【正文】 到了，可有幾個(gè)小朋友蹲在操場(chǎng)旁就是不去洗手，我走過去一看，只見他們正在聚精會(huì)神地看螞蟻，于是我蹲下身子和他們一起觀察。玩是孩子的天性，我們要引導(dǎo)孩子們探索性地與眾不同地玩，玩出新方法、玩出新花樣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們交流。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性想象首先，家長(zhǎng)應(yīng)豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子頭腦中充滿各種事物的形象。創(chuàng)新不能僅停留在思維階段，而要通過一些實(shí)際活動(dòng)使創(chuàng)新思維的結(jié)果物化。４智趣有效的教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)中滲透著任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子善于提問、觀察思考、大膽總結(jié)、團(tuán)結(jié)合作、語(yǔ)言表達(dá)等多種能力。經(jīng)常向幼兒提出一些有著一定難度的任務(wù)或問題，使幼兒既能運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力，又須付出力氣進(jìn)行思考或操作。這個(gè)過程，重要的是對(duì)兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對(duì)美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。又點(diǎn)上兩小點(diǎn)是眼睛，它不象嘴巴那樣重要。而兒童認(rèn)識(shí)形象，不會(huì)超出自己的理解能力。象教學(xué)樓、籃球架、雙單杠和降國(guó)旗愛祖國(guó)有什么關(guān)系呢？孩子接受了意見，畫面只剩下三個(gè)小朋友在呼叫，奔跑，解旗桿繩索，天上正下著大雨，并題名《下雨了》。兒童時(shí)期要以學(xué)文化為主，每天可有一定時(shí)間畫畫，保持他們精力旺盛，畫興不衰。第四篇：兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性創(chuàng)造力是一個(gè)比較模糊的概念，爸媽總是容易把創(chuàng)造力限定在創(chuàng)作藝術(shù)品、音樂作品的藝術(shù)能力上。這個(gè)系統(tǒng)占據(jù)了我們?nèi)松畛醯?0多年：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直至找工作。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的資訊社會(huì)里，不創(chuàng)新，就落后，就死亡。培養(yǎng)“多解”思維方式——所謂“多解”的思維方式是指在思考問題、解決問題的時(shí)候，不是用一個(gè)答案、一種方法實(shí)現(xiàn)，而是善于變換思維的角度，全方位地、多層次地思考，更靈活、變通地尋找多種解決問題的一種發(fā)散性思維方式。”多參與社會(huì)實(shí)踐——培養(yǎng)兒童的創(chuàng)意思維可以從鼓勵(lì)兒童申請(qǐng)“專利”開始，兒童可以從中感受到創(chuàng)造的樂趣，并樹立更多的自信心。第五篇：“五部曲”培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力“五部曲”培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力本文摘自：廣州早教全優(yōu)加當(dāng)今世界的時(shí)代精神就是創(chuàng)新精神。這個(gè)依托于工業(yè)化社會(huì)的教育系統(tǒng)有一套嚴(yán)格的學(xué)科等級(jí)制度，排在最前面的學(xué)科是數(shù)學(xué)和語(yǔ)言，然后是人文學(xué)科，藝術(shù)排在最后。尊重孩子，愛護(hù)童心，是兒童畫指導(dǎo)者應(yīng)有的素養(yǎng)。經(jīng)過多種實(shí)踐，可以豐富孩子在造型、創(chuàng)作、色彩等多方面的表現(xiàn)能力。這是很好的設(shè)想，教師鼓勵(lì)他進(jìn)一步構(gòu)想，這個(gè)孩子畫了三個(gè)紅領(lǐng)巾冒雨降旗，并將教學(xué)樓，操場(chǎng)上的籃球架、雙杠、單杠等都畫了進(jìn)去。千萬(wàn)不能說：畫得一點(diǎn)也不象，這樣會(huì)扼殺孩子的興趣。不可忽視，讓孩子學(xué)會(huì)自己造型。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。訓(xùn)練在幼兒教學(xué)中主要表現(xiàn)為操作,操作也是幼兒思維的一種外在表現(xiàn)形式。入學(xué)后，支持兒童參加課外興趣小組活動(dòng)，在班級(jí)、學(xué)校、少年宮、科技館等組織的課外興趣活動(dòng)中，挑選一、兩個(gè)孩子感興趣的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以運(yùn)用講故事、講童話、朗誦詩(shī)歌、繪畫、音樂、舞蹈、手工、泥塑等活動(dòng)激發(fā)兒童的想象，讓兒童獲得間接知識(shí)，豐富想象內(nèi)容，在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的想象力。