【總結(jié)】1第二講智力與創(chuàng)造力郝寧華東師范大學(xué)心理學(xué)系2本講綱要?智力本質(zhì)屬性的研究?經(jīng)典智力理論?現(xiàn)代智力理論?創(chuàng)造力及對(duì)其的理解3智力:沒有謎底的謎面?Sternberg(2022)認(rèn)為:“智力是一個(gè)很難琢磨的概念?!?Murphy(1991)指出:
2024-10-04 17:54
【總結(jié)】第一篇:兒童美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng) 兒童美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng) 指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作,很重要的是要從兒童心理特征出發(fā),教養(yǎng)兒童對(duì)美的感受能力,想象能力,創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對(duì)于美...
2024-11-09 14:03
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 在21世紀(jì)里,經(jīng)濟(jì)的全球化、科技創(chuàng)新的國際化已成為必然,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為主流、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代,人才的語言、文化知識(shí)、視野必須全球化、國際化...
2024-11-09 17:30
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的8大方法 一、多方培養(yǎng)孩子的思維能力 思維是人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行概括的間接反映。孩子的思維,一般隨著動(dòng)作的發(fā)展和語言的產(chǎn)生逐漸地萌生、發(fā)展,從低級(jí)到高...
2024-11-15 03:27
【總結(jié)】第四章智力與創(chuàng)造力經(jīng)典智力理論現(xiàn)代智力理論創(chuàng)造力及培養(yǎng)一、經(jīng)典智力理論?1、斯皮爾曼的二因素論?20世紀(jì)初,英國心理學(xué)家斯皮爾曼首先提出智力的二因素結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為,智力是由一般因素(G)和特殊因素(S)構(gòu)成的。G因素貫穿于所有的智力活動(dòng)中,S因素只體現(xiàn)在某一特殊活動(dòng)中,二者是相互聯(lián)系的。斯皮爾曼智力二因素模
2025-01-21 15:19
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)創(chuàng)造力(范文) 《如何培養(yǎng)創(chuàng)造力》改寫 夏邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)987 正確答案不唯一 創(chuàng)新需有創(chuàng)造力 創(chuàng)造思維賴自信 汲取知識(shí)是第一 靈活運(yùn)用多嘗試 抓住靈感莫放棄 心動(dòng)付之...
【總結(jié)】第一篇:父母如何培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力 父母如何培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力 民族要進(jìn)步,家庭要致富,個(gè)人要發(fā)展,離不開民族的創(chuàng)造力,家庭的創(chuàng)造力,個(gè)人的創(chuàng)造力。我們平常說的創(chuàng)新意識(shí)、新意、靈感、發(fā)明、杰作、成功案...
2024-11-09 22:31
【總結(jié)】第六章智力與創(chuàng)造力學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)鍵詞:智力智力開發(fā)智力測(cè)驗(yàn)智商創(chuàng)造力學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握智力概念了解主要智力理論及智力測(cè)驗(yàn)的方法理解什么是創(chuàng)造力第一節(jié)智力及其理論一、智力的含義:?通常認(rèn)為:智力屬于一般認(rèn)識(shí)能力:觀
2025-01-21 13:18
【總結(jié)】第一篇:保護(hù)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 保護(hù)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 卡爾在《積極心理學(xué)》中談及“天賦、創(chuàng)造力與智慧”的問題時(shí),花了比較多文字談了創(chuàng)造力的培養(yǎng)問題。我想卡爾的這些介紹不僅對(duì)學(xué)校教育,個(gè)人成長(zhǎng)具有...
2024-11-09 13:53
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)造力 如何培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)造力 相對(duì)論之父愛因斯坦于1936年10月15日在美國高等教育300周年的紀(jì)念大會(huì)上講到:“沒有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會(huì),將是一...
【總結(jié)】第一篇:幼兒音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)策略 幼兒音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略探究 摘要:音樂不僅可以熏陶幼兒的審美感,而且有助于幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)。本文分析了幼兒音樂教育的含義及意義,探討了幼兒音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)途...
2024-11-09 18:16
【總結(jié)】第一篇:音樂創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng) 音樂創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng) 音樂教育是一種富有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的審美教育,它借助聆聽來感知音樂美,借助歌唱來表現(xiàn)音樂美,借助表演來發(fā)展音樂美。它對(duì)于豐富學(xué)...
2024-11-16 00:26
【總結(jié)】第一篇:淺析學(xué)前兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略 淺析學(xué)前兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略 【內(nèi)容摘要】沒有創(chuàng)造就沒有豐富多彩的生活、沒有現(xiàn)代化的社會(huì),教育事業(yè)因?yàn)橛辛藙?chuàng)造才這樣富有魅力,所以我們應(yīng)當(dāng)接過陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育的...
2024-11-15 05:30
【總結(jié)】第一篇:音樂教育中創(chuàng)造力的培養(yǎng) 音樂教育中創(chuàng)造力的培養(yǎng) 齊曉光2009級(jí)音樂 【內(nèi)容提要】:音樂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要學(xué)科,在音樂教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,以探求音樂創(chuàng)造力的內(nèi)涵和...
2024-11-15 06:57
【總結(jié)】.....淺談音樂教育與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)蘿崗區(qū)香雪幼兒園鐘美虹幼兒教育是整個(gè)民族教育的基礎(chǔ),是提高全民族素質(zhì)教育的奠基工程。作為美育范疇的音樂教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育中不可缺少的一部分,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的一個(gè)重要渠道。:“2~6歲是
2025-05-02 05:28