梢?，積極探索