沒有想象力就意味著創(chuàng)造力的貧乏。倡導(dǎo)自由和安全和諧，要積極提供創(chuàng)新氛圍形成的“土壤”和“氣候”，有意地給孩子們創(chuàng)設(shè)自由安全活動(dòng)的小天地?？梢?，積極探索是創(chuàng)造性思維的先導(dǎo)。作為孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)是家庭文化的創(chuàng)造者和傳播者，也是主導(dǎo)者。適宜的家庭環(huán)境是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的基礎(chǔ)和重要條件。創(chuàng)新要靠人才，而人才來源于良好的教育。多看、多聽、多想、多問、多做、多說，就可以做到會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)想、會(huì)問、會(huì)做、會(huì)說。鼓勵(lì)孩子說出自己的創(chuàng)意與想法，這是希望孩子可以在表達(dá)的過程中，理清自己的“創(chuàng)造思路”，并且可以得到更多人的建議與意見，更好的發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力。其實(shí)，這些涂鴉是孩子創(chuàng)造力的雛形。將自己看到的，聽到的，想到的，問到的，及時(shí)記錄下來，在大腦中形成深刻印象，付諸筆端留下一手資料，為日后創(chuàng)造力的發(fā)揮奠定了良好的基礎(chǔ)。這是不太合理的，因?yàn)橥瑫r(shí)參與這件事情的對(duì)手也會(huì)很強(qiáng)大，我們也會(huì)遇到或多或少的干擾因素，我們可以把“接近成功”設(shè)為目標(biāo)，這樣一來，功利心態(tài)會(huì)下降一些，我們也會(huì)在努力的過程中進(jìn)行調(diào)整。人們總會(huì)對(duì)信服的對(duì)象有更多的訪問欲望，兒童也是如此。孫中山在不怕老師體罰的情況下，問了老師書中的意思，這可以驗(yàn)證孫中山是一個(gè)多看、多聽、多想的人，而且是一個(gè)勇敢的人。殊不知想是創(chuàng)造力的分水嶺，但并不代表已經(jīng)具備了創(chuàng)造力，我們會(huì)在后面的“多做”中具體來講。很多年前，我們采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，之后專家否定這種做法。有些家長(zhǎng)容易把功利的想法摻雜在教育當(dāng)中，這是急于求成的表現(xiàn)。想象是創(chuàng)造力之母?？鬃拥脑拺?yīng)該需要從積極的一面去想，即“學(xué)而思則不罔，思而學(xué)則不殆。要知道，人是記憶的動(dòng)物，幼年時(shí)期的聲音會(huì)儲(chǔ)存在神經(jīng)細(xì)胞的深處，直到成年再一次聽到便會(huì)產(chǎn)生“似曾相識(shí)”的喜悅感。主動(dòng)要求孩子來聽一些陌生的話題，而不是轟走他。36歲，聽顯得非常重要，就像我們經(jīng)常說的，“會(huì)聽的孩子，才會(huì)說。聽可以獲得較為直接的經(jīng)驗(yàn)，并且是被總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，這是寶貴的。燈管為什么會(huì)一閃一閃的?家里的花木為什么會(huì)長(zhǎng)出蘑菇?天上為什么有的星星大有的卻小?如果你對(duì)這個(gè)感興趣，你一定會(huì)駐足觀看，同時(shí)也會(huì)影響到你的孩子。前三點(diǎn)我在以前的博文中說過，不再贅述。此時(shí)的訓(xùn)練為日后的觀察力提供了保障。視覺本是感統(tǒng)能力(視覺、聽覺、本體覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)覺)中的第一位，可以說是人最基本的能力。而有意思的是，人的夢(mèng)想、愿望與想象也不是現(xiàn)實(shí)中說有就有的，還是源自兒童時(shí)期，尤其是親子教育時(shí)期。究其源頭，在于兒童時(shí)期，尤其是親子教育時(shí)期。”只有運(yùn)用了，或者說參與實(shí)踐了，才能證明擁有能力。什么是創(chuàng)造力?我們看一下百度百科的解釋：創(chuàng)造力，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。我們平常說的創(chuàng)新意識(shí)、新意、靈感、發(fā)明、杰作、成功案例等都是創(chuàng)造力的范疇。創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力?！钡袊?guó)還有句老話，叫做”教曲唱不了曲“。創(chuàng)造力不是學(xué)來的，也不是教來的。個(gè)體行為恰恰是在親子時(shí)期進(jìn)行培養(yǎng)的，在建立好了這種意識(shí)，我們來看看和創(chuàng)造力最相關(guān)的幾種基本訓(xùn)練——看、聽、想、問、做、說。在我們獲取外界信息的過程中，眼睛承擔(dān)了一半以上的任務(wù)。親子教育包括很多種，親子閱讀、親子溝通、親子運(yùn)動(dòng)等，這里當(dāng)然是親子閱讀。無(wú)論你想從事什么行業(yè)，讀書是讓你告別門外漢的捷徑。